摘要：教學(xué)課件的使用是信息技術(shù)與課程整合的結(jié)合體，課件在教育教學(xué)過程中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展?！栋b設(shè)計(jì)》課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，在其課件的設(shè)計(jì)和制作中，突出教學(xué)重點(diǎn)，利用計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)手段指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，以豐富的數(shù)字教學(xué)資源開展課堂和課外的教學(xué)，以人性化的交互設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì)；課件；設(shè)計(jì)思路；設(shè)計(jì)方法

引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)得到越來越廣泛的應(yīng)用。多媒體課件，是教師將課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)手段等，按照自己的想法，在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)的計(jì)算機(jī)程序。多媒體課件相比傳統(tǒng)的教學(xué)手段有明顯的優(yōu)勢，它可以集文字、圖形、影像、動(dòng)畫和聲音于一體，可以增強(qiáng)使教學(xué)內(nèi)容更加的直觀、形象，讓學(xué)生能更快更好的學(xué)習(xí)新知識。目前在大學(xué)課堂上，使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)已被教師和學(xué)生所接受。

一、《包裝設(shè)計(jì)》課程的地位和作用

該課程以商品的內(nèi)外包裝為研究對象，深入探討商品包裝的基本要求、設(shè)計(jì)規(guī)律和表現(xiàn)方法，并通過對材料、印刷工藝的結(jié)合，創(chuàng)造出符合消費(fèi)大眾，受歡迎的商品包裝裝潢設(shè)計(jì)。通過系統(tǒng)的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代產(chǎn)品包裝系統(tǒng)的概貌及基本理論，掌握包裝設(shè)計(jì)的基本方法、步驟、規(guī)律，根據(jù)不同的環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)觀念，掌握包裝設(shè)計(jì)的各種表現(xiàn)手段。課程的教學(xué)方法主要是理論與實(shí)踐相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)上讓學(xué)生掌握基本設(shè)計(jì)規(guī)律，在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，從平面包裝到立體包裝，從容器設(shè)計(jì)到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從個(gè)體包裝到系列包裝設(shè)計(jì)，從民族特征到國際風(fēng)格等方法。做到先易后難，循序漸進(jìn)，并在實(shí)踐中不斷掌握設(shè)計(jì)方法。

二、《包裝設(shè)計(jì)》課件的設(shè)計(jì)思路和方法

當(dāng)前《包裝設(shè)計(jì)》教學(xué)課件的軟件已經(jīng)呈現(xiàn)多樣化，而且技術(shù)趨向整合、版本不斷翻新。隨著制作軟件的多樣化發(fā)展，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，課件類型已呈現(xiàn)多元化，并出現(xiàn)從單機(jī)版多媒體課件到基于web技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)課件的發(fā)展趨勢，初步顯現(xiàn)課件制作和使用的網(wǎng)絡(luò)化，在功能上也趨于全能化。但是，在總體思路和設(shè)計(jì)上，雖然運(yùn)用了先進(jìn)的制作軟件，各種計(jì)算機(jī)技術(shù)也都不斷加入，可是課堂的本質(zhì)是在教學(xué)，而不是在展示軟件制作技術(shù)，太強(qiáng)調(diào)制作的精良，而失去了課件的教學(xué)意義；其次課件的設(shè)計(jì)中大多是將書本的文字羅列在課件中，在課堂教學(xué)過程中，只是靜態(tài)的展示文字或是圖片，無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與傳統(tǒng)的黑板粉筆教學(xué)沒有優(yōu)勢；另外，無法完成互動(dòng)，課堂結(jié)束之后，就以為著教學(xué)也就基本結(jié)束，凸顯不了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代課件的功能；教學(xué)手段上也不能充分利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，在動(dòng)畫、視頻輔助教學(xué)、教學(xué)資源整合、在線測試和指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)等方面都存在許多不足之處。為提高教學(xué)效果，更好的達(dá)到教學(xué)目的，充分發(fā)揮課件的現(xiàn)代教學(xué)功能，以上《包裝設(shè)計(jì)》課件設(shè)計(jì)制作上的問題應(yīng)該重點(diǎn)研究解決。

三、《包裝設(shè)計(jì)》課程課件設(shè)計(jì)制作新思路

課件的設(shè)計(jì)以網(wǎng)絡(luò)版為設(shè)計(jì)依托，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)制作技術(shù)，同時(shí)應(yīng)緊扣課程內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)大綱，針對課程重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性的解決傳統(tǒng)教學(xué)中講解不充分的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，《包裝設(shè)計(jì)》課程課件的設(shè)計(jì)制作可以在以下內(nèi)容上可以進(jìn)行改進(jìn)。

1.充分的展示課程的內(nèi)容。課件應(yīng)該是信息量比教科書更為龐大的，在教學(xué)大綱的框架下，教學(xué)可以達(dá)到充分的延展。

2.教學(xué)文件完整，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。課件的教學(xué)文件應(yīng)該在課件中展示，課程的教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊、教學(xué)計(jì)劃、考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容都要在課件中。

3.利用動(dòng)畫和視頻形象生動(dòng)的解釋教學(xué)內(nèi)容。多媒體技術(shù)的課件制作應(yīng)該充分利用各種可視化的動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，豐富教學(xué)過程，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。將課程的教學(xué)內(nèi)容制作成動(dòng)畫，演示傳統(tǒng)教學(xué)方法所無法變現(xiàn)的含義。如手提袋的制作過程，從設(shè)計(jì)稿到紙張裁切、黏合成型等過程，用動(dòng)畫形式能使之更為生動(dòng)。

4.開展課堂和課外互動(dòng)。課外的互動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)手段，建立資源共享平臺和交流平臺，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或者可下載相關(guān)的設(shè)計(jì)素材、教學(xué)案例等，也可以利用校園網(wǎng)的交流平臺，學(xué)生提問和老師答疑。這樣將有效的擴(kuò)展教學(xué)的外延，提高教學(xué)效果。

5.教學(xué)資源豐富，延展課程教學(xué)。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的課件要凸顯豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和信息多渠道。課件中除了展示書本的文字和圖片資源之外，應(yīng)該更多的收集各種幫助教學(xué)的資源。

6.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。為使實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)更具象，結(jié)合實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目，在保留文字指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)的請況下，可以將其過程制作成動(dòng)畫，或拍攝成視頻。

7.模擬試題幫助檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。為更好的檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課件在設(shè)計(jì)制作中應(yīng)提供模擬考試試題，學(xué)生可以課外自主進(jìn)行測試，也方便教師的在線測試。

8.課件制作精美，體現(xiàn)專業(yè)特色。課件在外觀上應(yīng)該凸顯專業(yè)特色，展示當(dāng)代設(shè)計(jì)理念，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方面。

9.課件交互功能良好，課件易于更新，運(yùn)行環(huán)境友好，資源共享。課件的交互性設(shè)計(jì)應(yīng)以人性設(shè)計(jì)為宗旨，設(shè)計(jì)思路清晰，層次明確，利于推廣使用。因此，在課件的按鈕設(shè)計(jì)上以中文較好，并配有課件的使用說明。課件的制作是一個(gè)不斷完善擴(kuò)充修改的過程，隨時(shí)的調(diào)整更新尤為重要，所以在設(shè)計(jì)之初要著重考慮。課件的運(yùn)行環(huán)境要好，要在各種系統(tǒng)和主流媒體終端中能使用，方便教學(xué)。課件的資源要最好能共享，提供給學(xué)生和其他教師下載。

總之，《包裝設(shè)計(jì)》的課件設(shè)計(jì)應(yīng)利于教學(xué)和思考、實(shí)踐的過程。把握課程的教學(xué)方向，使用多媒體技術(shù)，為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生理解。一個(gè)好的課件應(yīng)該是原有教學(xué)模式的提升，是教學(xué)手段的進(jìn)步。要在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)課件的效果，綜合意見，及時(shí)修改，最終成為學(xué)生和教師都喜愛的教學(xué)資源。