課堂詩(shī)意評(píng)價(jià)

課堂中，一位叫小飛的同學(xué)，站起來(lái)讀書(shū)像放機(jī)關(guān)槍似的，幾句話(huà)讀下來(lái)，氣都差點(diǎn)喘不上了。這時(shí)我并沒(méi)有直接說(shuō)他讀得太快了，而是說(shuō)：“小飛，你慢慢飛，飛得太快，是不是很累？”就這樣，我用聯(lián)系名字的打油詩(shī)作評(píng)價(jià)，表達(dá)對(duì)孩子的鼓勵(lì)與贊許，委婉地指出不足，期待孩子的改正。

作業(yè)詩(shī)意評(píng)價(jià)

學(xué)生作業(yè)（日記、周記或習(xí)作）的批改和反饋，可以說(shuō)是師生通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行心靈溝通的一個(gè)窗口。如在習(xí)作批改中，我也用打油詩(shī)來(lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)：①內(nèi)容選得好，過(guò)程寫(xiě)得妙，重點(diǎn)也明了，只要有恒心，作家把手招！②看題目，眼一亮，圍繞重點(diǎn)寫(xiě)得詳。若加好詞與好句，這篇作文將更棒。③文章引詞引句多，一些地方顯做作。好詞好句需斟酌，瞻前顧后恰定奪！在打油詩(shī)這種評(píng)語(yǔ)的感召下，學(xué)生們積極主動(dòng)要求與教師進(jìn)行溝通了。

評(píng)語(yǔ)詩(shī)意評(píng)價(jià)

“墻角一枝梅，默默獨(dú)自開(kāi)。從無(wú)喧嘩語(yǔ)，卻有暗香來(lái)?！边@是對(duì)班里一位不善言辭的女學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，她平時(shí)話(huà)語(yǔ)不多，卻很善良純真，樂(lè)于幫助同學(xué)。我根據(jù)學(xué)生都學(xué)過(guò)的王安石的《梅花》，稍改即成，卻滿(mǎn)含贊許。

“你似一個(gè)謎，讓人猜不透，聰慧有靈犀，好學(xué)卻不夠。有時(shí)樂(lè)助人，有時(shí)拳相斗，何當(dāng)病祛除，師生情誼厚?！边@是一個(gè)聰明頑皮的小男孩，我的寄語(yǔ)里有表?yè)P(yáng)，有批評(píng)，更有希望。

詩(shī)意評(píng)價(jià)，是充滿(mǎn)語(yǔ)文味的評(píng)價(jià)。形式新穎，瑯瑯上口，一個(gè)能讓學(xué)生喜愛(ài)上語(yǔ)文的評(píng)價(jià)，才是語(yǔ)文老師最厲害的評(píng)價(jià)。

（江蘇省鎮(zhèn)江市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳民益）