2012年4月，黑龍江教育雜志社邀請了黑龍江省教育廳有關(guān)同志、十幾個市縣區(qū)教育局的同志、教研員、一線教師和黑龍江大學的兄弟刊社共百余人參加“紀念《黑龍江教育》出刊1000期暨創(chuàng)辦66周年”系列活動。紀念大會由黑龍江教育雜志社執(zhí)行總編輯魏永生主持，黑龍江省教育廳辦公室副主任廉世民、黑龍江教育雜志社社長徐士賀、雞西市教育局副局長姜長松先后發(fā)表感言。隨后與會人員分教育局、中學、小學組召開座談會。座談會上，他們抒發(fā)了對《黑龍江教育》多年的感情與美好祝愿，更為雜志的進一步提升提出了寶貴的建議。

黑龍江省教育廳辦公室副主任 廉世民

非常高興參加《黑龍江教育》創(chuàng)刊66周年、出刊1000期紀念活動。借此機會，我想講3段話：

一是祝賀。代表省教育廳辦公室對《黑龍江教育》出刊1000期、創(chuàng)刊66周年表示熱烈祝賀?？鬃釉f：“吾十五而治于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《黑龍江教育》經(jīng)過幾代辦刊人的辛勤努力和薪火相傳，正由“耳順”走向“從心所欲”之年，且出刊千期，影響深遠，可喜可賀。

二是感謝。對《黑龍江教育》為全省教育改革發(fā)展營造良好輿論氛圍和為廣大青少年學生健康成長所付出的努力表示感謝。長期以來，《黑龍江教育》及其旗下期刊，立足黑土地，以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的視野，快速反映全省教育戰(zhàn)線發(fā)生的新聞事件，及時傳達省委、省政府和省教育廳的教育決策，深度解讀教育政策法規(guī)，為廣大中小學教師教育教學提供權(quán)威性指導，成為我省教育戰(zhàn)線不可多得的重要輿論陣地和加強青少年素質(zhì)教育，特別是促進其思想道德成長的重要讀本。

三是希望。希望《黑龍江教育》始終堅持正確輿論導向，在創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容和提高質(zhì)量上狠下工夫，不斷提升新品位。希望《黑龍江教育》肩負起重要責任，加強重大選題策劃，為我省教育改革發(fā)展鼓與呼，為廣大教師教書育人、無私奉獻謳與歌，為青少年學生健康成長提供營養(yǎng)、搭建平臺。同時，也希望各地教育部門和學校加強學刊、用刊工作，激勵師生與《黑龍江教育》一道成長、一道進步。

出刊1000期對于一本雜志來說是一件不可多得的事情，創(chuàng)辦66周年對于一本雜志來說也是一件不可多得的事情；今天，我們共同紀念《黑龍江教育》創(chuàng)辦66周年，出刊1000期，這不僅是我們一代代新老辦刊人的喜事，也是關(guān)心愛護支持《黑龍江教育》發(fā)展的各方人士的喜事！

60多年來，《黑龍江教育》緊跟教育廳中心工作，全面、及時、權(quán)威地宣傳省委省政府有關(guān)教育的指示，宣傳教育廳各項重大舉措，報道我省各級各類教育的開端、發(fā)展、深化、成就。如果將《黑龍江教育》報道的教育廳重要工作部署，各市地縣區(qū)校取得的一項項成就，優(yōu)秀教師獻身講壇的感人事跡等等擇要道來，66周年、1000期，筆下會呈出現(xiàn)一幅多么豐富、生動、精彩的畫卷，該閃現(xiàn)多少光輝的名字。這些，記錄在一座座教育大廈的磚磚瓦瓦中，記錄在一代代教育工作者的心靈上，記錄在一冊冊《黑龍江教育》的白紙黑字之間。這，就是我們的足跡，這，就是我們的歷史，這，就是我們引以為榮的成就！

我們深知，作為省教育廳的機關(guān)刊，《黑龍江教育》離不開省教育廳的全力支持，可以說，沒有省教育廳，就沒有《黑龍江教育》，就沒有黑龍江教育雜志社；我們深知，沒有各地教育行政教研部門、廣大校長和教師的關(guān)注，也不會有《黑龍江教育》的今天?！逗邶埥逃返囊黄獔蟮?，來自于各地教育教研部門的躬耕實踐，來自于各地激情飛躍的校園，來自于廣大一線教師辛勤勞作的課堂。離開了教育行政教研部門，離開了校園，離開了教師，《黑龍江教育》也就失去了生存的土壤，失去了發(fā)展的空間，失去了前行的源動力。

66周年、1000期，《黑龍江教育》一代代編輯薪火相傳，弦歌不輟，親手創(chuàng)造了我省新聞出版的長遠歷史，親手創(chuàng)造了我國教育新聞出版的長遠歷史。

雪消門外，新芽萌發(fā)，春風駘蕩，天清氣爽。《黑龍江教育》又迎來了一個醉人的季節(jié)，催人的季節(jié)，生機勃勃的季節(jié)！我們將不負春光，努力譜寫我省教育的嶄新華章！

作為基層教育工作者，我們與《黑龍江省教育》相識、相知、相伴已有幾十年了?！逗邶埥〗逃芬恢笔俏覀儼割^枕邊時常翻閱的刊物，猶如良師益友，始終在教育行政管理崗位上伴隨著我們，與我們進行著無聲的對話與交流。在工作陷入困惑的時候，她像一位師長，給予我們智慧力量；在工作需要支持的時候，她像一位朋友，給予我們啟迪幫助。而今，我們已經(jīng)與《黑龍江教育》的領(lǐng)導和采編人員，結(jié)下了難以割舍的深厚友誼。愛之深，情愈濃。借此機會，發(fā)自內(nèi)心地談?wù)剬@份刊物的情感和希望。

《黑龍江教育》是我們值得依靠的朋友。多年來，《黑龍江教育》始終堅持“貼近教育實際，貼近課堂教學，貼近廣大師生”的文風和作風，為地方教育健康發(fā)展擂鼓助威、推波助瀾。這些年來，雞西教育在實施集中辦學、深化課程改革、推進均衡發(fā)展、改進德育工作、加強師德建設(shè)等方面，進行了積極探索與實踐，并取得了一些成績，《黑龍江教育》在宣傳推廣上給予了極大的關(guān)注和有力的支持?！逗邶埥逃返木庉嬘浾叨啻蔚诫u西，不辭勞苦地深入農(nóng)村和礦山學校，了解實際情況，與師生面對面座談，進行多方采訪，幫助總結(jié)提煉出了雞西教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，相繼撰寫刊發(fā)了《為了百萬農(nóng)民的希望》《追隨的目光》等長篇通訊和典型經(jīng)驗。其中，《為了百萬農(nóng)民的希望》還推薦給《人民教育》全文刊發(fā)，把雞西的這一經(jīng)驗向全國進行了推介。《黑龍江教育》對雞西教育改革與發(fā)展所給予的關(guān)注和支持，至今仍在激勵著我們?yōu)檗k好讓人民滿意的教育，不斷做出新的、更大的努力。

有人說：“一份好的雜志就是一所大學?！弊鳛橐晃恢覍嵶x者，我在基層當老師的時候就接觸和熟悉《黑龍江教育》。多少年來，《黑龍江教育》一直致力于呈現(xiàn)龍江教育真實聲音和風貌，探索和推動龍江教育改革，其版面設(shè)計樸素而雅致、思想內(nèi)容客觀而具有深度、欄目豐富而貼近教師一線，不斷吸引著廣大教師和教育工作者閱讀交流，成為了讀者們的精神家園和良師益友。作為老朋友，在此我也為雜志社發(fā)展提點小建議：

辦好雜志，首先，要注重服務(wù)基層。教育雜志的成長土壤在基層，在學校，其作品來源于真實的教育生活，才能夠影響和改變我們的教育生活。為此，教育記者、編輯要走進基層，把鏡頭聚焦于地方教育、學校和一線教師，關(guān)注教育熱點、焦點和難點問題，提升輿論的引導能力。如2012年初報道的《均衡教育在富錦》，記者能夠深入基層針對城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展實例進行系統(tǒng)報道，深入剖析，使我們教育工作者看了很受益，很解渴。其次，要注重科研引領(lǐng)?！逗邶埥逃芬恢蹦苁艿浇處熑后w的重視和歡迎，是因為它能夠與時俱進，與新課程改革息息相關(guān)，注重教學研究和課程改革的引領(lǐng)，促進教師專業(yè)成長。

由于多年主抓中、初教工作，所以我與《黑龍江教育》結(jié)下了不解之緣，每每讀到她，也總有一種親切之感。創(chuàng)刊六十多年來，《黑龍江教育》一直以服務(wù)基層為辦刊宗旨，成為基層教育工作者展示、探討、借鑒教育資源的一個不可或缺的陣地，感謝雜志社的相關(guān)領(lǐng)導和所有采編人員的辛勤付出。我最喜歡讀的欄目是“百花園”，我記得最開始讀《黑龍江教育》已是二十幾年前的事情了，到現(xiàn)在為止，“百花園”恐怕是仍然保留的傳統(tǒng)欄目之一，每期幾篇短文，短小精悍，一文一心得，一文一體會，一文一觀點，一文一方法。大多能點撥思路，開拓思維，誘發(fā)創(chuàng)新，啟迪智慧，建議長辦下去。

六十多年來，《黑龍江教育》一直關(guān)注農(nóng)村教育改革，對總結(jié)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的典型經(jīng)驗起到了巨大的作用?！稉肀Т蟮亍氛恰逗邶埥逃穼⒑籼m農(nóng)村教育的先進經(jīng)驗推向全國的的見證。當前一段時間內(nèi)，教師的師德問題和學生的德育問題成為社會的焦點，作為黑龍江省教育宣傳主陣地的《黑龍江教育》應(yīng)承擔起弘揚師德先進典型和引導服務(wù)學生德育工作的重任。

《黑龍江教育》（原綜合版）在服務(wù)地方教育局領(lǐng)導和校長方面具有很大的作用，相關(guān)教育新聞和重大選題報道，政策性強、服務(wù)性強，有很好的指導意義。如今的《黑龍江教育》（中學和小學版）指導教師具有一定的作用，但對如何更好地服務(wù)教育局工作方面還有更多的工作要做。

一本雜志提升辦刊質(zhì)量應(yīng)是永恒的?！逗邶埥逃窋U大影響的空間還有很大，與教育廳的溝通很重要，畢竟《黑龍江教育》的重要服務(wù)對象還是教育廳的中心工作，宣傳教育界的先進經(jīng)驗和典型，為廣大教師的發(fā)展提供平臺。

爭取每期都要有國家、省政府、省教育廳重大教育事件的反映，使得教育局領(lǐng)導、各學校校長、教師對教育宏觀政策有一個了解。要注重培養(yǎng)和打造專家型的編輯隊伍，定期或者不定期送編輯隊伍到學校，到課堂，深入了解教育，深入了解教學，這樣更有益于編輯擇稿、改稿和提高編輯的業(yè)務(wù)水平。

既然是教育雜志，就要緊跟教育廳，注重宣傳教育廳的相關(guān)政策，每年年初都要有教育廳領(lǐng)導的講話作全年的引領(lǐng)，緊跟教育廳的重大決策做雜志，比如提倡均衡教育，我們就要做挖掘和報道均衡教育的典型，起到引領(lǐng)作用。

為了編輯的稿件能夠更好地服務(wù)地方，服務(wù)學校和教師，我建議在地方多建立記者站，將好的作者吸納進記者站，發(fā)揮記者站挖掘典型和挑選優(yōu)秀稿件的功能，這樣選出的稿件能更貼近教學，服務(wù)于教學。

值此《黑龍江教育》出刊1000期、創(chuàng)辦66周年之際，我參加貴刊舉行的慶典與座談會非常榮幸?！逗邶埥逃纺芤宰剷男问阶鳛檎麄€慶典活動的主體，這本身就是求實向上精神的體現(xiàn)。安靜小學校多年來一直受《黑龍江教育》的鼎力相助、大力宣傳才產(chǎn)生了今天的名校效應(yīng)。我們深情地感悟到了《黑龍江教育》在多年的工作實踐中用\"心\"凝結(jié)成的\"五個精華\"之處，即：發(fā)揮了\"字典\"作用；挖掘了實效潛質(zhì)；助推了名校名師升華；化解了教研誤區(qū)；引領(lǐng)了教育希望。我們衷心祝愿《黑龍江教育》繼續(xù)以博大的文化底蘊傳承歷史、繼往開來！

《黑龍江教育》作為一份省級教育刊物，在黑龍江省教育界是具有不可替代的“至高”位置的。這樣的“高門貴胄”在“1000期發(fā)刊”這樣的盛會上，花整整一上午的時間耐心地傾聽廣大讀者與作者的意見，不是僅僅用“難得”就可給評價的。

因為主人的謙恭，使我更大膽地評論一下此次“盛舉”和自己的一點建議。成功的媒體一定是有自己特色的，一些目前廣受認可的視聽媒體是很好的例子，可以借鑒。黑龍江的范疇太大，教育的范疇太大，面面俱到必然只能處處“留痕”；中國的人口眾多，中國關(guān)心教育的人士以數(shù)億計，能令其中一部分人愛不釋手，便可名冠天下?！逗邶埥逃啡绻苡凶陨淼莫殬湟粠玫膬?nèi)容，那一定會越辦越好。

祝賀《黑龍江教育》之時，正逢義務(wù)教育課程標準（2011年版）剛剛公布。對于課程標準指導下的新理念、新變化、新思路、新做法應(yīng)該是一線教師最為渴望見到的。所以建議今后是否可以設(shè)置一些（較）固定課標專題欄目，從課程標準變化的解讀、導讀，從專家的專業(yè)視角分析，從名家、名師的課堂實踐出發(fā)，全方位、多角度地呈現(xiàn)對于課程改革的思考，乃至于爭鳴。選稿時更要注意“怎樣做”“為什么這樣做”的緊密結(jié)合，相信這樣一定會為教師此階段性成長增勁助力。

《黑龍江教育》在“教學研究”方面應(yīng)該“頂天”，即研究爭鳴的教育理論，給研究人員提供資源、明晰方向；發(fā)布權(quán)威的重大決策及解析，讓研究者、教師們領(lǐng)會、貫徹；報道各個學校、教師團體進行的卓有成效的“小課題”研究，以指導教師們解決具體的教學問題?！逗邶埥逃吩凇敖處煂W習”方面應(yīng)該“立地”，緊密結(jié)合教師的日常教學工作，比如關(guān)于課程標準（2011版）的學習報道中應(yīng)該更多地關(guān)注課程標準的理念轉(zhuǎn)化成教學實踐的具體策略，這樣老師們易于學習，易于操作。再如，教學的小妙招、小策略的介紹能夠幫助老師們解決課堂中長期糾結(jié)的小問題。

66年，在歷史長河中僅是一瞬間，但對于一個人來說，幾乎是他一生的時間。一個人幾乎用一生時間受一本刊物影響，足見《黑龍江教育》的感染力和影響力及她在讀者心中的位置。

66年來，從《黑龍江教育》走出一個又一個名師，報道出一個又一個的教育典型，催生出一個又一個植根中國本土的教育理論。我就是一個受益者，其背后《黑龍江教育》給予的引導和支持是終身難忘的。雖然前途路漫漫，互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢對傳統(tǒng)的媒體形成了巨大的挑戰(zhàn)，但是我堅信，《黑龍江教育》是我們龍江教育的脊梁，托起的是龍江教育的希望，只要保持這份執(zhí)著、傳播這份理想、回歸那份自然，就會一如既往地得到教師的鐘愛，堅定不移地伴隨我們教育工作者“一路同行”！

回首15年的教書歷程，是《黑龍江教育》伴著我從一名初出茅廬的教師成為市級優(yōu)秀教師、市級新課改先進教師、市級骨干教師、省級教學能手、省級先進個人?！逗邶埥逃纷鳛辇埥逃暮诵目?，對教師們的專業(yè)化水平的提升起到了重要作用，它以獨有的魅力，成為省內(nèi)外廣大教師及時獲取前沿教學改革信息的資源平臺，名優(yōu)教師展示教學特色的舞臺，我們心靈的家園。如今《黑龍江教育》已經(jīng)走過66年辦刊歷程，在漫長的辦刊道路上不斷創(chuàng)新，閃耀著教育理性的光輝。在這里，我衷心的祝?！逗邶埥逃吩睫k越好，《黑龍江教育》的春天一定會更加繽紛絢爛。

《黑龍江教育》是我比較喜歡翻閱的期刊，因為地域相同、教育大環(huán)境相同，所以各層面的教育人士都能找到共鳴，都能相互借鑒經(jīng)驗、都能理解彼此感悟。很喜歡“教學研究”“同課異構(gòu)”“重大選題報道”等欄目，每篇必讀。提出幾點拙見：1.希望《黑龍江教育》能更多更好地匯集各方權(quán)威觀點、教育敏感問題評價、課改攻堅問題釋疑等。2.建議循環(huán)滲透教師、教育管理者必備的世界經(jīng)典教育理論知識，增強專業(yè)指導性、工作科學性。3.建議開設(shè)熱點問題征集及解決策略分享的平臺。

《黑龍江教育》是一本促進教師成長的專業(yè)期刊。這本雜志不僅滿足名師的成長，還更多關(guān)注普通教師的專業(yè)成長；不僅培養(yǎng)了優(yōu)秀教師，還把丑小鴨變成了白天鵝。不知道有多少教師通過這個平臺把自己的思想變成文字，把課堂教學與同伴分享?！逗邶埥逃肥且槐揪哂旋埥厣慕逃诳?。作為本土教育雜志，體現(xiàn)了龍江教育的特點。它覆蓋面廣，編輯采訪的足跡遍布全省各地。它從不“嫌貧愛富”，總是一視同仁。只要辦學有亮點、有特色、有成績、有變化、有發(fā)展就進行宣傳報道。

《黑龍江教育》中的教學實例對我這樣的一線教師來說是最實用不過的了，同課異構(gòu)讓我學習到了不同的教學方法和策略。而在“育人偶得”“百花園”等欄目，我還能發(fā)現(xiàn)更多可以應(yīng)用在自己班級的“妙招”。像這樣的收獲，我從這本雜志中還得到不少。從獲益中，我們不僅感受到了投稿教師的水平，更能看出雜志社選稿眼光的多角度、多元化。

我是1981年參加教育工作的。30余年，無論是做教師、主任，還是做校長，辦公桌的案頭始終擺放著《黑龍江教育》。如今，我也會從一摞刊物中先抽取《黑龍江教育》閱讀，因為它在突出專業(yè)性的同時，兼顧了指導性、知識性、趣味性；及時反映國家有關(guān)教育的方針政策，反映龍江教育的新動態(tài)；它貼近實際，貼近教育，貼近教師；它給我知識，給我方向，更給我智慧，是我在教育教學及學校管理等方面不斷前行的精神給養(yǎng)。

質(zhì)精于內(nèi)。《黑龍江教育》多年以來一直站在中國教育發(fā)展的前沿，秉承為教師服務(wù)的辦刊宗旨，圍繞教師所需選題，想教師之所想，選題有鮮明的個性和特色，新穎并富有新意。不僅注重學術(shù)性，更具有應(yīng)用性。

姿秀于外。在文稿策劃方面，《黑龍江教育》圍繞辦刊宗旨巧設(shè)欄目。常設(shè)主干欄目穩(wěn)定、豐滿，確實了期刊的主體性，活動欄目和特殊欄目在補充主干欄目的同時，凸現(xiàn)了時代特色，并起到了為期刊整體潤色作用。

神顯于韻。《黑龍江教育》的版式設(shè)計突出了教育期刊特色的重要部位和顯露神韻的重要關(guān)節(jié)，版面精美，能使讀者先入為主，形成良好的第一印象，引發(fā)閱讀興趣。

魏繼軍——《黑龍江教育》（小學）執(zhí)行主編：我記得，魏總編對我說，要把從事的工作當做事業(yè)來做，不要認為它只是個職業(yè)，我記住了；張社長對我講，盡快成長起來，成為小數(shù)方面的專家，我記住了。我現(xiàn)在可以些許安心地向張社長匯報，我在黑龍江省小學數(shù)學界還未成為專家，但是從2007年起，我開始擔任哈爾濱市小學數(shù)學大賽、黑龍江省小學數(shù)學大賽的評委，并參與了課程改革小學數(shù)學課程標準黑龍江區(qū)的討論，我會為成為這方面的專家繼續(xù)努力。我也想告訴魏總編，我一直就把這個工作當做事業(yè)來做，從來不敢懈怠。

黃耀強——《黑龍江教育》（文選）執(zhí)行主編：10年前，我們素不相識，游蕩在各自的世界里；10年后，我們手挽著手，成了相親相愛的一家人。10年之中，多少人來了，又走了，沒來得及留戀，就已成了別處的風景，而我們，依然在一起。捫心自問，10年之后，我們的意氣風發(fā)還在嗎？我們的肆意妄為還在嗎？我們的對酒當歌還在嗎？我們心中那團火還在嗎？我們曾經(jīng)不顧一切的勇敢還在嗎？別丟了，別丟了我們曾經(jīng)引以為傲的一切，盡管生活總是不那么盡如人意，但我們依然在拼搏的路上，從今天起，又是一個新的開始，就像10年前的今天一樣。

李莉——《黑龍江教育》（中學）執(zhí)行主編：10年前，單位來了我們這一群有點鬧的年輕人，那時我們下班后聚在一起開心地笑，遇到挫折痛快地哭，為了新創(chuàng)辦的雜志我們不停地挖掘創(chuàng)意、聯(lián)系作者、參加會議、聽課看課、去各地通聯(lián)，那時夜晚單位老樓里每一扇窗戶都透著加班加點趕稿子的燈光。10年后開始懷念小樓門前那一盆盆開得艷艷的叫不上名字的花兒，還有那陽光里撒下斑駁，爬滿綠色藤蔓的籬笆架，那里記錄著我們初入職場的青澀。

牛小源——《黑龍江教育》（小學）執(zhí)行主編：10年里我完成了從想做一名記者，到成為一名教育記者，再到一名教育工作者的轉(zhuǎn)變；10年，我經(jīng)歷了許多，也成熟了許多。10年，我跑遍龍江大地，北到北極村，東到饒河、撫遠，西到內(nèi)蒙古，10年，行程走了多少公里我已經(jīng)記不清了。但每當看到自己拍的照片復印在雜志上，看到自己的文章印成鉛字，看見那些天真的學生、淳樸的教師、辛苦的校長，我想我沒有什么理由不繼續(xù)從事這份工作。

張燁——《初中生學習》（七彩）執(zhí)行主編：人的一生，匆匆?guī)资d，說長不長，說短不短。10年，給了我太多的記憶，諸多的感嘆和變化。在這10年中，經(jīng)歷了很多事，遇見了很多人。我曾經(jīng)努力過、奮斗過、沮喪過、抱怨過、成功過、快樂過。這其中有感動、有悲傷、有喜悅、有膽怯、也有遺憾，有堅持也有過放棄、懂得了很多卻也失去很多。

申冬梅——《初中生學習》（閱讀）執(zhí)行主編：從小就熟知這樣一種比喻：教師是人類靈魂的工程師。盡管這句話將教育工作的精髓一語道盡，但那時的自己并不能領(lǐng)會其中的真意。直到10年前成為一名教育宣傳工作者，直到今天在教育宣傳崗位工作了10年，教育工作者的崇高神圣和教育工作的意義重大，才通過一個個真實生動的具象，成為我心中最真切的感受和領(lǐng)悟。感謝這10年，是它讓我從青澀走向成熟，感謝在教育戰(zhàn)線上傾情奉獻的人們，是他們讓我學會了堅持與付出，更懂得了收獲的幸福與美好。

王一鳴——《初中生學習》（博聞）執(zhí)行主編：各位親愛的同事，我們每天在一起的時間比跟家人還要多，要說我們親如兄弟一點也不為過。在這10年里，跟你們有關(guān)的事情太多太多，有一些可能是直到老去那一天都不會忘記的。在接下來的N個10年里，真的很愿意，和在座的各位一起，攜起手、肩并肩，為了我們共同的事業(yè)和美好的生活，每一天都努力地去工作！

徐向群——《黑龍江教育》（小學）美術(shù)編輯：也許這10年的每時每刻對我來說都是在繁忙中度過的，所以這10年實在是太短暫了！猶如一陣風忽地就過去了！10年前，在國外打拼多年的我回到國內(nèi)真的很彷徨，找不到自己的人生目標，我不知道要干什么，是黑龍江教育雜志社接納了處在迷茫與困惑中的我，使我重拾自我，找到了為之奮斗的目標，充分體現(xiàn)了人生價值。所以我感謝黑龍江教育雜志社給予我一個雖然短暫但十分充實、碩果累累、很有意義的10年！

楊雪迪——《黑龍江教育》（中學）美術(shù)編輯：10年來，雜志社教會了我很多，我在這里學習、成長、積累、沉淀，從一個初出茅廬、不通業(yè)務(wù)的小丫頭，變成如今熟練掌握編排設(shè)計業(yè)務(wù)的職業(yè)設(shè)計者。這樣的跨越，是整整10年。太多太多的事在我腦海中如過電影般逐一呈現(xiàn)，那時的我與現(xiàn)在有10年的距離，為了最初的夢想，抱著熾熱的心，我將人生最美的青春奉獻在了這里。10年是一個分點，又是一個新起點，我仍會帶著最初的熱忱與激情，繼續(xù)努力下去。

張雅男——《黑龍江教育》美術(shù)編輯：10年前，我初進《黑龍江教育》，滿心期待；10年后，我還在《黑龍江教育》，收獲滿載。10年前，我憧憬變得更成熟；10年后，我覺得自己還很“渺小”，要學的東西還有那么多。10年前，我以為“得到想要的”就會快樂；10年后，我了解“過程就是結(jié)果”我很快樂。一生里有多少個10年，我不知道。但我希望從今天起的下個10年、下下個10年……我們還能手牽著手、肩并著肩和大家一起走我們的“向上人生路”。

1000期，66周年，對于一本有生命力的雜志來說，或許只是歷史發(fā)展長河中的一瞬?！逗邶埥逃氛?jīng)歷著歲月的檢驗和洗禮，完成著社會與人民交予的重任，在歲月的打磨中砥礪前行，在時光的荏苒里訴說歷史，抒寫現(xiàn)在，展望未來……

■ 編輯/趙卓然