胡女士

（職業(yè)公務員，兒子四歲半，幼兒園中班）

對兒子的期許：長大了能夠自食其力，做自己喜歡的事情，做一個對社會有用的人。

感動一刻

“兒子快兩歲的時候，有一次看到路邊有非常漂亮的花，他摘了一朵，一直捂在手里，要帶回來給我看。兒子回來時，花都被他捂蔫了。盡管摘花是不好的行為，我也教育了他，但心里還是別提有多開心。”胡女士說，從這件事得知兒子能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且會與自己最愛的人分享美。

語錄

順著孩子的天性去發(fā)展

胡女士是一位典型的“學習型家長”，她推崇小巫的書，認為她的書是“育父母”的書，比如《讓孩子做主》、《接納孩子》等?！翱催@些書讓我在教育孩子的過程中能夠從兒童自身的心理、行為規(guī)律出發(fā)，更多地去聆聽孩子、了解孩子、接納孩子?！?/p>

除了小巫的書以外，胡女士也涉獵了其他家庭教育類書籍，她認為好的家庭教育的理念都差不多，最關(guān)鍵的一點是一定要根據(jù)孩子自己的特點來因材施教。所以，對于兒子，她總是那句話：

“順其自然，順著孩子的天性去發(fā)展。”

張女士

（媒體人士，兒子六歲，幼兒園大班）

對兒子的期許：希望兒子做一個平凡的人，不需要有太高的成就，快快樂樂過一輩子就好。

感動一刻

張女士經(jīng)常會在生活中捕捉孩子的一言一行，當然，感動是經(jīng)常的事情。比如生病了，兒子會主動給媽媽倒水，安慰媽媽一定會好起來的。兒子從小如此體貼，讓張女士感覺很溫暖。

前幾天，張女士帶兒子去吃壽司，兒子突然感嘆：“媽媽，當小孩真好，可以無憂無慮、開開心心，你們大人多累多操心??！”盡管這是一句很普通的話，但張女士卻非常感動，她說：“孩子會說這樣的話，說明他能很真切地感受到我們對他的愛，會覺得正是因為我們辛勤的付出，他才能這么幸福地生活。”

語錄

教育孩子，先要了解孩子

“沒孩子之前，我希望孩子長大了能夠有一番大作為，希望他能成功。有了兒子以后，通過閱讀家庭教育類書籍和親身參與教育孩子的實踐，我完全顛覆了之前的想法。我覺得孩子有自己的人生，不需要別人去為他規(guī)劃，他能夠按照自己的興趣去發(fā)展，這樣我就心滿意足了?！?/p>

張女士是一個非常有個性的人，她總是帶著批判性的眼光去看待家庭教育類的書籍，她不會全盤照搬書上的教子方法，總會把那些方法變成自己的方法去教育兒子，她覺得“每個孩子都不一樣，只有先了解自己孩子的特點，才能知道什么方法更適合他。”

前車之鑒

孩子不是父母的附屬品

好動、愛冒險是孩子的天性，但小時候胡女士的這些天性就被父母給壓抑住了，“我覺得媽媽太專制了，我小時候一吵鬧，媽媽就叫我不要吵，還要求我不準吃別人給的東西，不準去冒險等。她這不準那不準的，搞得我現(xiàn)在一直很膽小、不自信，自我否定比自我肯定要多，這些都是小時候留下的陰影。那時的父母都把孩子當成自己的附屬品，很專制，總是強調(diào)家長的權(quán)利和權(quán)威?！?/p>

胡女士吸取了父母教育自己的教訓，她現(xiàn)在會給孩子更多的自由，很少限制孩子，允許孩子做他想做的事情。“其實限制得越多，孩子會更叛逆。我的兒子比一般的孩子更少吵鬧，就是因為我們沒有限制他的正常需求，他的正常需求滿足了，整個人才能健康快樂地成長?！?/p>

前車之鑒

“別人家的孩子”如何如何

“我媽媽特別在意我的成績，每次考試如果沒有達到她的要求，她都會嚴厲地批評我。就算我進步了，她都會說‘雖然進步了，但是你還要考得更好’?！睆埮空f，在媽媽這種批評式教育下，她一直都很自卑，總是覺得自己不如別人，“媽媽也會經(jīng)常拿我跟別人家的孩子比，總是用一個虛擬的‘別人家的孩子’如何如何，要我也能像‘別人家的孩子’那樣?！?/p>

張女士深刻地意識到自信對于一個人多么重要，現(xiàn)在她極少批評兒子，“我總是鼓勵他，即使他自己覺得不如別人，我都會告訴他每個人都不一樣，每個人都有自己的長處，要相信自己?！?/p>

責編 林楠