“丁零零……”下課鈴聲響起，同學們爭先恐后地沖出了教室。這時，幾個平時愛動的男生也活躍了起來，兩個一群，三個一伙，互相碰撞著，玩得很是開心。

可是樂極生悲，玩了一會兒，只見孫安用力一推丁基興，由于丁基興穿的鞋子比較滑，他便像一只冰壺一樣不斷向后滑去。在慣性的作用下，他先是和吳云頭碰頭，緊接著便“砰”的一聲撞在墻上。頓時，他兩眼上翻，只看到眼白，看不到黑珠，全身抽搐，像片脫離了大樹媽媽的葉子，飄飄悠悠地癱倒在地。一起玩的幾個男生見此情景，個個嚇得呆若木雞，尤其是孫安，他簡直嚇傻了，也不知道去救人。班長周翔發(fā)現(xiàn)后，和其他幾個同學一道，好不容易才把丁基興抱到座位上。

正在這時，上課鈴響了，班主任陳老師走進教室，有個膽大的同學把課間發(fā)生的情況報告了老師，陳老師三步并作兩步地走到丁基興身旁，掐住丁基興的人中穴，進行急救。漸漸地，漸漸地，丁基興慢慢緩過神來，吃力地睜開了雙眼。與此同時，同學們以最快的速度去找醫(yī)生（醫(yī)院離學校不遠），班長還倒來了一杯茶。一會兒，丁基興正在上班的媽媽也急急忙忙地趕來了，她見自己的兒子如此模樣，心如刀絞，淚如雨下。

“醫(yī)生來了！醫(yī)生來了！”眼尖的同學叫了起來。醫(yī)生給丁基興把脈，量體溫，看眼睛，再用聽筒聽心臟，初步判斷是感冒了，現(xiàn)在這個樣子，只不過是由于感冒加上害怕導致的，沒有什么大問題。大家懸著的心終于落了下來，真是有驚無險。

事后，同學們進行了反思。平時，陳老師對安全教育沒少說，我們只把老師的話當耳旁風，只圖一時痛快，差點釀成大禍。我們一定要記住這次教訓，不玩有危險的游戲。

［閱讀賞析］

“校園傷害”，在時下是個令人恐怖的字眼。這篇作文寫的就是一次校園傷害，幸好它不太嚴重，沒有造成重大后果。小作者不僅寫了校園傷害發(fā)生的“驚險一幕”，而且還作了深刻的反思：安全無小事，再也不能把老師的安全教育當“耳旁風”，再也不能因為貪玩而在狹小的空間里“玩有危險的游戲”。這正是本文積極、正確的立意所在。