摘 要：完形填空題型復(fù)雜多樣，綜合性較強(qiáng)，涉及詞類的搭配關(guān)系、詞意的區(qū)別、語法結(jié)構(gòu)、邏輯推理等各種知識(shí)，要求學(xué)生必須具備一定的詞匯量和一定的語法知識(shí)，而且還必須具備一定閱讀理解能力、分析能力、邏輯推理能力。

關(guān)鍵詞：完形填空；四讀法則；解題策略與技巧

完形填空屬于障礙性閱讀理解題，是測(cè)試學(xué)生語言水平和實(shí)際運(yùn)用語言能力的綜合性題型。根據(jù)此題型特點(diǎn)及多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人總結(jié)出了做完形填空題的一個(gè)行之有效的解題策略，那就是“四讀法則”。即一讀“猜測(cè)”，二讀“選擇”，三讀“解難”，四讀“確定”。

一讀“猜測(cè)”，即跳過空格，邊猜邊讀

要求學(xué)生不看下面選項(xiàng)，閱讀全文，通過前后聯(lián)想，猜測(cè)空格詞的意思。并充分利用文章首句的提示和尾句的總結(jié)作用，來預(yù)測(cè)文章大意，為下面的選擇做好鋪墊。

二讀“選擇”，即根據(jù)選項(xiàng)，邊選邊讀

在學(xué)生已經(jīng)略知文章大意的情況下，再讀文章，并結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)的信息來驗(yàn)證自己的推測(cè)。每填一個(gè)空格都必須從整篇文章入手，通篇考慮其是否與短文內(nèi)容相吻合，先做最有把握的題目，將答案確定下來。在此過程中要采取“瞻前顧后”“先易后難”的原則，對(duì)于一時(shí)沒有把握的題目，也不必驚慌，繼續(xù)閱讀，因?yàn)榇蟛糠治恼露紩?huì)設(shè)置前后互相暗示的內(nèi)容，文章讀完了，大多數(shù)答案也就都確定了。

三讀“解難”，即難點(diǎn)疑點(diǎn)，反復(fù)精讀

在大部分答案都已確定的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)反復(fù)閱讀疑題難題的前后句子，聯(lián)系上下文，捕捉關(guān)鍵內(nèi)容，仔細(xì)推敲，并積極調(diào)動(dòng)自己的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，注意中西方文化方面存在的差異，或許能夠簡化復(fù)雜的分析與判斷過程，順理成章地找出最佳答案。

四讀“確定”，即帶入答案，全文通讀

題目填完后，應(yīng)將所選答案帶入原文通讀，看看語言是否流暢，語意是否完整，情節(jié)發(fā)展是否合理，以期發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，使短文得以恢復(fù)本來面貌。選擇的準(zhǔn)確率就大大提高了。

現(xiàn)結(jié)合某年某市英語中考完形填空題來具體說明：

1.詞義與詞形的辨析。選項(xiàng)與選項(xiàng)之間構(gòu)成同義詞、反義詞、近義詞的關(guān)系來考查學(xué)生對(duì)某些單詞詞義的精確理解。如：

She told them to go to the Detroit Public Library to 24 a book a week and do a book report for her.

A. see B. find C. read D. buy

此題從句意上看可以排除B，D，但A，C兩項(xiàng)意思接近，see意思是“看，看到”；而read則是“看，閱讀”，因此答案應(yīng)選C。

2.固定搭配，一般指介詞與名詞、介詞與形容詞及介詞與動(dòng)詞的固定搭配。如：

He went to Yale University and35became one of the best doctors in the United States.

A. at firstB. at the end

C. at lastD. now

根據(jù)上文，首先排除A，D。因?yàn)闀r(shí)間順序錯(cuò)誤，而B如果是“in the end”就對(duì)了，所以答案為C“最后”“終于”，屬于固定搭配。

3.句子結(jié)構(gòu)。一般考查句子結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)詞組。如：

One day， in Ben’s class， the teacher held up a rock and asked

25anyone knew it.

A.thatB.ifC.howD.why

本句是一個(gè)賓語從句，主要考查用if引導(dǎo)的一般疑問句作為賓語從句，意思是“是否有人知道”，因此答案選B。

4.動(dòng)詞的用法。應(yīng)從動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)以及非謂語動(dòng)詞幾個(gè)角度逐一考慮。如：

To their surprise， Ben not only29the rock， but also said a lot about it.

A.foundB.playedC.knewD.heard

此題主要考know的過去式，是對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的考查，答案為C。

5.邏輯推理。主要考查學(xué)生對(duì)語篇的理解程度和整體把握。一篇文章是一個(gè)整體，有它獨(dú)立的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與邏輯聯(lián)系，不能單從局部的詞義和語法來理解，從全文內(nèi)容出發(fā)，抓住文章的內(nèi)在邏輯，分析與上下文的關(guān)系。如：

Ben put up his hand and the teacher let him 26 .

A.thinkB.leaveC.askD.answer

如果單從語法來看，四個(gè)選項(xiàng)都正確。但根據(jù)上文，Ben舉起了手，老師讓他回答，因此答案選D。

前四項(xiàng)屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生的語言功底，而第五項(xiàng)則主要考查學(xué)生對(duì)文章的理解。因此，在解題過程中，既要求學(xué)生熟練運(yùn)用常見詞匯及語法知識(shí)，更要求學(xué)生具備較強(qiáng)的語篇整體處理能力，并結(jié)合個(gè)人所具備的各方面常識(shí)，以及邏輯推理等與語言運(yùn)用相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)來作出正確的判斷和最佳選擇。

因此，只要學(xué)生能夠理解并掌握“四讀法則”解題策略與技巧，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有意識(shí)地進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備、閱讀理解能力的培養(yǎng)以及邏輯分析和記憶能力的訓(xùn)練，就能夠輕松自如地應(yīng)對(duì)并“愛上”完形填空。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉銳誠.英語高考必備·9版.中國青年出版社.

［2］2009年宿遷市英語中考試題.

（作者單位 江蘇省沭陽縣建陵中學(xué)）