為了解廣西高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)對見習(xí)人員提升專業(yè)技能、留崗就業(yè)的作用，進一步探索做好就業(yè)見習(xí)工作的措施，廣西人才交流服務(wù)中心對55家自治區(qū)級高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地3年來運行情況的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行了匯總和分析，提出進一步做好就業(yè)見習(xí)工作的意見和建議。

一、見習(xí)單位性質(zhì)

截至2012年6月，廣西共有自治區(qū)級高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地單位55家。其中，民營企業(yè)占63%，國有及國有控股企業(yè)占27%，事業(yè)單位占9%，外資企業(yè)占1%。數(shù)據(jù)顯示，見習(xí)基地單位的90%以上是企業(yè)，而民營企業(yè)更是就業(yè)見習(xí)的“主力軍”。數(shù)據(jù)側(cè)面反映，廣西中、小型民營企業(yè)成為高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)的主要場所，這與高校畢業(yè)生就業(yè)去向的單位分布基本一致。

二、接收見習(xí)人員學(xué)歷構(gòu)成

2009—2012年6月止，自治區(qū)級就業(yè)見習(xí)基地共接收見習(xí)人員4055名，其中大專學(xué)歷2109人，占52%，本科學(xué)歷1906人，占47%，碩士學(xué)歷40人，僅占1%。見習(xí)人員的學(xué)歷構(gòu)成反映了大專學(xué)歷與本科以上學(xué)歷人數(shù)相差不大，側(cè)面反映就業(yè)見習(xí)?？埔陨细邔W(xué)歷人才有一定的吸引力。

三、接收見習(xí)人員男女比例

2009—2012年6月止，在自治區(qū)級就業(yè)見習(xí)基地接收的4055名見習(xí)人員中，男性占51%，女性占49%。由此可見，見習(xí)人員女性比例與男性比例相差不大，側(cè)面反映了可能存在的兩種情況：一是就業(yè)見習(xí)招聘的崗位兼容性較好，對男性和女性都較適合，沒有明顯的男女比例失調(diào)的崗位；二是就業(yè)見習(xí)工作崗位與傳統(tǒng)招聘崗位相比對女性更有吸引力。

四、見習(xí)生崗位性質(zhì)

根據(jù)見習(xí)生的崗位性質(zhì)可以分出五大類，其中，技術(shù)類崗位一枝獨秀（包括工程師、會計師、律師、制造業(yè)、計算機服務(wù)業(yè)、采礦業(yè)等技術(shù)性崗位）占37%、服務(wù)類占18%、行政類占16%、文秘類占7%、銷售類22%。（具體情況見圖1）如圖1所示，技術(shù)類崗位和銷售類崗位需求見習(xí)生人數(shù)較多，同時，這兩類崗位從年齡和專業(yè)角度來看也較適合擇業(yè)期兩年內(nèi)的高校畢業(yè)生。

圖1 按崗位性質(zhì)分類就業(yè)見習(xí)情況

五、見習(xí)單位行業(yè)分布

如圖2所示，見習(xí)單位所屬行業(yè)中制造業(yè)占18%、信息傳輸計算機服務(wù)和軟件業(yè)占18%、批發(fā)和零售業(yè)占18%、金融業(yè)占11%，其他行業(yè)合計占35%，可以說，見習(xí)單位行業(yè)趨向多樣化，同時出現(xiàn)制造業(yè)，信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)三足鼎立的現(xiàn)象。

圖2 按行業(yè)分類的見習(xí)單位分布情況

六、見習(xí)生留崗情況

匯總的數(shù)據(jù)顯示，2009—2012年6月年見習(xí)期滿經(jīng)見習(xí)單位考核合格直接留用見習(xí)人員平均留崗率為44%，離崗率為56%。說明留崗率還有進一步上升的空間。同時，通過與見習(xí)單位負責(zé)人溝通后的反映來看，經(jīng)過見習(xí)期，見習(xí)人員的各項職業(yè)技能和素養(yǎng)都有明顯的提升，對企業(yè)和企業(yè)文化的逐步認(rèn)同，以及與企業(yè)工作環(huán)境和周邊同事的逐漸磨合等是見習(xí)單位留用見習(xí)生的主要原因。

七、見習(xí)人員基本工作能力的評價

如圖3顯示，見習(xí)單位對見習(xí)人員初步的基本工作能力滿意度最高的為語言和文字表達能力占67%，其次分別為學(xué)習(xí)能力占63%，理解交流能力占60%，動手實踐能力表現(xiàn)一般的占51%，對科學(xué)思維能力和管理能力為不滿意的占43%和30%。

八、見習(xí)人員職業(yè)素養(yǎng)方面的滿意度

如圖4所示，見習(xí)單位對見習(xí)人員職業(yè)素養(yǎng)方面的滿意度最高的為團隊意識占70%；其次分別為獨立性占66%、職業(yè)操守占63%；責(zé)任心滿意度一般，占54%；對就業(yè)期望值和國際視野不滿意，占34%和30%。

九、見習(xí)人員工作能力和職業(yè)素養(yǎng)提升和改善的程度

如圖5所示，見習(xí)人員在見習(xí)后工作能力和職業(yè)素養(yǎng)有了較大的提升，其中，工作態(tài)度提升幅度最大，占80%，其次分別為崗位能力占74%、有效溝通能力占73%，團隊協(xié)作能力和職業(yè)操守能力提升幅度一般，都占63%，就業(yè)競爭力提升幅度較小，占60%，數(shù)據(jù)表明，就業(yè)見習(xí)對見習(xí)人員工作能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升有很大幫助，見習(xí)人員在見習(xí)期間通過見習(xí)單位的嚴(yán)格培訓(xùn)，尤其是企業(yè)文化實實在在的熏陶，逐步融入職場環(huán)境鍛煉了自身的綜合能力，工作素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)有明顯提升。

十、就業(yè)見習(xí)工作建議

2012年是廣西壯族自治區(qū)貫徹實施“三年百萬”高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計劃的收官之年，廣西各地十分關(guān)注就業(yè)見習(xí)計劃的延續(xù)，希望繼續(xù)實施高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計劃。此次匯總的數(shù)據(jù)表明就業(yè)見習(xí)對于用人單位、畢業(yè)生以及政府的就業(yè)工作均有益處。探索和建立就業(yè)見習(xí)長效機制，對進一步完善就業(yè)見習(xí)人員的管理工作，提升就業(yè)見習(xí)人員的就業(yè)穩(wěn)定性和就業(yè)技術(shù)能力，促進高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作健康發(fā)展有積極重要的意義。

（一）加強宣傳引導(dǎo)，擴大見習(xí)規(guī)模

廣泛宣傳廣西壯族自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)相關(guān)政策，通過政策宣傳、引導(dǎo)，讓企業(yè)對就業(yè)見習(xí)工作的認(rèn)識逐步提高，并得到企業(yè)的理解和支持，促進企業(yè)自身發(fā)展吸引人才、培養(yǎng)人才、儲備人才的認(rèn)識，擴大見習(xí)規(guī)模， 爭取廣西地區(qū)各行業(yè)的大型優(yōu)質(zhì)企業(yè)加入見習(xí)基地。

（二）做細做實就業(yè)見習(xí)管理服務(wù)，夯實工作基礎(chǔ)

建立就業(yè)見習(xí)基地年度考核評估制度，通過考核評估見習(xí)基地的帶教培訓(xùn)的實施、見習(xí)人員崗位技能的提升、見習(xí)人員對崗位帶教的滿意程度以及見習(xí)基本生活補助等情況，對就業(yè)見習(xí)基地實行獎勵和退出機制。

（三）加強校企對接，共建就業(yè)平臺

進一步與各院校建立更為緊密的聯(lián)系，廣泛收集畢業(yè)生信息，及時讓見習(xí)基地單位了解各高校專業(yè)設(shè)置、掌握就業(yè)需求，合理設(shè)置見習(xí)崗位，辦好就業(yè)見習(xí)雙選會、人才網(wǎng)站等就業(yè)交流平臺，帶動更多的高校畢業(yè)生積極參加就業(yè)見習(xí)，并通過見習(xí)順利實現(xiàn)就業(yè)。

（四）制定就業(yè)見習(xí)基地的退出機制，提高就業(yè)見習(xí)質(zhì)量

進一步完善見習(xí)基地考核評估實施細則，建立監(jiān)督評價機制，對見習(xí)單位的工作情況定期進行考核和評價，對主觀原因不積極開展就業(yè)見習(xí)工作，不接納見習(xí)生的見習(xí)單位，就業(yè)見習(xí)管理不規(guī)范的，弄虛作假的單位予以取消就業(yè)見習(xí)基地資質(zhì)；對工作積極性高，接收見習(xí)生較多，能提升高校畢業(yè)生職業(yè)能力的見習(xí)單位予以表彰和獎勵，推動更多的見習(xí)單位主動承擔(dān)和認(rèn)真落實見習(xí)任務(wù)，以達到促進畢業(yè)生提高技能水平和工作能力的目的。

（撰稿人：劉國紅 黃春林 李 強 肖小嫻）