彈指一揮間，我走上教師這個(gè)工作崗位也已13年了。寒來暑往，送走了一批批莘莘學(xué)子，教學(xué)期間，無論成功與失敗，都讓我收獲滿滿。今年，我接任初二兩個(gè)班語文教學(xué)工作，看著上學(xué)期期末成績，我知道要想讓班上成績提高，這需要下大功夫。由于我們學(xué)校地處翠屏區(qū)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多數(shù)學(xué)生家長外出務(wù)工，孩子大多跟爺爺奶奶生活，因此家庭教育的配合跟不上。另外，優(yōu)生普遍到城里學(xué)校就讀，剩下的學(xué)生大部分基礎(chǔ)較差。因此，要想提高成績很困難?？墒遣皇怯羞@樣一句話么？沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。所以我想一定有方法讓他們提高成績。俗話A說：“興趣是最好的老師?！蔽艺J(rèn)為，首先讓學(xué)生對語文產(chǎn)生興趣，讓他們積極主動去學(xué)習(xí)，這比我們一味地灌輸會取得更好的效果。于是，我著手從以下幾方面去調(diào)動學(xué)生的積極性。

一、營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

這兩個(gè)班學(xué)生由于底子差，一提到學(xué)習(xí)就厭煩，往往都是被動學(xué)習(xí)，再加上老師覺得他們基礎(chǔ)差，講課時(shí)怕他們不明白，導(dǎo)致一堂課基本以老師講為主，課堂氣氛十分沉悶。當(dāng)我學(xué)習(xí)了邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)以后，我大開眼界，我相信只有放手讓學(xué)生去學(xué)，讓他們在嘗試的愉快氛圍中去主動獲取知識，才能讓他們獲得自信，收獲成功的喜悅。所以我在課堂中放下老師的架子，和學(xué)生一起去學(xué)習(xí)、去討論，以和藹的態(tài)度與他們進(jìn)行交流，讓他們對老師產(chǎn)生信任感，真正做到讓他們“親其師，信其道”，課堂氛圍也在不知不覺中變得融洽了。另外在課堂中，我根據(jù)教材選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。例如，在合適的時(shí)候，我給學(xué)生補(bǔ)充介紹跟課文相關(guān)的歷史傳奇、寓言故事等等，讓學(xué)生在思維休息的同時(shí)，又增長了見識。而且還把小黑板、錄音機(jī)、投影等方式更好地利用起來，為教學(xué)服務(wù)。我想，只有讓學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)，學(xué)生才能樂起來，做一個(gè)樂之者。

二、教學(xué)內(nèi)容安排要詳略分明

由于語文每天只有一節(jié)課，教學(xué)時(shí)間很緊，因此教師在教學(xué)中，要重視對教學(xué)內(nèi)容詳與略的巧妙安排，該詳之處，要求學(xué)生牢記心底；該略之處，則一語帶過。而要使詳略安排得當(dāng)，并且取得很好的效果，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“三抓”。一是抓關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵語句。關(guān)鍵詞語往往體現(xiàn)了句子的精神實(shí)質(zhì)，抓住了關(guān)鍵詞語就能進(jìn)一步領(lǐng)會句子的含義。關(guān)鍵語句是知識的重點(diǎn)，因而抓住并領(lǐng)會了關(guān)鍵語句，實(shí)際上就把握了知識的內(nèi)在聯(lián)系。尤其是古詩詞學(xué)習(xí)，抓住文章關(guān)鍵詞語和詩句，學(xué)生就可以更好地掌握詩歌內(nèi)容，體會作者的情感。二是抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是課堂教學(xué)內(nèi)容的主旋律和主脈搏，是教學(xué)內(nèi)容的中心所在，是知識的關(guān)鍵，也是學(xué)生能否掌握知識的關(guān)鍵。我在課堂教學(xué)一開始就會讓學(xué)生明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣，學(xué)生在重難點(diǎn)突破中就能更為集中精力，使教學(xué)取得很好的效果。三是抓好教學(xué)環(huán)節(jié)松與緊的統(tǒng)一。一般來說，在講授知識重點(diǎn)與難點(diǎn)時(shí)，則要求學(xué)生注意力高度集中，思維積極參與，主動性充分發(fā)揮，這時(shí)教師充分調(diào)度各種手段，吸引學(xué)生忘卻課堂外的一切，以興奮的情緒投入到教學(xué)之中。

三、教學(xué)之余開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生喜歡學(xué)語文

我利用課堂一角，讓學(xué)生輪流每天寫一句佳句或者名言，全班同學(xué)一起積累，時(shí)間長了，學(xué)生也能隨口說幾句名言，并且偶爾還能運(yùn)用在作文中，大大提高了學(xué)生的作文水平，而且慢慢地，學(xué)生看到好句子也會主動收集下來和同學(xué)們一起分享。每周我也會利用晚自習(xí)開展一次以語文為主題的活動，比如中秋這周是開展以團(tuán)圓為主題的征文比賽；國慶這周，分8個(gè)小組選代表進(jìn)行“愛祖國，頌青春”詩歌朗誦比賽，并把優(yōu)秀作文評選出來在全班范讀；在講古詩詞這周，我又會以“我知道的詩詞多”為主題開展小組比賽。通過幾次活動，學(xué)生慢慢從以前的一味聽變?yōu)楝F(xiàn)在的能說，我相信，這些活動一定能激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)語文，既為自己小組取得榮耀，也給自己找到自信。另外我在班上還成立了“我秀我書”書社，同學(xué)們把自己的好書捐出來，我也在圖書室借一部分書充實(shí)進(jìn)去，利用第八節(jié)活動課組織同學(xué)們閱讀，閱讀后寫下自己的閱讀感悟。剛開始同學(xué)們都還不能寫什么，感悟也不深，只有寥寥數(shù)語。但寫的次數(shù)多了，又聽了其他同學(xué)的感悟后，他們已經(jīng)大有進(jìn)步了。總之，我利用多種途徑、多種手段激發(fā)學(xué)生熱愛語文，讓他們知道語文和我們的生活聯(lián)系緊密，人人要學(xué)好它，也有信心學(xué)好它。

我知道，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣并非一朝一夕便能成功的，但只要我們能正視學(xué)生的實(shí)際情況，努力發(fā)掘有利的因素，就一定能找到一條適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)之路，帶他們?nèi)ヅ实钦Z文的高峰，去領(lǐng)略書海的風(fēng)景。

（作者單位 四川省宜賓市翠屏區(qū)高點(diǎn)中學(xué)）