摘 要：社會實(shí)踐活動是讓學(xué)生在經(jīng)歷知、情、意、行活動后，自覺地將良好思想轉(zhuǎn)化為社會行動，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而達(dá)到思想政治教育的目的。在實(shí)踐與思想地碰撞中，使學(xué)生獲得情操的陶冶，精神的豐富，人格的塑造，品德的發(fā)展，信仰的確立。

關(guān)鍵詞：社會實(shí)踐；思想政治教育；功能

中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3198（2012）03-0208-01

在經(jīng)濟(jì)全球化﹑信息化﹑網(wǎng)絡(luò)化的今天，廣大青少年成長的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，一些青少年的思想也出現(xiàn)了新問題，新情況。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，缺乏追求理想，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的品質(zhì)。市場經(jīng)濟(jì)本身的功利性等負(fù)面因素，對青少年思想政治教育已形成了巨大的沖擊。在一項(xiàng)針對青少年“你認(rèn)為成功所應(yīng)具備的必要條件”的問卷調(diào)查中，有45%的學(xué)生選擇了“有錢或有權(quán)的父母”，而只有15%的學(xué)生選擇了“靠自己的勤奮努力”。這是一種令人擔(dān)憂的人生觀失衡現(xiàn)象，必須要引起高度的重視。

第二，缺乏艱苦樸素，吃苦耐勞的品質(zhì)。隨著我國經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改善，人民物質(zhì)生活的極大豐富，父母們對子女的物質(zhì)條件的滿足，使得許多青少年養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的養(yǎng)尊處優(yōu)的不良生活習(xí)慣。在一份中國城市獨(dú)生子女從事家務(wù)勞動狀況的調(diào)查中，僅有11.6% 的孩子經(jīng)常打掃衛(wèi)生，63.2% 的孩子從沒有洗過或很少洗衣服，孩子每日的平均勞動時間僅有11分鐘。

第三，缺乏團(tuán)結(jié)合作意識﹑互幫互助的品質(zhì)，以自我為中心?，F(xiàn)在很多青少年缺乏集體意識，對學(xué)校組織的關(guān)愛他人，關(guān)愛社會等活動，都采取無所謂，或漠不關(guān)心的態(tài)度。很多學(xué)生甚至連最基本的班級衛(wèi)生值日都采取逃避或糊弄過去的態(tài)度。

辯證唯物主義的知行統(tǒng)一觀認(rèn)為：實(shí)踐，認(rèn)知，再實(shí)踐，再認(rèn)知，這種形式循環(huán)往復(fù)以至無窮。從實(shí)際意義上說，“行”比知﹑情﹑意更為重要，學(xué)生只有不斷地將自己的行動，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能達(dá)到思想政治教育的目的。《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》中指出，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，“必須堅持從實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)針對性和時效性?！边@成為今后加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重點(diǎn)。這也為我們在新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治教育工作指明了方向。因此，中學(xué)思想政治教育就必須要適應(yīng)變化了的形勢，跟上時代前進(jìn)的步伐，依據(jù)新的歷史條件和社會環(huán)境確立新的工作方針，采取新的教育策略。為此，筆者認(rèn)為以下幾種社會實(shí)踐活動可以達(dá)到對青少年進(jìn)行思想政治教育的作用：

第一：紅色旅游。紅色旅游以革命戰(zhàn)爭年代所遺留的紀(jì)念地、標(biāo)志物及其所承的革命歷史、革命事跡和革命精神為基本內(nèi)容，以“緬懷人，教育今人，激勵后人”為目的。它能夠?qū)⒔逃凉撘颇剡M(jìn)行，能夠?qū)崿F(xiàn)他教與自我教育的統(tǒng)一，能夠使思想政治教育的客體轉(zhuǎn)化為主體，積極主動地接受育，是廣大青年學(xué)生普遍喜歡的既時尚又具有文化品位的活動。通過帶領(lǐng)廣大青少年學(xué)生游覽自然風(fēng)光，瞻仰革命圣地，考察歷史事件，聆聽英雄故事，我們黨的光輝歷史，革命先輩的崇高精神和英雄事跡就可以淋漓盡致地展現(xiàn)在學(xué)生面前，成為鮮活的教材，達(dá)到寓教于游，潤物無聲的效果。這種教育方式也容易被同學(xué)們接受。

第二：遠(yuǎn)足拉練。陽春三月，組織學(xué)生到郊區(qū)進(jìn)行拉練。遠(yuǎn)足拉練是對學(xué)生體力和意志力的一種考驗(yàn)。毛澤東說過：“體者，為知識之載而為道德之寓者也”。如果我們教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要成才，但學(xué)生沒有健康的身體這一物質(zhì)條件，那么所有的理想都會付諸東流。在遠(yuǎn)足拉練的過程中，學(xué)生既可以在行軍中欣賞到沿途的美麗風(fēng)景，也可以和同學(xué)們相互交流，溝通，增進(jìn)感情。雖然在行軍過程中，當(dāng)學(xué)生在最初的新鮮感消退后，在剩下的路途里會覺得很枯燥甚至是產(chǎn)生抱怨情緒，有的也許還會哭鼻子掉眼淚，但當(dāng)他們一身淌汗，堅持！兩腳起泡，堅持！互助互勉地到達(dá)目的地時，他們會為自己的堅持感到驕傲和自豪。實(shí)踐和責(zé)任是一對孿生姐妹，人的責(zé)任感是在實(shí)踐中形成的。讓學(xué)生在實(shí)踐中找到生活的界限，體會到現(xiàn)實(shí)的殘酷，這樣就會讓他們在以后的人生路上多一些感悟和指導(dǎo)。而今天幾十里路的遠(yuǎn)足拉練，是為青少年今后一輩子的“馬拉松賽”的一次彩排！

第三：社會自愿者服務(wù)活動?，F(xiàn)在我們的青少年極大多數(shù)都是獨(dú)生子女，有相當(dāng)一部分從小就嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成唯我獨(dú)尊，我行我素等不良習(xí)慣。所以在青少年的思維中，周圍所有的人都是為自己服務(wù)的。而對其他人的付出，卻沒有任何的感觸。但是，作為一名有責(zé)任心，有愛心的優(yōu)秀中學(xué)生，自覺參與社會自愿者行動與社區(qū)服務(wù)是情理之中的事。在國外大學(xué)的自主招生中，志愿者行動與社區(qū)服務(wù)是評價一名學(xué)生的重要方面。我國教育部門規(guī)定，中學(xué)生的志愿者行動和社區(qū)服務(wù)納入到大學(xué)招生的綜合素質(zhì)評價。社會上有很多地方需要志愿者的參與，包括大型運(yùn)動會，公共場所的管理，不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育，社區(qū)服務(wù)，老年人服務(wù)等等。通過參加自愿者服務(wù)，我們的學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)，去感悟，去交流，去“對話”，到社會和大自然中探求真知。通過社會服務(wù)活動，一方面增加了學(xué)生對社會的了解，另一方面以自己的行動接受社會的檢驗(yàn)和評價，同時培養(yǎng)了自己的認(rèn)識和工作能力，形成和改造了自己的世界觀。使學(xué)生在親身體驗(yàn)中懂得幸福的來之不易，懂得在享受幸福中知道應(yīng)為國家，為社會承擔(dān)一份責(zé)任；在行動中磨礪自己的意志，在奉獻(xiàn)中培養(yǎng)友愛情趣；在助人為樂中體驗(yàn)到快樂。