物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。物理學(xué)是由理論和實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分組成的，通過實(shí)驗(yàn)可以更好地理解和掌握各種理論。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界有著十分重要的作用，是進(jìn)行所有科學(xué)研究的基礎(chǔ)。高中的物理實(shí)驗(yàn)課程則應(yīng)該充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究。

一、開展多種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，建立完整的體系

每一個(gè)學(xué)科總的教學(xué)效果并不僅僅是其各個(gè)要素的效果機(jī)械的相加，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是這樣。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要素包含了以下幾方面:課堂教學(xué)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教具學(xué)具的制作、小發(fā)明和小創(chuàng)造、實(shí)驗(yàn)競賽、專題講座。這六個(gè)要素是一個(gè)有機(jī)的整體，如果各自為政則其效果會(huì)大打折扣。例如，在課堂上提出問題，問題中要求學(xué)生課后自行分組并通過自制的小工具等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而得到問題的答案。然后，教師再根據(jù)學(xué)生們對(duì)問題解答的實(shí)際情況，結(jié)合問題進(jìn)行專題講座。這樣不僅可以讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，還能夠讓其學(xué)到很多有用的知識(shí)。這樣可以將課內(nèi)、課外，演示實(shí)驗(yàn)與自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生利用物理實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力的目標(biāo)。

二、將創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境的教學(xué)方法引入到課堂教學(xué)中

從心理學(xué)的角度來看，想要獲得課堂教學(xué)的成功，則必須有一個(gè)良好的教學(xué)情境。愉快的教學(xué)環(huán)境，可以為學(xué)生提供一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生的思維可以更加活躍，從而提高課堂教學(xué)效率。演示實(shí)驗(yàn)就可以起到激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。

三、把興趣融入物理實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，只有在他們有著足夠的興趣的時(shí)候，才能夠獲得更好的效果。因此，想要獲得良好的教學(xué)效果，就必須激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽”的方法，通過各種方法去激發(fā)學(xué)生的興趣。

四、通過物理小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、觸類旁通

多種多樣的物理小實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和邏輯思維能力，有著十分重要的作用。通過這些物理小實(shí)驗(yàn)還可以讓學(xué)生的思維變得更加開闊，將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行遷移。各種小實(shí)驗(yàn)可以在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中起到調(diào)節(jié)的作用，能夠使教學(xué)更加生動(dòng)、形象，還可以讓學(xué)生的思維變得更加活躍，從而更好地發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。

總之，在物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，我們還將面臨著許多新的問題，還需要在今后的工作中進(jìn)一步研究與探索，廣大教育工作者將在不斷的反思中，不斷地改進(jìn)、不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革工作不斷地深入完善。

（作者單位 江蘇省泰興市第三高級(jí)中學(xué)）