摘 要：互聯(lián)網(wǎng)是一把鋒利的“雙刃劍”。它在給我們的生活帶來正面效應的同時，也帶來了許多的負面影響，這些負面影響在大學生中表現(xiàn)得尤為突出。關(guān)鍵詞：大學生；網(wǎng)絡道德；現(xiàn)狀；對策中圖分類號：D648

文獻標志碼：A

文章編號：1002-2589（2012）12-0059-02自20世紀90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)以其強大的影響力和滲透力，從各方面影響著我們的學習、生活和工作。據(jù)CNNIC發(fā)布的《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》調(diào)查結(jié)果顯示，截至2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達到5.13億，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至38.3%。從年齡結(jié)構(gòu)來看，20歲～29歲的網(wǎng)民數(shù)所占比例最高為29.8%；就學歷結(jié)構(gòu)來看，大專以上學歷占22.4%[1]。以上數(shù)據(jù)表明，大學生網(wǎng)民已成為我國網(wǎng)民群體的主流，他們的網(wǎng)絡觀念與行為不僅影響著其自身，也對整個網(wǎng)絡環(huán)境起到重要影響。一、網(wǎng)絡對大學生的積極影響21世紀是信息時代、網(wǎng)絡時代。網(wǎng)絡的發(fā)展極大地改變著人們的生活習慣和思維方式等，其中互聯(lián)網(wǎng)對大學生的積極影響尤為突出。（一）提供豐富的信息，開闊視野傳統(tǒng)社會人們獲取信息的途徑主要依靠書本、報刊雜志、廣播和電視。隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，網(wǎng)絡將各種豐富的信息壓縮并呈現(xiàn)其中，使大學生可以打破時空的限制，根據(jù)自己的需求，隨時隨地地在網(wǎng)上瀏覽各類最新、最廣泛的新聞資訊，極大地開闊了大學生的視野。（二）有利于培養(yǎng)大學生的民主意識網(wǎng)絡是一個自由、平等的世界。在網(wǎng)絡世界里，沒有等級區(qū)別，有的只是共同的網(wǎng)民身份。每一個網(wǎng)民都有發(fā)言權(quán)，都可以就任何自己感興趣的問題通過論壇、博客等網(wǎng)絡工具自由表達自己的觀點與見解。這種網(wǎng)絡環(huán)境有利于培養(yǎng)和增強青少年的民主平等觀念。（三）滿足學生交流、溝通和理解的需要網(wǎng)絡交往高效、便捷和隱蔽，交往雙方可以毫無顧忌和拘束地表達自己的情感和想法，有效地發(fā)泄自己的憤悶情緒。新形勢下的大學生，面對著各種各樣的學習、就業(yè)和生活壓力，網(wǎng)絡正是他們所需求的一種獨特的交流方式。二、大學生網(wǎng)絡道德問題的表現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)給大學生帶來很多便利，但是網(wǎng)絡和其他事物一樣，也具有兩面性，在積極影響的同時，所引發(fā)的大學生網(wǎng)絡道德問題也逐漸引起社會的關(guān)注。（一）道德信念迷失，面臨信仰危機我國正處于社會全方位變革時期，網(wǎng)絡無國界限制，具有開放性，導致網(wǎng)絡各種思潮泛濫，其中非無產(chǎn)階級的意識形態(tài)、價值觀念等也充斥其間，這對于價值觀未定型的大學生來說，在長期上網(wǎng)的過程中很容易受影響，而對共產(chǎn)主義信念產(chǎn)生動搖。（二）瀏覽、制造和傳播不良信息，信息污染行為普遍網(wǎng)絡空間是一個巨大的信息資源庫，各種各樣的信息交織在一起，魚龍混雜，如一些色情信息、反動言論等不健康內(nèi)容迅速蔓延，誘惑著廣大青年學生。由于網(wǎng)民主體身份具有隱藏性，使得部分學生也參與其中，在BBS等論壇上惡性“灌水”，四處散布小道消息，發(fā)表一些低級庸俗言論等，造成網(wǎng)絡空間信息污染。（三）超越道德底線，網(wǎng)絡犯罪現(xiàn)象日益增多網(wǎng)絡犯罪主要是指，針對網(wǎng)絡實施的犯罪和利用網(wǎng)絡進行的犯罪。如網(wǎng)絡盜竊、網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡黑客等。大學生網(wǎng)絡犯罪有以下幾種表現(xiàn)：1.制造和傳播計算機病毒。極少數(shù)大學生憑借自己掌握的嫻熟技術(shù)，在網(wǎng)上肆意制造和傳播電腦病毒，蓄意破壞他人電腦系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和信息，危害網(wǎng)絡的正常運行。如臺灣大學的陳盈豪，一個玩笑就使CH病毒遍布全球，使60多萬臺電腦失靈，造成難以估計的經(jīng)濟損失。2.抄襲現(xiàn)象普遍。網(wǎng)絡中豐富的知識信息為大學生提供了很大的便利，但同時也給一些投機取巧、坐享其成的學生提供了抄襲的機會。因為各種信息大都可以在網(wǎng)上搜索到，學生只需簡單地做一些剪刀、膠水的工作就能將別人的知識成果據(jù)為己有，侵犯了他人的知識產(chǎn)權(quán)。3.侵犯他人隱私。部分學生利用他們的技術(shù)竊取他人的網(wǎng)絡賬號和電郵，或?qū)λ速Y料進行任意歪曲和肆意傳播?；蛘哂行W生分不清言論自由與侵權(quán)的界限，加入到聲勢浩大的“人肉搜索”行列，無形中將一些公民的隱私暴露于大庭廣眾之下，侵犯了當事人的隱私權(quán)，嚴重影響了當事人的生活。（四）上網(wǎng)無節(jié)制，沉迷于網(wǎng)游網(wǎng)游具有刺激性和趣味性，許多自控力較差的學生很容易沉溺于其中無法自拔?！稏|方時空》的“高校網(wǎng)患調(diào)查”節(jié)目對網(wǎng)上近萬名學生進行了調(diào)查：玩過網(wǎng)游的為86%，經(jīng)常玩的為59%，天天玩的為30%；曾因玩網(wǎng)游曠課的占了55%；曾因玩網(wǎng)游而成績下降的占了58%[2]。由此可見，網(wǎng)游在高校中的普及率很高，而且已經(jīng)影響到了學生的日常生活和學習。三、大學生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，若使網(wǎng)絡造福大學生，盡量避免其網(wǎng)絡道德問題，需找出問題產(chǎn)生的原因，然后對癥下藥?？陀^地講，導致大學生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀的原因很復雜，筆者就以下幾方面闡述：（一）互聯(lián)網(wǎng)本身的特點因素現(xiàn)實生活中，人們的行為受制于法律、社會輿論等各種客觀條件，一定程度上容易規(guī)范和控制。但網(wǎng)絡空間是一個失去了某些強制“他律”因素的自由空間，且人們的交往多以字符為中介，人與人的直接接觸較少，這種自由和隱蔽性使得行為者容易產(chǎn)生道德失范行為。（二）大學生個體自身發(fā)展的限制大學生身心發(fā)展的特點是造成其網(wǎng)絡道德問題的內(nèi)在原因。大學生雖然在生理上已趨于成熟，但是其思想尚不成熟，缺少一定的鑒別防范意識，因而即使他們求知欲和好奇心強烈，在缺乏外在約束和牽制的網(wǎng)絡空間中遇到糟粕的誘惑時，也往往容易違背行為準則，導致失范行為的產(chǎn)生。（三）網(wǎng)絡立法工作的缺失和不完善宏觀上看，與網(wǎng)絡社會的迅猛發(fā)展相比而言，我國有關(guān)網(wǎng)絡方面的立法工作相當不到位，出現(xiàn)了網(wǎng)絡發(fā)展快立法不跟趟的現(xiàn)象。雖然我國也曾頒布實施了一系列的網(wǎng)絡法律法規(guī)，但是隨著網(wǎng)絡事業(yè)的發(fā)展進步，一些相關(guān)規(guī)范已明顯滯后，某些條款缺乏可操作性，或者有些網(wǎng)絡問題無法可依，這在一定程度上為網(wǎng)絡道德問題的產(chǎn)生提供了空隙。（四）高校對于大學生網(wǎng)絡道德問題的重視程度不足網(wǎng)絡倫理作為德育體系的重要組成部分，理應成為學校德育的重要內(nèi)容。但是一直以來大部分學校都較重視知識傳授和傳統(tǒng)德育，網(wǎng)絡德育處于空白狀態(tài)，致使學生得不到系統(tǒng)的教育和引導，網(wǎng)絡不道德行為得不到控制。即使某些開展網(wǎng)絡德育的高校，在方法上，簡單套用傳統(tǒng)德育模式，缺乏時代特點，針對性不足，教育效果也不盡如人意。四、大學生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀的對策研究面對大學生網(wǎng)絡道德方面的現(xiàn)狀，我們必須采取積極主動的應對措施，通過各種方法手段，盡可能在充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的同時，把互聯(lián)網(wǎng)的負面影響控制在最低狀態(tài)。（一）健全網(wǎng)絡法律、法規(guī)機制很多學生在網(wǎng)上無所顧忌，膽大妄為，很大程度上與網(wǎng)絡社會缺乏法規(guī)的硬性保障有關(guān)，因而虛擬網(wǎng)絡離不開法律法規(guī)的外在規(guī)制。這就要求相關(guān)部門進一步建立和完善與網(wǎng)絡社會相應的法規(guī)條文，發(fā)揮法律和制度的規(guī)范約束作用，使網(wǎng)絡社會同樣達到“有法可依，有法必依，違法必究，執(zhí)法必嚴”的效果。（二）加強網(wǎng)絡信息監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡環(huán)境網(wǎng)上有關(guān)暴力、色情及反動的宣傳，以及包含這些內(nèi)容的網(wǎng)游是扭曲人性、抹殺善良的精神毒品，我們通常稱之為“電子毒品”。大學生受其誘惑和影響，作出許多道德失范行為。面對這些有害信息，我們必須采取技術(shù)監(jiān)控、行政管理等手段，如建立“信息海關(guān)”，最大限度防止不良信息進入，做到正本清源，努力創(chuàng)設(shè)一個積極健康的網(wǎng)絡環(huán)境。（三）加強高校網(wǎng)絡道德教育和管理工作網(wǎng)絡已成為大學生日常生活的重要組成部分，由此引發(fā)的網(wǎng)絡道德問題必須引起學校的高度重視，應將網(wǎng)絡德育納入到學校日常教育和管理工作中。1.將網(wǎng)絡德育納入高校課程。目前一些發(fā)達國家高校已將網(wǎng)絡倫理當成一種文化來研究，如美國杜克大學對學生開設(shè)了“倫理學和國際互聯(lián)網(wǎng)絡”的課程。因此，我國高?？梢詥为氶_設(shè)網(wǎng)絡德育課程，也可將網(wǎng)絡德育內(nèi)容融入到《思想道德修養(yǎng)》和《計算機信息基礎(chǔ)》等課程的教學中。當然其內(nèi)容和方法的選擇必須要反映網(wǎng)絡社會的特殊要求和學生的身心特點。2.培養(yǎng)專業(yè)化網(wǎng)絡德育教師隊伍。對大學生進行網(wǎng)絡德育需要涉及教育學、心理學和計算機等多方面的專業(yè)素質(zhì)和能力，因而建立一支專業(yè)化、職業(yè)化的德育教師隊伍是十分有必要的。3.重視校園網(wǎng)建設(shè)。高校德育工作中，相關(guān)網(wǎng)絡平臺的建設(shè)非常重要。大學生尚處于三觀形成的過程中，而校園BBS、紅色網(wǎng)站等校園網(wǎng)的建設(shè)工作，使德育工作者從被動研究網(wǎng)絡道德問題過渡到主動實施網(wǎng)絡道德建設(shè)，搶占大學生思想政治教育的網(wǎng)絡主陣地。（四）培養(yǎng)大學生的“慎獨”意識“慎獨”是人們在獨自活動無人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行動，而不做任何有違道德之事。網(wǎng)絡的獨特性質(zhì)，使得網(wǎng)民在網(wǎng)絡空間活動時處于一種獨處的狀態(tài)，若大學生擁有了“慎獨”意識，即使沒有外界各種客觀條件的規(guī)制和約束，他們也會做到自律。網(wǎng)絡已然成為時代的標志，而大學生是網(wǎng)絡時代的主力軍，是未來網(wǎng)絡文明的締造者，更是人類未來的主宰者。處理好網(wǎng)絡道德問題是利用網(wǎng)絡時代造福于人類的關(guān)鍵，我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)網(wǎng)絡時代的新局面。參考文獻：[1]CNNIC即中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心:第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[EB/OL].[2012-02-21]http://www.cnnic.net.cn/.[2]徐賢明.試析當代大學生網(wǎng)絡倫理[J].資治文摘：管理版，2009，(6):108.