摘要：藝術(shù)教育是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，實(shí)施藝術(shù)教育是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，是當(dāng)代素質(zhì)教育發(fā)展對(duì)高等教育提出的新要求。高等學(xué)校需要藝術(shù)教育，藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)他們的思想品德、思維能力等方面都起著很重要的作用，是適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步和廣大學(xué)生素質(zhì)拓展需求的，是高校素質(zhì)教育改革的根本保證。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；素質(zhì)教育；現(xiàn)狀；改革

隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快和教育改革的深化，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，已日益受到人們的重視，作為國(guó)家建設(shè)中堅(jiān)力量的大學(xué)生，其素質(zhì)又極大地影響著國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。近幾年，河南省高校的藝術(shù)教育也躍上一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái)，步入一個(gè)新的發(fā)展階段。但通過(guò)調(diào)研和評(píng)估可以看出，我省高等學(xué)校的藝術(shù)教育發(fā)展進(jìn)程還存在很大不足，還存在很多有待解決的問(wèn)題。

一、我省高校藝術(shù)教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

我們可以從省第一、二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)上了解到，目前，我省藝術(shù)教育面臨四個(gè)問(wèn)題。其一，藝術(shù)教育發(fā)展不平衡，個(gè)別學(xué)校對(duì)國(guó)家提倡的藝術(shù)教育不重視，不安排選修課，也沒(méi)有教材。其二，藝術(shù)教育總體水平偏低，學(xué)別人的多，創(chuàng)新的少，流行的多，反映大學(xué)生生活的少，以致所有作品在國(guó)家比賽中拿不到大獎(jiǎng)。其三，高校缺乏藝術(shù)人才和專門(mén)機(jī)構(gòu)，有比賽或演出時(shí)，大多是“臨時(shí)抱佛腳”。第四，只重視藝術(shù)教育專業(yè)的提高，忽視對(duì)學(xué)校全體學(xué)生的藝術(shù)教育。第五，藝術(shù)教育師資隊(duì)伍的缺乏。

我省從2006年起開(kāi)展 “高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)以來(lái)，受到了大學(xué)生歡迎，但同發(fā)達(dá)城市比，教育效果還有差距。省教育廳體衛(wèi)處負(fù)責(zé)人表示，藝術(shù)教育能夠陶冶情操，提高素養(yǎng)，有助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。他建議，今后各高校在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)激發(fā)大學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)的激情，不僅重視藝術(shù)教育專業(yè)的提高，更應(yīng)該重視對(duì)全體學(xué)生的藝術(shù)教育。

二、藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)在教育中的作用

藝術(shù)素質(zhì)是一個(gè)人所具備的全面素質(zhì)的一重要部分，對(duì)藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)掘和培育，能培養(yǎng)人的高尚的審美情操和全面的思維創(chuàng)造能力，是現(xiàn)代教育中不可缺少的一個(gè)部分，藝術(shù)素質(zhì)的教育對(duì)現(xiàn)代全面型的人才培養(yǎng)起著深刻的影響作用。藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)生活的反映，是人類對(duì)世界、對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)生活的一種情感反映，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活感受越深，藝術(shù)情感的表現(xiàn)就越深刻、越真實(shí)，優(yōu)秀的藝術(shù)作品，都是經(jīng)過(guò)對(duì)生活深刻實(shí)踐才完成，這樣的藝術(shù)作品，對(duì)人的情感世界，精神世界的作用就越大，因此，人們說(shuō)優(yōu)秀的藝術(shù)作品能陶冶影響人的性情。

13年前，美國(guó)藝術(shù)教育協(xié)會(huì)聯(lián)盟就受命編寫(xiě)出了《藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，其根本目的是為了從一個(gè)方面改進(jìn)和提高美國(guó)的教育質(zhì)量，使美國(guó)的教育在2000年就達(dá)到美國(guó)總統(tǒng)克林頓提出的“世界級(jí)水平”。

我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：藝術(shù)張揚(yáng)真善美，激發(fā)著人們的信心與勇氣，豐富著各類慶典、禮儀，使人們勇于承受悲傷的同時(shí)，又使人們輕松愉快，是促進(jìn)心理健康和人際和諧的良方妙藥；藝術(shù)形象思維能把感覺(jué)、情感和理性相結(jié)合，使學(xué)生更佳地體會(huì)深邃的事物與原理。藝術(shù)教育有著德育、智育、體育所無(wú)法代替的巨大的育人功能。正鑒于此，西方政界與學(xué)界人士經(jīng)常地反復(fù)地強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“缺乏基本的藝術(shù)知識(shí)和技能的教育決不能稱為真正的教育”，“沒(méi)有藝術(shù)的教育是不完整的教育”。只有重視藝術(shù)的教育價(jià)值與功能，才能促進(jìn)人性的發(fā)展與完善。

所以，我們以為，大學(xué)應(yīng)盡快開(kāi)設(shè)藝術(shù)教育公共課程，進(jìn)行比較系統(tǒng)的、涉及文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、播音、舞蹈等門(mén)類的藝術(shù)課程，給予藝術(shù)教育課程跟體育課、“兩課”一樣的地位，使學(xué)生能夠掌握各類藝術(shù)形式的基本知識(shí)，進(jìn)而學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品。同時(shí)，要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，多舉辦面向普通學(xué)生、能夠吸引普通學(xué)生參與的藝術(shù)活動(dòng)，如畫(huà)展、書(shū)法展、攝影展、專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等，讓我們的大學(xué)生親近藝術(shù)，愛(ài)上藝術(shù)，不斷增加審美經(jīng)驗(yàn)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

但作為藝術(shù)的整體，文化的組成部分將其納入人文素質(zhì)教育內(nèi)容的一部分，不僅使藝術(shù)教育更為寬泛.同時(shí)對(duì)真正弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承傳播民族文化，樹(shù)立民族形象以及培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想具有潛移默化、實(shí)實(shí)在在的價(jià)值，從藝術(shù)教育的實(shí)施、傳授及提高方面也有便利的條件。如何使民間藝術(shù)落實(shí)到正常的人文藝術(shù)教育內(nèi)容中，使生于斯、長(zhǎng)于斯的民眾能熟悉了解并珍愛(ài)自己的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，進(jìn)而熱愛(ài)自己的祖國(guó)是具有及其深遠(yuǎn)的意義。

三、提高大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的措施

1．注重激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣 """ 激發(fā)學(xué)生的興趣，必須采取多種辦法。以音樂(lè)教學(xué)為例，通過(guò)講解音樂(lè)背景、情節(jié)等，通過(guò)畫(huà)面展示、播放幻燈或電影等多種方式，既可以加深學(xué)生對(duì)曲目的理解，又可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞的強(qiáng)烈興趣。例如，根據(jù)民間傳說(shuō)的愛(ài)情故事及越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》而創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚涿烂畹男闪钊藷o(wú)限神往，其曲折動(dòng)人的故事情節(jié)扣人心弦。但是，如今學(xué)生對(duì)于這個(gè)故事，并不一定完全熟悉，尤其他們欣賞是該曲時(shí)，也并不一定能夠充分理解。若在欣賞此曲前，教師將故事的梗概以及“草橋結(jié)拜”“同窗共讀”“十里相送”“婚變墳”“化蝶”等情節(jié)向?qū)W生講述清楚，便能激發(fā)學(xué)生欣賞該曲的強(qiáng)烈興趣，使學(xué)生加深對(duì)作品的理解。此外，隨著科技的發(fā)展，多媒體越來(lái)越多地受到音樂(lè)欣賞教學(xué)研究和實(shí)踐者的注意。有論者認(rèn)為，使用多媒體輔助教學(xué)，能夠更好地啟發(fā)、誘導(dǎo)、感化、影響學(xué)生心理，促使他們積極思考，激發(fā)他們認(rèn)知上的需要和對(duì)音樂(lè)的興趣。比如，在欣賞課《春江花月夜》的教學(xué)中，通過(guò)在不同的班級(jí)分別進(jìn)行聽(tīng)磁帶錄音和通過(guò)多媒體欣賞樂(lè)曲，對(duì)學(xué)生注意力集中情況進(jìn)行對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于MIDI音樂(lè)、文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、動(dòng)態(tài)視頻等多媒體綜合信息更感興趣，能更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2．加強(qiáng)藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量""" 在藝術(shù)教育教學(xué)中，教師應(yīng)組織各類、各種形式的課外活動(dòng)，因?yàn)檎n外活動(dòng)是藝術(shù)教育的有機(jī)組成部分在各類藝術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中，要根抓學(xué)生心理特點(diǎn)及藝術(shù)教學(xué)的規(guī)律組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生純真的藝術(shù)感受、豐富的想象力和創(chuàng)新能力，努力提高學(xué)校藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我們必須把建立藝術(shù)教育評(píng)估體系與標(biāo)準(zhǔn)提到日程上來(lái)，藝術(shù)教育教學(xué)考核、評(píng)估是檢查學(xué)校藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)的必要手段，是促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的重要措施，考核評(píng)估學(xué)校藝術(shù)教育應(yīng)從以下三方面來(lái)進(jìn)行：

（1）學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)選修課的種類、開(kāi)設(shè)門(mén)數(shù)及課時(shí)；（2）課堂教學(xué)及課外藝術(shù)活動(dòng)情況；（3）學(xué)生的綜合藝術(shù)能力(審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新能力；藝術(shù)教育不能一瞰而就，不能心浮氣躁，不能做樣子打快拳，它是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略性的任務(wù)。

3．加強(qiáng)藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)

藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是校園文化建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要助手，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。作為實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的中堅(jiān)力量，藝術(shù)師資的培養(yǎng)、利用、發(fā)展尤為重要。

（1）師資培養(yǎng)加快步伐。藝術(shù)教育師資數(shù)量特別是質(zhì)量必須盡快提高，包括提高學(xué)術(shù)文化水平、學(xué)歷學(xué)位構(gòu)成、不同需要師資的數(shù)量等。藝術(shù)師資最大的問(wèn)題是文化修養(yǎng)和專業(yè)技能不能同步，許多藝術(shù)師資有較好的專業(yè)技能卻難以達(dá)到一般高校教師的文化涵養(yǎng)。所以一方面他們依舊靠師徒傳授方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也往往文化素養(yǎng)較低（大獎(jiǎng)賽上最為明顯地顯露了這一問(wèn)題）；而另一方面他們自己在藝術(shù)學(xué)術(shù)研究上也缺少能力，科研和學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力不足。

（2）優(yōu)秀的藝術(shù)師資要從培養(yǎng)入手，隨著藝術(shù)課程改革的推進(jìn)，高等師范院校藝術(shù)專業(yè)正在逐步改變過(guò)去只重視技能培養(yǎng)的老路，而更加側(cè)重綜合藝術(shù)的教育。由于我們的目的是培養(yǎng)藝術(shù)教師而不是專職演員，從招生開(kāi)始就需要摸索出整套科學(xué)合理的考試選拔方法：由技能選拔轉(zhuǎn)向考核學(xué)生的全面素質(zhì)、專業(yè)適應(yīng)性、創(chuàng)造力和分析解決問(wèn)題的能力上來(lái)。在培養(yǎng)過(guò)程中，除了積極培養(yǎng)藝術(shù)門(mén)類的基本素養(yǎng)（專業(yè)技能）外，還應(yīng)注重人文知識(shí)素養(yǎng)、基本教育理論知識(shí)、文化修養(yǎng)方面的教育及嫻熟教學(xué)技能的訓(xùn)練。

（3）合理引進(jìn)和充分利用藝術(shù)師資。普通高校在引進(jìn)藝術(shù)教師的時(shí)候不僅要考察其專業(yè)技能，還應(yīng)注重其藝術(shù)綜合素質(zhì)（如藝術(shù)發(fā)展史、藝術(shù)理論、人文知識(shí)等）的掌握程度 ， 引進(jìn)高校藝術(shù)教育所急需的 “一專多能”復(fù)合型人才。藝術(shù)教師進(jìn)入學(xué)校以后，高校應(yīng)給予充分的重視和合理的利用，改變過(guò)去普通高校藝術(shù)教師多為兼職的做法，將藝術(shù)教師納入專職教師行列，與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。兼職藝術(shù)教師也應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定，必須具備專業(yè)教師資格，或是當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家、藝術(shù)團(tuán)體骨干成員。

（4）充分優(yōu)化資源，為穩(wěn)定藝術(shù)師資創(chuàng)造環(huán)境。首先，設(shè)置完善藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育的管理水平，確保藝術(shù)教育政策法規(guī)的落實(shí)，是保證學(xué)校藝術(shù)教育快速健康發(fā)展的重要條件。成立藝術(shù)或美育教研室，建立和進(jìn)一步完善學(xué)校藝術(shù)教育評(píng)估評(píng)價(jià)制度、目標(biāo)責(zé)任制度、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)考查制度、藝術(shù)特長(zhǎng)生招生制度、學(xué)生藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)管理制度、學(xué)校藝術(shù)教育評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲制度等。定期開(kāi)展培訓(xùn)和研討，包括組織外出學(xué)習(xí)和參觀，不斷提高管理干部和教研員隊(duì)伍自身的綜合素質(zhì)。

四、多渠道、全方位推動(dòng)藝術(shù)教育發(fā)展

各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要保證學(xué)校藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，并隨教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)而有增加，年度工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，要有藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目。要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于開(kāi)展活動(dòng)、發(fā)展特色項(xiàng)目、添置設(shè)施、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。高校內(nèi)應(yīng)該有相對(duì)固定的藝術(shù)教育教學(xué)場(chǎng)地和藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所以及用于藝術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施、器材配備的穩(wěn)定投入。

藝術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)的思維指向是審美，功能可歸納為輔德、益智、健體等育人目標(biāo)，無(wú)論從哪個(gè)方面都必然要通過(guò)審美這個(gè)環(huán)節(jié)才能夠?qū)崿F(xiàn)。作為素質(zhì)教育內(nèi)容的高校公共藝術(shù)教育的目的只是使學(xué)生在受教育的過(guò)程中逐步提高藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)和形成創(chuàng)新精神，最終實(shí)現(xiàn)其身體、心理、文化素質(zhì)的全面提高和改善。

1．加強(qiáng)藝術(shù)教育課程建設(shè)

健康的藝術(shù)教育要心智與技藝并舉，因此高校公共藝術(shù)教育的課程改革就必須牢牢把握兩個(gè)基本原則來(lái)進(jìn)行改革的嘗試和教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)。首先注重藝術(shù)欣賞分析與審美欣賞的交融，淡化藝術(shù)技法、技能的操行練習(xí)；另外強(qiáng)化感知、重視體驗(yàn)的藝術(shù)教育創(chuàng)新與有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和發(fā)展的二重協(xié)調(diào)。

基于以上兩個(gè)原則，針對(duì)藝術(shù)課程的專業(yè)特點(diǎn)，在課程整合上需要著重考慮基礎(chǔ)性、綜合性和平衡性三個(gè)因素。高校內(nèi)開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程不應(yīng)局限于欣賞類，而需要從各種角度開(kāi)設(shè)更為豐富的課程，以滿足廣大學(xué)生們的需求，除了公共選修課程以外還根據(jù)專業(yè)需求開(kāi)設(shè)一定的限定選修課程和必要的必修課。建議開(kāi)設(shè)以下門(mén)類課程：

（1）欣賞課程，如《藝術(shù)鑒賞》、《音樂(lè)欣賞》、《美術(shù)欣賞》等，內(nèi)容包括古今中外的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇的經(jīng)典作品欣賞、藝術(shù)批評(píng)等。 (2)史論課程，如《中國(guó)藝術(shù)史》、《中外音樂(lè)史》等，內(nèi)容包括古今中外的音樂(lè)、美術(shù)、戲劇的發(fā)展史等。 (3)藝術(shù)文化課程，如《藝術(shù)與文化》，內(nèi)容包括藝術(shù)與人類文化的關(guān)聯(lián)等.(4)藝術(shù)與社會(huì)課程，內(nèi)容包括藝術(shù)與社會(huì)、與人生的相互關(guān)系等。(5)技能技巧培訓(xùn)課程，如《美術(shù)》、《聲樂(lè)》、《舞蹈》等，針對(duì)一些有基礎(chǔ)有興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)的專業(yè)技能技巧培訓(xùn)課程。最后，開(kāi)展豐富的課外藝術(shù)活動(dòng)也是藝術(shù)師資發(fā)展的重要陣地。組織各種比賽、演出、展覽等活動(dòng)能鍛煉藝術(shù)教師們的組織協(xié)調(diào)能力，提高業(yè)務(wù)水平；舉辦藝術(shù)節(jié)，邀請(qǐng)藝術(shù)團(tuán)體、藝術(shù)家演出講座、觀看高雅藝術(shù)表演等不僅能提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱情，也能讓藝術(shù)教師們得到學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)。

2．注重科學(xué)研究和對(duì)外交流

第一，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的研究，提升教育、教學(xué)的內(nèi)涵。重視現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的現(xiàn)代化、多樣化，拓展藝術(shù)教育空間，提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。第二，加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué)評(píng)價(jià)的改革。通過(guò)改革逐步建立起適應(yīng)素質(zhì)教育需要的藝術(shù)課程評(píng)價(jià)體系。第三，提高藝術(shù)教育的調(diào)研力度。充分發(fā)揮廣大藝術(shù)教師從事科學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)的積極性，引導(dǎo)并鼓勵(lì)藝術(shù)教師多渠道爭(zhēng)取和自籌經(jīng)費(fèi)，積極申報(bào)并努力完成研究課題，以提高藝術(shù)教師的研究能力和科研素質(zhì)，從而提高教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量。第四，積極開(kāi)展對(duì)外交流和培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)積極建立交流渠道，廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育、教學(xué)交流活動(dòng)。除選派和組織藝術(shù)教育管理干部、科研人員、教師、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)外出參觀、培訓(xùn)、訪問(wèn)、考察、演出、學(xué)術(shù)研討外，還應(yīng)該有計(jì)劃地邀請(qǐng)外地、甚至外國(guó)專家來(lái)訪問(wèn)講學(xué)。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)體、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體的作用，使對(duì)外交流和培訓(xùn)的范圍更加廣泛。

3．學(xué)生從心理上接受藝術(shù)教學(xué)

在高校藝術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，大部分同學(xué)抱著一種混混而已的心理，并沒(méi)有從認(rèn)識(shí)上接受藝術(shù)教育，他們覺(jué)得這些課好過(guò)，而且成績(jī)好壞無(wú)關(guān)，學(xué)與不學(xué)都是一樣。針對(duì)這樣的思想，作為教師應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行正面教育，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們從心理上接受藝術(shù)教育，并能全身心地投入其中，這樣才達(dá)到了我們教育的真正的目的。

五、結(jié)束語(yǔ)

“冰凍三盡，非一日之寒”，造成上述現(xiàn)象的原因是多方面，既有中國(guó)幾千年來(lái)的科舉文化傳統(tǒng)，又有現(xiàn)實(shí)社會(huì)觀念的誤區(qū)，還有教育政策的偏差和學(xué)校治理的誤區(qū)，也有經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)和發(fā)展的壓力。因此要解決上述問(wèn)題，必須從多方面入手，全方位治理?！叭狈镜乃囆g(shù)知識(shí)和技能的教育決不能稱為真正的教育?！薄皼](méi)有藝術(shù)的教育是不完整的教育?！备咝Ｋ囆g(shù)教育將在探索和研究中發(fā)展，雖然我們的藝術(shù)教育工作者對(duì)公共藝術(shù)教育做了一些有益的實(shí)踐探索，并取得了一些成果，但在今后的實(shí)踐中會(huì)不斷遇到一些新的問(wèn)題，所以還需不斷的改進(jìn)和提高，并在發(fā)展中不斷的完善和健全，逐步建立完整的藝術(shù)教育體系，為我省培養(yǎng)更多的“德、智、體、美”全面發(fā)展的復(fù)合型、創(chuàng)新型的跨世紀(jì)人才，從而發(fā)揮藝術(shù)教育對(duì)人才培養(yǎng)所起到的不可估量的作用。