教學(xué)內(nèi)容：

人教版《品德與社會(huì)》 3年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們共歡樂(lè)》第一課《不一樣的你我他》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自已的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

2.能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解尊重他人的想法和選擇。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道正是由于每個(gè)人各具特點(diǎn)，才使班級(jí)生活更加豐富多彩。能夠意識(shí)到自己在班級(jí)中的作用，并為此感到自豪和驕傲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件，活動(dòng)式板書(shū)，小笑臉。

學(xué)生：分小組了解班級(jí)同學(xué)，并能用喜歡的方式來(lái)介紹。彩筆、小剪刀、透明膠。

教學(xué)流程：

一、設(shè)置情境，揭示課題

師：今天，劉老師要給大家介紹兩位新朋友（出示課件）?？矗齻兪且粚?duì)雙胞胎姐妹，姐妹倆有一個(gè)小煩惱，那就是總被別人弄混。你們看她們真的是一模一樣嗎？

師：看來(lái)，同學(xué)們想到了她們會(huì)有很多的不同，下面我們聽(tīng)聽(tīng)她們自己怎么說(shuō)（出示課件）。

師：正如你們所說(shuō)， 她們的興趣、愛(ài)好、性格方面都是不一樣的，原來(lái)看似一樣的雙胞胎都有這么多不一樣的地方，更何況我們呢？今天，我們就來(lái)談?wù)劜灰粯拥哪阄宜?/p>

（板書(shū)課題。）

二、 通過(guò)不同方式展示

師：不一樣的你們生活在一起3年了，你們彼此了解嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)不同的方式展示你們眼中的他，我們一起猜猜他是誰(shuí)。同學(xué)們之前進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備過(guò)程中，小組成員齊思考，調(diào)查對(duì)象先選好。特色興趣加愛(ài)好，統(tǒng)統(tǒng)都已經(jīng)了解到。今天，我們就用喜歡的方式來(lái)介紹（師生交流，教師了解每小組準(zhǔn)備情況，并做必要的指導(dǎo)）。

第一小組：用名片和畫(huà)像的方式展示班級(jí)兩位同學(xué)。

第二小組：通過(guò)小品表演和模仿兩種形式展現(xiàn)班級(jí)兩位同學(xué)。

第三小組：準(zhǔn)備了歌謠和雙簧兩個(gè)小節(jié)目。

第四小組：用故事和快板兩種形式介紹。

三、共同做游戲，展現(xiàn)“不一樣的你我他”

1.共同作畫(huà)。

師：在剛才的活動(dòng)中，你們用不同的方式展示了我們班的同學(xué)，我們共同感受到了在這個(gè)小集體中你有你的性格，我有我的愛(ài)好，他有他的興趣，不僅如此，就連我們做同一件事也會(huì)有不同的結(jié)果，你們相信嗎？下面我們就做個(gè)小游戲試一試，游戲的名字叫“笑臉變變變”（出示課件），老師發(fā)給每人同樣的一張笑臉，請(qǐng)大家把它變成你喜愛(ài)的事物，涂上你喜歡的顏色?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們輕輕拿起畫(huà)筆，盡情發(fā)揮，看誰(shuí)畫(huà)得有創(chuàng)意，誰(shuí)畫(huà)得有特色！

2.欣賞作品。

師：同學(xué)們已經(jīng)基本完成了作品，請(qǐng)小組內(nèi)互相交流、觀看，選出兩張最有代表性的作品，貼在黑板上，其余由小組長(zhǎng)收好，課下交流。大家看，這是我們班10位同學(xué)的作品，你最喜歡哪一幅，為什么？

3.引發(fā)思考。

師：正是因?yàn)檫@幾幅畫(huà)各不相同各有特色，才給了同學(xué)們這么多選擇的機(jī)會(huì)，為什么同樣的一個(gè)笑臉經(jīng)過(guò)大家的涂涂畫(huà)畫(huà)結(jié)果就不一樣了呢？正是因?yàn)榇蠹业南胂蟛煌?，喜歡的顏色不同，我們反映出的事物就會(huì)不同，畫(huà)出的色彩才會(huì)五彩斑斕。

三、 認(rèn)識(shí)自我，挖掘自我，完善自我

師：你們之間確實(shí)有很多的不同，但是不一樣的你們對(duì)于老師來(lái)說(shuō)卻是同樣的喜歡，我喜歡你們這個(gè)小集體，尤其是愿意和你們課下談心。有一次，我和咱班X X X同學(xué)聊天，通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常了解自己的人，他認(rèn)識(shí)到了自己在體育方面的長(zhǎng)處，也感到了在紀(jì)律學(xué)習(xí)方面需要加強(qiáng)。他非常想把心里話跟大家說(shuō)說(shuō)，于是請(qǐng)老師幫他編了一首歌謠，你們想聽(tīng)嗎？（出示課件。）

我

我是場(chǎng)上“小劉翔” ，

快步如飛美名揚(yáng)。

學(xué)習(xí)方面想加強(qiáng)，

同學(xué)快來(lái)幫幫忙。

（學(xué)生談自已的特點(diǎn)、努力方向，以及大家如何才能互相包容、體諒、共同進(jìn)步，并試著自己為自己編歌謠。）

五、提倡互敬互愛(ài)的你我他

師：不同的我們講述著不同的歌謠，我們走到了一起。我們的班級(jí)因你而多姿，因我而多彩，因他而多嬌。有時(shí)你有你的想法，我有我的意圖，他有他的創(chuàng)意，那就請(qǐng)盡量理解你，試著寬容我，多多關(guān)愛(ài)他。這樣我們友誼的手才會(huì)拉得更緊更牢，我們的關(guān)系才會(huì)更和諧更美好。

（作者單位：哈爾濱市和興小學(xué)）

編輯/趙卓然