[考題示例] ■

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

凝視一輪明月，陡生思鄉(xiāng)之情；凝視一泓清泉，讓人斂欲息心；凝視萋萋芳草，不禁睹物思情；凝視芊芊楊柳，平添離情別緒……

凝視不僅是一種舉動(dòng)，也是一種感情的流露。雖然是一個(gè)普通的動(dòng)作，但可以通過這一細(xì)節(jié)，折射出人物的內(nèi)心世界。

請以“凝視”為話題，寫一篇作文。要求：題目自擬，角度自選；除詩歌外，文體不限；不少于800字。

[寫作導(dǎo)引] ■

一、 審題

1. 凝視的含義

可從具體和抽象兩層含義理解。從具體的詞義上講，“凝視”就是神情專注地看著。它好比是生活中的一個(gè)剪影，一個(gè)定格了的特寫鏡頭。從抽象的意義上講，還可理解為：關(guān)注對方，彼此欣賞；平等交流，相互尊重。可見，凝視這個(gè)動(dòng)作，包含著濃厚的思想感情。這是一個(gè)抒情性的作文話題。

2. 凝視的主體

也就是誰凝視，當(dāng)然可以是自己，也可以是他人，甚至可以是動(dòng)物。比如，根據(jù)《沁園春·長沙》可以聯(lián)想到毛澤東獨(dú)立湘江橘子洲頭，凝視著滔滔江水向北奔流而去，浮想聯(lián)翩，思緒萬千。

3. 凝視的對象

就是凝視什么，可以是人，也可以是具體的事物。比如，一彎弦月、一抹夕陽、一株淡菊、一枝臘梅、一行雁陣、一扇窗口、一片孤帆、一縷炊煙……總之，生活中并不缺乏寫作的源泉，只要我們用發(fā)散的思維去捕捉這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許一朵小小的浪花，就會激發(fā)你的靈感。

4. 凝視的情感

可以從兩個(gè)方面去揣摩，一是凝視時(shí)的神情，如深情、憂慮、悲傷、凄楚、莊重、犀利等；二是凝視過程中人物的思想感情是怎樣的。第二點(diǎn)很關(guān)鍵，因?yàn)橥ㄟ^凝視時(shí)的神情可以觸摸到人物的內(nèi)心世界，通過揣摩人物的思想感情可以深化文章的主題。比如，深情地凝視燭光里母親的白發(fā)，淚水盈滿了眼眶；透過車窗凝視父親的背影，心里一陣酸楚；凝視外公的遺照，不禁潸然淚下；凝視遠(yuǎn)處翻騰的海浪，陷入沉思；凝視街頭的環(huán)衛(wèi)工人，頓生欽佩之情；凝視五星紅旗，愛國之情油然而生；凝視英雄的雕像，腦海閃現(xiàn)出一幕幕英雄們的事跡……

二、 構(gòu)思

1. 以凝視為原點(diǎn)，展開聯(lián)想，謳歌親情、友情和愛情

愛是文學(xué)永恒的主題。凝視這個(gè)話題能引發(fā)人豐富的聯(lián)想和想象，具有很強(qiáng)的情感張力。雖然凝視是靜態(tài)的，但我們可以通過表層的凝視，發(fā)掘人物的情感世界，聆聽人物內(nèi)心的聲音。

比如，羅中立有一幅很有名的油畫——《父親》。畫中一個(gè)農(nóng)民頭上纏著一條毛巾，手捧一個(gè)粗瓷大碗，那張布滿皺紋的臉見證了中華民族滄桑的歷史，舊中國農(nóng)民的形象成了父親的縮影。凝視著這幅畫，自然而然會聯(lián)想到自己的父親……

2. 細(xì)膩刻畫凝視這一神情，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，解讀人物的情感密碼

眼睛是心靈的窗戶，通過這扇窗戶可以感受各種各樣的情感：期盼、思念、喜悅、憂慮等。比如，父母的凝視中包含著對子女深深的希望；希望工程宣傳畫中那雙凝視觀者的大眼睛，成了渴望讀書的特定符號。

3. 以文學(xué)作品為藍(lán)本，發(fā)揮想象，探微燭幽，走進(jìn)文人的精神世界

燦爛的歷史文明和博大精深的古典文化猶如一片沃土，給我們提供了豐富的寫作素材。邊關(guān)冷月、荒漠古道、湯湯易水、赤壁驚濤、寂寞梧桐、暗香疏影等，這些都是帶有感情色彩的物象。寫作中，如果能以此為切入點(diǎn)，洞悉人物的內(nèi)心世界，并且融入現(xiàn)代人的見解，一定會提高作文的文化底蘊(yùn)。

李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中有一句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！边@句包含著一個(gè)充滿詩意的細(xì)節(jié)，朋友的船只已漸行漸遠(yuǎn)，李白還佇立在江邊一直凝視著帆影，直到模糊。孤帆最后消失在碧空的盡頭，在水天相接處只剩下浩浩東去的一江春水。李白對朋友的一片深情，不正體現(xiàn)在這富有詩意的神馳目注之中嗎？

4. 把握凝視的含義，化實(shí)為虛，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行理性分析

分析和議論是中學(xué)生思辨能力的具體表現(xiàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活有感而發(fā)，不僅使文章具有時(shí)代氣息，還能增強(qiáng)文章的思維深度。這個(gè)話題，如果寫成議論文，可以對凝視的抽象意義進(jìn)行合理界定，化實(shí)為虛，對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行冷靜思考。比如，世界文化存在差異，需要彼此包容，相互凝視；針對“小悅悅事件”除了譴責(zé)，還應(yīng)該凝視自己的靈魂。

[備用素材] ■

1. 席慕容《生別離》：

“請?jiān)倏?再看我一眼/在風(fēng)中在雨中/再回頭凝視一次/我今宵的容顏/請你將此刻/牢牢地記住/只為此刻之后/一轉(zhuǎn)身/你我便成陌路/悲莫悲兮/生別離/而在他年/在無法預(yù)知的重逢里/我將再也不能/再也不能/再如今夜這般美麗”

2. 于佑任《望大陸詩》：

“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永遠(yuǎn)不忘。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。”

3. 美國作家歐·亨利在他的小說《最后一片葉子》中講了這樣一個(gè)故事：

一個(gè)生命垂危的病人在病床上躺著，他在這家醫(yī)院已經(jīng)住了很久，他所能欣賞的風(fēng)景就是窗外的一棵樹。透過窗戶，他看著那棵樹走過了枝繁葉茂的季節(jié)。秋天來了，樹葉在秋風(fēng)中一片片飄落。他望著落葉，觸景傷情，身體也隨之每況愈下。他說：“當(dāng)葉子全部掉光時(shí)，我也要離開了?！币晃焕袭嫾业弥螅貌使P畫了一片葉脈青翠的綠葉掛在樹枝上。這片樹葉始終沒掉下來，因?yàn)樯械倪@片綠葉，這位病人竟奇跡般活了下來。

4. 巴爾扎克《守財(cái)奴》：

“本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時(shí)候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器。他的肉瘤也動(dòng)了一動(dòng)。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像。他卻做了一個(gè)駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這最后一下的努力送了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮跪在前面，流著淚吻著他已經(jīng)冰冷的手，可是他看不見。

‘父親，祝福我啊?！?/p>

‘把一切照顧得好好的!到那邊來向我交賬!’”

5. 王昌齡《閨怨》：

“閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！?/p>

這是一首閨怨詩。閨中的少婦不知道憂愁為何物，春日里濃妝艷抹，登上高樓觀景?？吹铰愤吜嗲啵鋈桓形虻阶约旱那啻汉瓦@春天的楊柳一樣短暫。于是，后悔讓丈夫從軍遠(yuǎn)行，去追逐功名，留下她一人，辜負(fù)了大好春光。這首詩抓住少婦登樓眺覽春光時(shí)，頃刻間的感情波瀾，表現(xiàn)了追名逐利不如朝夕相愛的思想。

6. 李清照《鳳凰臺上憶吹簫·香冷金猊》：

“香冷金猊，被翻紅浪，起來慵自梳頭。任寶奩塵滿，日上簾鉤。生怕離懷別苦，多少事、欲說還休。新來瘦，非干病酒，不是悲秋。 休休！這回去也，千萬遍《陽關(guān)》，也則難留。念武陵人遠(yuǎn)，煙鎖秦樓。惟有樓前流水，應(yīng)念我、終日凝眸。凝眸處，從今又添，一段新愁?！?/p>

李清照倚樓懷人，她心中的“武陵人”越去越遠(yuǎn)了，人影消失在霧靄之中。她一個(gè)人留在秦樓，呆呆地倚樓凝望。她那盼望的心情，無可與語；她那凝望的眼神，無人理解。唯有樓前流水，映出她終日倚樓的身影，印下她鐘情凝望的眼神。

7. 陸游與唐琬：

陸游和表妹唐琬從小青梅竹馬，婚后相敬如賓。不料，陸母卻對兒媳產(chǎn)生了厭惡感，逼迫陸游休棄唐氏。迫于母命，萬般無奈，陸游只好與唐琬忍痛分離。十年后的一個(gè)春天，陸游滿懷憂郁的心情獨(dú)自漫游沈園。突然意外地看見了唐琬及其改嫁后的丈夫趙士程?？吹轿羧盏膼燮?，而今已屬他人，兩行熱淚凄然而下。喝下了唐琬送來的酒后，他奮筆題下《釵頭鳳》這首千古絕唱。

8. 柳永的《雨霖鈴》：

讀罷此詞，展現(xiàn)在眼前的是這樣一幅畫面：暮色蒼茫時(shí)分，一位知心愛人在江頭臨風(fēng)而立，詞人乘一葉扁舟立于船頭。兩人相對無語，欲舍不能。船上的人催著出發(fā)，兩人只得互相招手作別。最后，小舟消失在煙波浩渺的江水之中，眼前只是沉沉的暮靄，遼闊的天空……

9. 歸有光《項(xiàng)脊軒志》：

“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”這亭亭如蓋的枇杷樹，是夫妻情感的見證。然而樹依舊，人已非，睹物思人，不禁潸然淚下。作者在結(jié)尾處對亡妻的思念雖然只字未提，但緬懷和眷戀之情卻溢于言表。

（作者系廣東省東莞市常平中學(xué)教師）