2012年是湖北省課改后高考的第一年，作為選修模塊的外國小說欣賞被列入了必考內容。這部分內容會以何種形式在高考試題中呈現(xiàn)？我們在后期如何更有效地備考？這些問題值得進行研究與探討。本文結合《2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（湖北卷）語文科考試說明》（以下簡稱《考試說明》）和湖北省內部分調研測試卷，對2012年高考命題進行了預測，提出了一些備考建議，以期對同學們有所幫助。

一、 外國小說欣賞2012年高考命題預測

1. 在語言基礎題中可能以選擇項的形式呈現(xiàn)

（1）結合詞語（熟語）運用考查

例1: 武昌區(qū)元月調研測試卷第3題

A. 博爾赫斯在《沙之書》的開頭，顯得煞有介事。只要繼續(xù)研讀下去，我們就會發(fā)現(xiàn)他在“說謊”，因為“沙之書”在現(xiàn)實中是不存在的。

例2: 孝感市第二次統(tǒng)考測試卷第2題

D. 《我的叔叔于勒》的敘述人決定了小說以一個半大孩子的眼睛來看世界，他的視角是仰視的，對成人世界的復雜與不可理喻，無法給出解釋和判斷。

例1和例2分別出自教科書《外國小說欣賞》“虛構”和“敘述”話題板塊中的一段文字表述。兩者都將教材文本內容與成語的運用結合起來進行考查。既考查了考生對教材的熟知程度，又考查了考生對加點成語意思的理解，有一箭雙雕的效果。

（2）結合文學常識及文學名著考查

例3: 荊州市畢業(yè)班質量檢查卷第5題

D. 海明威是美國現(xiàn)代著名作家，被譽為“美利堅民族的精神豐碑”，曾獲得諾貝爾文學獎。他的代表作有《老人與海》《太陽照樣升起》《喪鐘為誰而鳴》《炮獸》等。

例4: 襄陽市三月調研測試卷第5題

D. 列夫·托爾斯泰，19世紀末20世紀初俄國最偉大的文學家，是世界文學史上最杰出的作家之一，主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。

《考試說明》在“文學常識”部分明確要求識記教科書《外國小說欣賞》中的重要作家、作品的基本常識。例3和例4，都是將《外國小說欣賞》中選文作者的相關信息，作為文學常識題的一個選項來考查，考點十分明確，針對性很強。

此外，像孝感市第一次統(tǒng)考試題中，對相關文學常識的考查以填空題的形式出現(xiàn)（《橋邊的老人》的作者是美國小說家 ），也值得關注。

2. 在語言表達題中可能以簡答題的形式呈現(xiàn)

例5: 武漢市二月調研測試卷第20題

閱讀下面的材料，按要求回答問題。

海明威有一個“冰山理論”。他認為應該把思想、情感乃至語言與動作等八分之七的內涵隱藏起來，不要袒露出來。他的小說《橋邊的老人》結尾處這樣寫道：

“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物?！?/p>

老人的兩句話僅一詞之差，比較它們的含意，展開想象，分別寫一句老人的心里話。

{1}“那時我在照看動物”：

{2}“我只是在照看動物”：

例6： 襄陽市三月調研測試卷第22題

每個人都有自己的夢想。請仿照示例，補充下面兩個句子。要求符合人物的思想性格，句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30個字。

《我有一個夢想》中的馬丁·路德·金說：“我的夢想就是平等，有了平等，我的黑人兄弟姐妹們將生活在幸福的國家里?！?/p>

《橋邊的老人》中的老人說：“我的夢想就是 。”

《清兵衛(wèi)與葫蘆》中的清兵衛(wèi)說：“我的夢想就是 ?！?/p>

語言表達題歷來被稱為高考的“試驗田”，將教科書《外國小說欣賞》中的相關知識放在此板塊內考查，題雖窄但面很寬，命題人的擴展空間也很廣。例5讓考生品味《橋邊的老人》中的僅一詞之差的兩句話，意在挖掘人物語言背后的東西（潛臺詞），屬于“語言表達簡明、得體”這一考點范疇。此題既考查了考生對課文主題的熟悉程度，又考查了考生的想象力以及對描寫手法的掌握和運用，對綜合能力要求較高。例6將外國小說與句式仿寫相結合進行考查，圍繞“夢想”這一主題展開。形式雖不算新穎，但要求考生對兩部外國小說的內容及主題要熟悉，否則，是無法補充仿寫的。

此外，像襄陽市2011年12月調研測試卷第22題，將《外國小說欣賞》的相關內容，同新課程綜合實踐活動課中的研究性學習相結合進行考查，形式新穎，極富創(chuàng)意，值得關注。在高考試題中，《外國小說欣賞》的內容還極有可能與“選用變換句式”“擴展語句”“修辭”“圖文轉換”等考點結合起來進行考查。

3. 在文學類文本閱讀中可能以選擇題和簡答題的形式呈現(xiàn)

依據(jù)《考試說明》，2012年湖北高考現(xiàn)代文閱讀將會考查文學類文本。這部分將設置4道題：一道客觀題，形式為五選二，著重考查對文本內容的理解分析及概括能力；三道主觀題，其中一道為探究題。整個閱讀命題將集中在“分析作品結構”“體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術”“欣賞作品的形象”“對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”等考點上。

從2011年高考11套課標卷看，有4套試卷將外國小說作為文學類文本閱讀的材料。這些小說分別是米哈依爾·扎多爾諾夫的《第9車廂》（浙江卷）、埃·格林的《晚秋》（江西卷）、比亞納的《怪人》（遼寧卷）、加卡列卡·加西亞·馬爾克斯的《巴爾塔薩的一個奇特的下午》（安徽卷）。

從湖北省內部調研測試卷來看，亦有多套將外國小說作為文學類文本閱讀的材料。如武昌區(qū)元月調研測試卷，其文本是英國作家威廉·薩默賽特·毛姆的小說《悲慘命運》；湖北省八校第一次聯(lián)考卷，其文本是印度作家泰戈爾的小說《樂園里的不速之客》；黃岡市高三年級上學期期末考試卷，其文本是阿根廷作家博爾赫斯的小說《鏡子與面具》。特別值得一提的是，在孝感市第二次統(tǒng)考試題中（其文本是俄國作家契訶夫的小說《勛章》），題干多次明確提到“外國小說欣賞”，考查了“敘述”“情節(jié)”“人物”“主題”等多個話題知識。命題者對外國小說欣賞的考查意圖十分明顯，毫不掩飾。

綜上，我們可以預測，2012年湖北高考很有可能會選取外國小說作為文學類文本閱讀的材料，著名作家的非經(jīng)典作品會是選材重點。選文長度將在1300字左右，并且具有三大特點：結構完整，故事性強；圍繞一個形象進行講述；語言生動，刻畫細致，有明確的主旨。

二、 外國小說欣賞復習備考建議

針對以上在高考試題中可能會出現(xiàn)的題型，筆者認為在對外國小說欣賞的復習備考過程中，應堅持“整體把握，重點突破”的原則，力求有針對性和有效性。在有限的備考時間里，我們可從以下幾個方面去嘗試：

1. 梳理并識記作家、作品等文學常識

“文學常識”是2012年湖北高考新增的一個考點。《外國小說欣賞》中涉及到的課文作者有16位，與他們相關的國別、作品名稱、作品特色、文學流派、創(chuàng)作主張等文學常識自然會成為高考出題的熱點素材。因此，對其進行梳理并加強識記就非常有必要。我們可以填空題的形式對此部分內容進行一個歸納整理，方便識記。

2. 梳理并理解課文的內容、主旨及藝術特色

《外國小說欣賞》中涉及到的課文一共是16篇，都是經(jīng)典之作，有的是完整的短篇，有的是長篇節(jié)選的。無論哪一種形式，都需要我們對其內容、主旨和藝術特色進行概要了解。這主要是為了應對在“語言表達”這塊高考“試驗田”中，可能出現(xiàn)的與此相關的主觀簡答題。對于教材中的精讀篇目要多花些時間，略讀篇目可僅作了解。

3. 掌握并學會運用8個話題知識

“敘述”“場景”“主題”“人物”“情節(jié)”“結構”“情感”和“虛構”8個話題知識是外國小說欣賞的重要組成部分。這些話題知識很可能就是高考出題的8個考點，因此對這8個話題知識務必要進行了解。話題分“基本話題”與“延展話題”，前者必須要掌握，后者可僅作大致了解。需要注意的是，不要將每個話題單獨割裂開來，也不要將其獨立于小說文本之外。8個話題是相互照應、相互關聯(lián)的，存在于一個有機的統(tǒng)一體——外國小說之中。特別是在整體閱讀時，要充分考慮各話題與小說文本的內在聯(lián)系，學會遷移，學會整合。

4. 做好課文片斷訓練與課外選文綜合訓練

此類訓練不在多，訓練的目的是為了檢驗我們對知識的遷移能力和綜合運用的能力，力求通過訓練掌握一定的答題技巧。答完題后，要找出自己的答案與參考答案之間的差距，從而校正答題習慣和思維定勢，以便提升得分率。教材每個單元后“思考與實踐”中的題目要引起我們的注意。

當然，在課文中出現(xiàn)的一些易讀錯、易寫錯和易混淆其意的詞語也需要我們復習時關注。它們易在字音、字形及詞語題中被摻雜考查。這些知識是基礎中的基礎，平時應注意積累。

（作者系湖北省安陸市第二高級中學教師）