每當(dāng)快要年底的時(shí)候，看著高三的莘莘學(xué)子們又開始為報(bào)考自主招生的學(xué)校而忙碌，家長(zhǎng)也為此煞費(fèi)苦心，我便不由得想起兩年前自己也曾經(jīng)歷過這樣艱難的抉擇。考的話，要耗費(fèi)大量人力物力，費(fèi)時(shí)費(fèi)神；可是不考的話，似乎在正式高考時(shí)又比別人落下了一小節(jié)差距。到底是考還是不考?每年這樣的問題都能難倒一大片家長(zhǎng)和考生。

所以，盡管還帶著幾分混沌，媽媽還是帶我來到了考試地點(diǎn)。看著眼前這么多人特地千里迢迢來參加這次選拔，我的心里已經(jīng)開始有些緊張和不安起來。

第一場(chǎng)是筆試，題目不算難，但類型卻是千奇百怪的。我甚至還在問卷的題目上驚訝地看到了周杰倫的歌詞!對(duì)于早已習(xí)慣了應(yīng)試教育和題海戰(zhàn)術(shù)的我們，面對(duì)白紙上這一道道新穎又古怪的題目，大概真是有些不適應(yīng)吧。

雖然沒有什么把握，但我還是迅速在紙上寫出我認(rèn)為正確的答案，不管怎樣，在考場(chǎng)上面對(duì)難題，沉著冷靜地應(yīng)對(duì)才是我們必須擁有的態(tài)度。

第二場(chǎng)是面試，安排在了下午。筆試的題目至少還能有規(guī)律可循，但這面試就是我從來沒有應(yīng)對(duì)過的經(jīng)歷了。坐在候場(chǎng)區(qū)時(shí)，我可以看見一個(gè)個(gè)小隔間，不到半個(gè)教室大的房間里坐了大概七八名老師，不停地向著各個(gè)學(xué)生“發(fā)難”。因?yàn)楦糁T，我也不知道考官們到底在問些什么，只是覺得相比起上午，下午的氣氛顯得更加緊張起來。還沒有叫到我的號(hào)碼，我卻已經(jīng)有種度日如年的感覺。

隨著那扇神秘的門關(guān)上又被打開，號(hào)碼靠前的考生陸陸續(xù)續(xù)走入考場(chǎng)，過了一會(huì)兒又走了出來，我看著他們的臉色，有的看起來鎮(zhèn)定自若，有的卻是有些支支吾吾，我不禁想起自己到底會(huì)遇到什么樣的考官?會(huì)遇到怎樣刁難的題目呢?

走廊里好安靜，我似乎都能聽到自己激烈的心跳，而手掌心也滿是汗水。聽到自己被叫到的那一瞬，我咬咬牙走進(jìn)了考室。

一進(jìn)門，便是一整排的考官齊刷刷地朝著我這個(gè)方向看，我猛然覺得自己的汗又流下來了。

“用英文做個(gè)自我介紹吧?！逼渲械囊晃焕蠋熖岢隽艘?。

這個(gè)難度并不是很大，卻因?yàn)榫o張而有些磕磕絆絆，但我好歹總算是完成了任務(wù)。

接下來就是各個(gè)領(lǐng)域的老師向我一一“發(fā)難”了，有問興趣愛好的，也有問人生理想的，或者更為具體的項(xiàng)目規(guī)劃，甚至也有些趣味類的題型。言談之中老師們其實(shí)都是面帶微笑的，而且吐字也很清晰，提問時(shí)還特意放慢速度給我思考的空間，雖然題目有些刁鉆，但這無形中也讓我放松了許多。

面試已接近結(jié)尾，正當(dāng)我暗自松了口氣時(shí)，角落里傳出來一個(gè)聲音，“你說你鋼琴過了八級(jí)，能不能說說對(duì)于肖邦的《瑪祖卡》中節(jié)奏變化的想法呢?”

我在下一秒徹底蒙了。雖然幼時(shí)在父母的指導(dǎo)下經(jīng)常練習(xí)，在鋼琴上也取得過一些小小的成績(jī)，但進(jìn)入高中后忙于學(xué)業(yè)，我已經(jīng)很久不曾碰過黑白鍵了。

“肖邦……的《瑪祖卡》是我非常喜歡彈奏的一首曲子之一，曾經(jīng)也是七級(jí)考試的必考題，所以……”我一邊東拉西扯以便拖延時(shí)間，一邊開始盡量回憶起那首曲子。

我曾經(jīng)接受的指導(dǎo)都限于彈奏的練習(xí)，從來沒有老師告訴過我這種深層次的理論知識(shí)啊!

盡量結(jié)結(jié)巴巴回答了些皮毛之后，那位老師點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，“你可以出去了?！?/p>

真正走出考場(chǎng)的時(shí)候，我倒是不緊張了，畢竟已經(jīng)考完，再去懊惱也沒有什么意義。雖然我對(duì)自己的答題并沒有多少把握，但是不管怎樣，這一次的面試帶給我的更是全新的感受，我感到自己人生的路途上有了一次特別的體驗(yàn)，這次考試也給我上了新的一課，而這些知識(shí)，課本上是不會(huì)教的。

就拿上午筆試所遇到的題目來看，新奇度是顯而易見的，怪不得自主招生在最開始就打出了素質(zhì)人才培養(yǎng)的招牌，相比往常的高考模擬試題，兩者所考察的方向大部分都不在同一個(gè)點(diǎn)上。而說到全方位的素質(zhì)體現(xiàn)，面試過程更能凸顯這一點(diǎn)，考察基本能力，創(chuàng)新能力，應(yīng)變能力，反應(yīng)能力，對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注和人文道德的培養(yǎng)。而我自己在面試中所碰到的題目就是這樣，沒有任何規(guī)律可循，也沒有所謂難易程度的劃分，有的只是考生平日各種各樣知識(shí)的積累以及臨場(chǎng)運(yùn)用能力。就像我在面試過程中遇到的最后那道題一樣。一時(shí)找不到答案，又必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答，這正是測(cè)試自己應(yīng)變能力的最好體現(xiàn)。

最后的成績(jī)出來一看，雖然面試的成績(jī)并不算理想，但是總分卻還是通過了。我看著那通知單，心里暗暗回想起面試的種種，越來越感覺到自己今后要學(xué)的東西還有很多。

高考不過只是我們?nèi)松囊粋€(gè)分水嶺，也可以說只是成年的一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，將來我們需要面對(duì)的，是更加紛繁復(fù)雜的社會(huì)。而高中階段的結(jié)束也表明了我們?nèi)松~向另一個(gè)未知的新起點(diǎn)，而為了更好地迎接新的挑戰(zhàn)，光靠那些書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這一切，自主招生便為我們好好地上了一課。

自主招生，將會(huì)是我記憶中一道亮麗的風(fēng)景。

編輯／楊明珠