我有不想?yún)⒓釉拕”硌莸睦碛?/h1>
2012-04-29 00:00:00蘇盛宣
快樂作文·中年級 2012年6期
在我們班，我的英語算是學(xué)得不錯的了。過幾天，學(xué)校要組織一次英語話劇表演，英語老師想讓我當(dāng)話劇主演。對于別的同學(xué)來說，這可能是個天大的好消息，但是我卻高興不起來，因為我有不想?yún)⒓拥膸讉€理由：
理由一：沒信心
每次表演節(jié)目的時候，我都會在心里想：如果我表演得不好怎么辦？如果表演到一半，我突然忘記了臺詞怎么辦？如果上臺一緊張，單詞發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？朋友們，看了以上的理由，你能幫幫我嗎？
理由二：表情不豐富
我們都知道，要表演好一個節(jié)目，首先是要有豐富的表情。然而，我的表情一點兒都不豐富。從小，我就不愛笑，每當(dāng)我笑的時候，都好像某塊肌肉抽筋一樣，忒不自在。因此，一表演節(jié)目我就會想：如果我因為表情不豐富而扯了班級的后腿該怎么辦？哎呀呀！真是煩死我了！
理由三：愛緊張
每次表演的時候，我都會因為緊張而使自己的水平大幅下降。有時，還會因為緊張而忘記了臺詞。就拿上次的表演來說吧，本來我應(yīng)該用英語說“為什么”，結(jié)果卻說成了“你好”。因此拖了班級的后腿。所以，我害怕表演。
理由四：粗心
我是一個粗心的孩子。上次我到節(jié)目快開始的時候才來到了化妝室。因為時間快到了，加上粗心，我本來應(yīng)該戴上虎掌的，結(jié)果卻戴成了狐貍的手掌。就因為這個錯誤，使得整場話劇被弄得一團(tuán)糟。唉！
同學(xué)們，看了上面我的幾個理由，你覺得我是參加表演呢，還是不參加表演呢？
（指導(dǎo)教師：吳印濤）
在我們班，我的英語算是學(xué)得不錯的了。過幾天，學(xué)校要組織一次英語話劇表演，英語老師想讓我當(dāng)話劇主演。對于別的同學(xué)來說，這可能是個天大的好消息，但是我卻高興不起來，因為我有不想?yún)⒓拥膸讉€理由：
理由一：沒信心
每次表演節(jié)目的時候，我都會在心里想：如果我表演得不好怎么辦？如果表演到一半，我突然忘記了臺詞怎么辦？如果上臺一緊張，單詞發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？朋友們，看了以上的理由，你能幫幫我嗎？
理由二：表情不豐富
我們都知道，要表演好一個節(jié)目，首先是要有豐富的表情。然而，我的表情一點兒都不豐富。從小，我就不愛笑，每當(dāng)我笑的時候，都好像某塊肌肉抽筋一樣，忒不自在。因此，一表演節(jié)目我就會想：如果我因為表情不豐富而扯了班級的后腿該怎么辦？哎呀呀！真是煩死我了！
理由三：愛緊張
每次表演的時候，我都會因為緊張而使自己的水平大幅下降。有時，還會因為緊張而忘記了臺詞。就拿上次的表演來說吧，本來我應(yīng)該用英語說“為什么”，結(jié)果卻說成了“你好”。因此拖了班級的后腿。所以，我害怕表演。
理由四：粗心
我是一個粗心的孩子。上次我到節(jié)目快開始的時候才來到了化妝室。因為時間快到了，加上粗心，我本來應(yīng)該戴上虎掌的，結(jié)果卻戴成了狐貍的手掌。就因為這個錯誤，使得整場話劇被弄得一團(tuán)糟。唉！
同學(xué)們，看了上面我的幾個理由，你覺得我是參加表演呢，還是不參加表演呢？
（指導(dǎo)教師：吳印濤）
