中學(xué)的素描教學(xué)不同于專業(yè)院校，它必須打破傳統(tǒng)的“明暗”教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，一方面從技能入手，一方面培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，雙管齊下，使學(xué)生既能掌握基本技能，又能培養(yǎng)起良好的審美觀。中學(xué)生普遍較少涉及素描，基礎(chǔ)較差，如何使他們掌握素描技能，樹立良好的審美觀呢？

一、理解外形結(jié)構(gòu)

理解外形結(jié)構(gòu)就是強調(diào)物象的外輪廓結(jié)構(gòu)。把描繪的重點放在刻畫物象的外輪廓結(jié)構(gòu)上，用平視看物體，理解用二維空間表現(xiàn)三維空間的物體外形，只抓大形，不添畫任何明暗，以簡單概括的線條把形體比例、結(jié)構(gòu)特征準確地畫下來。訓(xùn)練學(xué)生的形象思維，就需要具體的事物和親身的實踐。在教學(xué)時，首先，選取形體較為簡單的靜物，引導(dǎo)學(xué)生理解，從這些形體上可以看出，剔除了表面細節(jié)和其他特征因素以后，具有鮮明的基本形體特征。在表現(xiàn)這類形體時，要力求透過表面因素和細節(jié)領(lǐng)悟?qū)ο髢?nèi)在的基本形體。其次，擺上靜物組合，引導(dǎo)學(xué)生理解整體外形。再帶領(lǐng)學(xué)生到外面觀察自然物體，親身感受自然物體那豐富多彩的外形結(jié)構(gòu)。這樣是學(xué)生在掌握了基本形體的造型方法后，學(xué)會選取形態(tài)不一、形體分散的自然物體寫生，使他們創(chuàng)造性地運用前面學(xué)到的觀察和表現(xiàn)的方法，在對對象的感受、理解、提煉、加工中，學(xué)會把握形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。最后，不要忘記啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略形體美，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，如曲線美、對稱美、均衡美等。

二、鍛煉學(xué)生的視角

在平面上把一件物體的立體感表現(xiàn)出來，要利用多種視覺的元素，從不同的角度觀察物體外形。怎么樣幫助學(xué)生掌握好視角呢？要重視刻畫物體與空間、物體組合之間的主次關(guān)系。在教學(xué)過程中強調(diào)用輔助線的方法抓住物體的大小關(guān)系，如長與短、粗與細、明與暗、直與曲、疏與密、虛與實等，去捕捉對象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)線，對于對象的結(jié)構(gòu)、動勢、比例、特征、明暗從觀察觸摸到默記，增強理解，提高基本能力。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，還要注意體積的表現(xiàn)，用大小明暗面去輔助畫面的效果，但并不完全依賴調(diào)子要素，使之達到結(jié)構(gòu)合理、比例適當、透視準確。畫面既可以體現(xiàn)出形體透視、結(jié)構(gòu)造型的嚴謹性，又可以體現(xiàn)出形體透視、結(jié)構(gòu)造型的繪畫性。

三、掌握明暗關(guān)系

即以明暗調(diào)子為主要手段，以物象的體積、空間和質(zhì)感等因素為目的的一種訓(xùn)練方式。光線在物體上產(chǎn)生的明暗變化一般歸納為三大面、五大調(diào)子。光影素描訓(xùn)練從始至終強調(diào)整體觀察。整體觀察中強調(diào)的重要問題是使觀察固定在一個焦點上，由此產(chǎn)生的空間秩序必須符合視覺科學(xué)的規(guī)律。由于中學(xué)生初步接觸素描，所以只作一般的幾何形體后景物練習(xí)。依賴光去描繪物象，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力，只要求理解單色的色階變化對物體造型的作用就可以了。

（作者單位 河北省樂亭第一中學(xué)）