一、教學(xué)內(nèi)容與分析

本節(jié)課復(fù)習(xí)形容詞和副詞的變化及其三級比較。從教材分析的角度來講，它主要集中在外研起點版七年級（下）Module 7和八年級（上）Modules 8~10。對于一節(jié)中考復(fù)習(xí)課，我覺得應(yīng)該從我省中考的命題難易程度以及對考點的探究入手，分析我省近3年中考真題中對形容詞和副詞用法的考察，并對2012年中考命題加以預(yù)測。面向全體學(xué)生，以知識系統(tǒng)歸納呈現(xiàn)為切入點，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 語言知識目標(biāo)：

掌握和熟練使用形容詞和副詞及其原級、比較級和最高級。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生成為課堂的主人，掌握應(yīng)試技巧。

2. 語言技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的有關(guān)形容詞和副詞的知識，解決中考中出現(xiàn)相關(guān)問題的能力。

3. 情感態(tài)度：

通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，傳遞英語學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心。

三、教學(xué)重、難點

重點：掌握形容詞和副詞的變化及其三級比較。

難點：The Comparative and Superlative Degrees of Adjectives and Adverbs.

四、教學(xué)方法 歸納法、列舉法、比較法、分析法、練習(xí)法

五、教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué)

六、評價方法 英語形成性評價

七、教學(xué)步驟

Step I Leading-in

T: Good morning， boys and girls!

Ss: Good morning， Miss Wang!

T: It’s a fine day， isn’t it?

Ss: Yes， it is.

T: I get up earlier than usual. I’m happier than I was yesterday because my mother is coming to see me. But I must finish my work carefully and then I’ll have a big dinner with my mother. Do you understand me?

Ss: Yes.

T: Thank you. Let’s revise Adjectives and Adverbs today.

（設(shè)計說明：教師設(shè)置情境問題，吸引學(xué)生的興趣，復(fù)習(xí)舊知識并導(dǎo)入今天所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題。）

Step Ⅱ Presentation

形容詞用于修飾名詞和代詞，表示人和事物的性質(zhì)及特征。在句中做表語、定語和賓語補足語。Please look at the screen and find out those adjectives and say what ingredients they are.

(The teacher shows three sentences on the screen.)

S1: 第一個句中的形容詞是wonderful， 在句中做定語。

S2: 第二個句中的形容詞是happy， 在句中做表語。

S3: 第三個句中的形容詞是clean， 在句中做賓語補足語。

副詞既可以修飾動詞，又可以修飾形容詞和其他副詞，甚至整個句子。在句中做狀語、定語和表語。副詞分為：時間副詞（today， tomorrow， yesterday， before， early， never， always， usually， often， sometimes等）、地點副詞（here， there， inside， upstairs， downstairs， anywhere， nowhere， somewhere， down等）、方式副詞（carefully， suddenly， angrily， happily， slowly， alone， hard， bravely等）、程度副詞（much， (a) little， a bit， so， very， enough， quite， almost， nearly等）和疑問副詞（how， when， where， why等）。

Let’s look at the screen and say where those adverbs are.

（利用大屏幕展示3個句子。）

（The teacher asks the students to answer the questions.)

T: Now let’s think about the Comparative and Superlative Degrees of Adjectives and Adverbs.

（利用大屏幕展示形容詞和副詞比較級和最高級一般構(gòu)成規(guī)律和不規(guī)則變化。）

T: Who knows the use of comparative? Please give an example.

S1: 比較級+than I’m older than Li Xiaoyue.

S2: 比較級+比較級 Our school is getting more and more beautiful.

S3: The +比較級，the +比較級，意思是“越來越……”

The harder you study， the better you make progress.

S4: 比較級+than any other +單數(shù)名詞，意思是“比其他的任何一個……都更……”

Chen Liang is taller than any other student in our class.

T: Well done. Next， look at the screen. Please remember the ways of the Superlative of Adjectives and Adverbs.

（教師利用多媒體總結(jié)形容詞和副詞最高級的4種用法。）

（設(shè)計說明：對形容詞和副詞的考點進(jìn)行梳理、歸納，總結(jié)規(guī)律，使知識系統(tǒng)化，便于學(xué)生記憶和運用。）

Step Ⅲ Ttue Practice

T: Look at these questions and choose the best answers.

1.(2009齊齊哈爾) —So wonderful! I have never heard ________ beautiful music.

—I agree.

A. too B. so C. such

2.（2009 哈爾濱）Humor(幽默感) is very important to human beings. We can never have too much of it. Without humor， life would be _______.

A. disappointed B. boring C. bored

3. （2010 大慶） I prefer to keep the white dog as a pet because it looks ______ of the two ones.

A. clean B. the most lovely

C. more happily D. friendlier

4. （2010綏化）It is terrible. It’s raining so _______ that we can _______ go out.

A. hard; hardly B. hard; hard C. hardly; hard

5.(2011齊齊哈爾) Li Kai jumped in the long jump. He won the game.

A. longest B. farthest C. highest

6. （2011 哈爾濱）Wei Hua ran ___than Hui Fang.

A. much slowlier B. very more slowly

C. much more slowly D. very slowly

(Students choose the answers and the teacher explains the importance to them.)

（設(shè)計說明：利用多媒體展現(xiàn)近3年黑龍江省中考真題，由易到難，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心。）

Step Ⅳ Practice

The teacher shows multiple choice using PPT. Then let the students choose the best answer and explain why they chose it.

（設(shè)計說明：立足中考對形容詞和副詞知識點的考察，結(jié)合教材，精心設(shè)置10道單選題，對前面呈現(xiàn)的知識進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，使學(xué)生觸類旁通，提高應(yīng)試能力。）

Step Ⅴ Forecast

Teacher forecasts the Adjectives and Adverbs in 2012 using PPT.

1.形容詞和副詞比較等級的各種用法。

2. enough在句中的位置。

3.-ing， -ed形式的形容詞的用法。

4. 形容詞修飾不定代詞和疑問詞時要后置。

5. 副詞與動詞搭配構(gòu)成短語動詞，形容詞與介詞搭配構(gòu)成短語。

6. 易混形容詞和副詞辨析。

7. 含有形容詞的句型：如：It’s + adj. + (for / of) sb. to do sth.

主語+謂語動詞+形容詞+動詞不定式。

（設(shè)計說明：結(jié)合近3年我省中考對此話題的考察，預(yù)測一下2012年中考命題趨勢，助學(xué)生一臂之力。）

Step Ⅵ Summary

The teacher retells the ways of the adjectives and adverbs.

（設(shè)計說明：教師對本節(jié)課做總結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，查缺補漏，同時對學(xué)生提出要求。）

八、板書設(shè)計

The Adjectives and Adverbs

1. Concept : 形容詞用于修飾名詞和代詞，表示人和事物的性質(zhì)和特征; 副詞既可以修飾動詞，又可以修飾形容詞和其他副詞，甚至整個句子。

2. Function : 做表語、定語、賓語補足語或狀語。

3. The Comparative and Superlative Degrees of Adjectives and Adverbs.

教學(xué)設(shè)計說明

——淺談一節(jié)中考語法復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路

一年一度的中考，語法復(fù)習(xí)是一個難點。在以往的教學(xué)中，教師學(xué)生雖然投入大量的時間和精力，但成效甚微。由此，我想在語法復(fù)習(xí)課上，在教好英語語法的同時，也培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。英語這門學(xué)科有其特殊性，知識內(nèi)容多，涉及面廣，要求記憶量大，系統(tǒng)性強，給總復(fù)習(xí)教學(xué)帶來很大難度。為此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我著力從聚焦重點和突破難點兩方面來處理：

1.聚焦重點——知識呈現(xiàn)，要點提醒

本課內(nèi)容多，容量大。我充分利用多媒體給學(xué)生呈現(xiàn)形容詞和副詞的比較級和最高級一般構(gòu)成規(guī)律和不規(guī)則變化，以及中考真題和中考預(yù)測等內(nèi)容，讓學(xué)生對知識一目了然，教師對要點知識加以提示，加深印象，從而達(dá)到鞏固知識的目的。

2.突破難點——夯實基礎(chǔ)，鞏固運用

我注意將語法的實用性和趣味性結(jié)合，寓情景于課堂之中，讓這節(jié)語法復(fù)習(xí)課不再枯燥無味。中考真題的出現(xiàn)，讓學(xué)生對中考試題不再感到神秘，增強了他們的成就感和自信心，使學(xué)生對中考信心百倍！

另外，預(yù)測2012年中考試題，幫助學(xué)生從繁雜的知識中找到復(fù)習(xí)捷徑，能夠起到事半功倍的效果。

總而言之，教師要給予學(xué)生必要的引導(dǎo)，才能達(dá)到提升學(xué)生的應(yīng)試技能的目的。