摘 要：在構(gòu)建和諧社會(huì)的過程中，積極發(fā)展文化建設(shè)是至關(guān)重要的一點(diǎn)，而在這其中未成年人的思想道德建設(shè)又是很重要的一環(huán)。構(gòu)建和諧社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜而漫長的過程，不可能一蹴而就。圖書館在文化大發(fā)展過程中將發(fā)揮重要作用，下面筆者就從進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè)方面探討一下圖書館在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用。關(guān)鍵詞：圖書館；未成年人；思想道德建設(shè)中圖分類號(hào)：G25

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1002-2589（2012）12-0124-02一個(gè)完備的圖書館，能夠創(chuàng)造出巨大的財(cái)富。幾千年來，世界上所有文明國度里的出類拔萃的人們，在那里以最好的方式，為我們提供了他們研究的成果和智慧的結(jié)晶。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的信息時(shí)代，越來越多網(wǎng)絡(luò)的使用淡化了書籍的作用，但其中隱性的弊端也越發(fā)明顯。面對(duì)這樣一個(gè)時(shí)代變革的時(shí)期，如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為青少年必須掌握的基本技能與本領(lǐng)，而未成年人的空余時(shí)間沒有正確渠道度過，這無形中為網(wǎng)絡(luò)向他們精神層面的滲透提供了“可乘之機(jī)”，導(dǎo)致其沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，甚至導(dǎo)致各種情感問題；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)間失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)受騙，網(wǎng)絡(luò)犯罪等社會(huì)問題，嚴(yán)重地影響了未成年人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，影響社會(huì)的和諧。未成年人上網(wǎng)的利弊矛盾日益突出和加劇，面對(duì)涉及多項(xiàng)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，如何正確引導(dǎo)未成年人上網(wǎng)刻不容緩。公共圖書館擁有良好的計(jì)算機(jī)軟硬件資源及自己的網(wǎng)站平臺(tái)，圖書館2.0時(shí)代，更有利于引導(dǎo)青少年參與網(wǎng)站資源建設(shè)與維護(hù)，如何發(fā)揮圖書館的作用，使更多的青少年養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，成長為健康的、優(yōu)秀的人，是值得我們深思的問題。對(duì)此筆者提出一些建議。一、圖書館在青少年思想道德建設(shè)中的作用（一）胡錦濤總書記提出：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)必須共同承擔(dān)的重大任務(wù)，表明了黨中央對(duì)科教興國和可持續(xù)發(fā)展的高度重視，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)已成為關(guān)系千秋萬代、影響國家前途和民族命運(yùn)的歷史性偉業(yè)，已成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事。目前，我國18歲以下未成年人有3.67億，他們的思想素質(zhì)直接關(guān)系到人民群眾充分享受物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的發(fā)展成果。（二）加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，圖書館要立足于中、小學(xué)校。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)過程中，圖書館是一個(gè)不可缺少的重要的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，能使學(xué)生獲得教科書以外的知識(shí)，是家庭和學(xué)校教育和延伸和補(bǔ)充，是孩子們的第二課堂和良師益友，在未成年人讀者服務(wù)和進(jìn)行思想道德教育上起著重要作用。（三）圖書館要從三個(gè)方面做好具體工作：首先，要思想重視。要充分認(rèn)識(shí)到圖書館在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作中地位和作用，牢固樹立人人有責(zé)的責(zé)任意識(shí)，圖書館決策者要積極思考加強(qiáng)和改進(jìn)這項(xiàng)工作的方式方法，為切實(shí)做好這項(xiàng)工作出謀劃策。如可通過為學(xué)生集體免費(fèi)辦借書證、優(yōu)惠借書等形式，讓更多的學(xué)生閱讀到心儀的書籍，形成人人愛讀書、人人好讀書、人人讀好書的求知氛圍；定期或不定期地為學(xué)校贈(zèng)送或集體外借一批適合未成年人閱讀的有益書籍，豐富未成年人的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和視野。切實(shí)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任，積極創(chuàng)造未成年人健康成長的良好社會(huì)環(huán)境。而我們就是這種良好社會(huì)環(huán)境的創(chuàng)造者，對(duì)此我們應(yīng)該樹立更高的責(zé)任意識(shí)，并付諸行動(dòng)。二、積極開發(fā)、利用圖書館的優(yōu)勢(shì)在圖書館開展未成年人思想道德教育的問題上有很大的優(yōu)勢(shì)。（一）圖書館是促進(jìn)科技進(jìn)步，發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)，傳播文獻(xiàn)信息資源的樞紐，有取之不盡用之不蝎的資源、。它為讀者提供最正統(tǒng)、權(quán)威和完備的學(xué)習(xí)條件，受教育者可以自由、便捷地在圖書館汲取知識(shí)，獲取信息，它還是學(xué)校教育的重要組成部分，這對(duì)于提高學(xué)生利用圖書館的自學(xué)能力以及實(shí)現(xiàn)終身教育都將具有重要的意義。圖書館是未成年人接受知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要途徑，直接承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任，學(xué)會(huì)利用圖書館豐富的藏書，對(duì)于每個(gè)人讀書治學(xué)和成才是至關(guān)重要的。與其他圖書閱覽室相比，公共圖書館是通過聲、視、報(bào)、刊等各種媒介以及板報(bào)等諸多介質(zhì)，傳達(dá)圖書館的信息，既有書刊文獻(xiàn)，又包括大量符合未成年人需要的電子文獻(xiàn)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，為青少年兒童提供閱讀多種科普讀物的環(huán)境，對(duì)于學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。（二）圖書館的服務(wù)對(duì)象廣泛，投資規(guī)模大、受益范圍最廣。圖書館是以公益性服務(wù)為主的，服務(wù)面向所有未成年朋友，是讀書人喜歡的地方，對(duì)所有讀者一視同仁，沒有任何門檻，這在很大程度上對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，都起到了積極的推動(dòng)作用。尤其是在經(jīng)濟(jì)稍微落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)以及廣大農(nóng)村，積極籌建圖書館惠及廣大青少年讀者，可以讓更多的孩子讀到更多更好的書籍。三、合理引導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)（一）青少年時(shí)期，是人的一生中的關(guān)鍵時(shí)期。要在這個(gè)時(shí)期對(duì)青少年加以積極的指導(dǎo)和幫助，使其更加健康的成長。大量的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期大腦記憶細(xì)胞正處在形成與發(fā)展階段，也是人的一生中鍛煉記憶的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期他們有較旺盛的求知欲和廣泛而強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，思維敏捷，記憶力好，故有人稱這一特殊時(shí)期為人的一生中的最佳學(xué)習(xí)期。如果錯(cuò)過了兒童學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)減弱。因此，抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)兒童對(duì)事物好奇心強(qiáng)烈的心理特征，培養(yǎng)他們閱讀興趣和閱讀能力，是最為有效的。（二）閱讀是塑造青少年美好的心靈，陶冶他們的高尚情操的重要手段，有了閱讀能力的提升，學(xué)生就會(huì)慢慢地形成閱讀興趣，學(xué)生有了閱讀興趣，就會(huì)自愿地閱讀，一個(gè)人全部知識(shí)的80％以上是通過閱讀獲得的。少兒閱讀對(duì)未成年人道德情操、啟迪智慧及促進(jìn)青少年的全面發(fā)展方面，具有非常重要的作用，閱讀還可以使青少年了解人與自然、人與人、人與世界之間的和諧、美好的關(guān)系，有利于加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想，具有對(duì)生命的尊重、關(guān)愛與敬畏的情感，從而樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。（三）從我國大部分圖書館的現(xiàn)狀來看，很多公共圖書館可供青少年閱讀的讀物比起全館的館藏，可以說是微不足道。圖書館館藏布局的空間結(jié)構(gòu)形式是圖書館開展為未成年人德育服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)與前提條件。少兒館藏結(jié)構(gòu)要政治思想內(nèi)容健康、信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富，嚴(yán)禁內(nèi)容反動(dòng)或夾雜色情、淫穢等格調(diào)低下內(nèi)容不健康的報(bào)刊、書籍、音像制品等資料進(jìn)館，定期進(jìn)行讀者調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，了解青少年閱讀的實(shí)際需要和傾向；深入了解未成年人的心理健康狀況及存在問題，分析影響心理健康的主要因素，提出增進(jìn)未成年人心理健康水平的對(duì)策建議，以此作為采買書刊的依據(jù)。在現(xiàn)有館藏的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)采買有利于糾正錯(cuò)誤觀念和抑制消極心理的各種書刊資料和音像制品；盡最大可能地站在不同年齡的共同需求上，精選普遍需要的圖書資料，使知識(shí)性和趣味性得到統(tǒng)一，營造青少年健康成長的良好環(huán)境，為青少年提供優(yōu)秀的精神文化食糧，為廣大青少年更方便、更直接地接受文化教育和文化服務(wù)提供更好條件。（四）隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，電子時(shí)代的發(fā)展，世界已經(jīng)開始全面的信息化、電子化，網(wǎng)絡(luò)和圖書并不是對(duì)立的，而是和人類的文明、社會(huì)的進(jìn)步相輔相成地共同向前不斷推進(jìn)，所以我們應(yīng)該結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化圖書館管理，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，因此，圖書館應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)少兒的網(wǎng)上資源和視聽資源的建設(shè)，建立連接互聯(lián)網(wǎng)的少兒網(wǎng)站及品種齊全且具有特色的少兒數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源共享，他們根據(jù)身心特點(diǎn)，按照德育主題活動(dòng)的要求選擇自己想要感受的德育內(nèi)容和參與的活動(dòng)項(xiàng)目。圖書館可以通過建立青少年網(wǎng)站，為未成年人提供健康有益、豐富多彩、快捷便利的文化教育服務(wù)，并指導(dǎo)兒童正確選擇課外閱讀內(nèi)容。四、結(jié)束語書籍是人類進(jìn)步的階梯。同時(shí)蘇霍姆林斯基又指出:“如果學(xué)生不越出教科書的范圍，是不可能對(duì)知識(shí)有持久的興趣的……”所以，我們盡可能利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)廣大青少年擴(kuò)充閱讀的范圍，指導(dǎo)他們讀更多更優(yōu)秀的圖書。圖書館加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是義不容辭的責(zé)任，也是應(yīng)該做好的一項(xiàng)重要工作。我們要盡最大努力把青少年吸引到館里來，真心為他們著想，去聆聽，去交流，使他們感受到我們的愛。他們是希望，他們是未來，關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們，我們責(zé)無旁貸。參考文獻(xiàn)：[1]胡瑩.未成年人思想道德建設(shè)中區(qū)縣圖書館的實(shí)踐[J].圖書館雜志，2009，(11).[2]石煥發(fā).公共圖書館在未成年人思想道德教育中的作用[N].山西日?qǐng)?bào)2009-09-21．[3]石煥發(fā).公共圖書館開展未成年人服務(wù)的策略[J].中小學(xué)圖書情報(bào)世界，2005，（6）.