[摘要]2010年，由教育部、財政部全面實施的“國培計劃”，是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。在中小學骨干教師置換培訓(xùn)項目中，給高校提供了很多頂崗實習學校。本文針對“國培計劃”頂崗實習條件，結(jié)合我校美術(shù)學實踐教學特點，從頂崗實習對美術(shù)學實踐教學促進作用和實踐教學標準化建設(shè)等方面展開研究。

[關(guān)鍵詞]國培計劃；頂崗實習；美術(shù)學；實踐教學

2010年，由教育部、財政部全面實施的“中小學教師國家級培訓(xùn)計劃”，簡稱“國培計劃”，是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。在農(nóng)村中小學置換脫產(chǎn)研修子項目，為培訓(xùn)農(nóng)村中小學教師的同時，又提供給了高校學生頂崗實習的機會。

一、我校美術(shù)學專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀

根據(jù)我院美術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)方案要求，實踐教學是普通高等學校美術(shù)學本科專業(yè)的一門必修課程。我校美術(shù)學專業(yè)從1992年創(chuàng)建以來，經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，學生數(shù)量和辦學規(guī)模不斷的擴大，隨著國家教育擴招，從最初的幾十個學生發(fā)展到現(xiàn)在500余人的規(guī)模，學生數(shù)量的增加，美術(shù)學專業(yè)就業(yè)壓力的增大，給本專業(yè)的實踐教學工作帶來了巨大的壓力。由于實習學校和實習生之間的供需矛盾，開展本專業(yè)的實踐教學活動已很難進行，我院根據(jù)實際情況，采取集中和分散實習相結(jié)合的方法開展實踐教學活動，這樣給實習學生和指導(dǎo)教師工作帶來了很多不便，在高等教育改革過程中，我院領(lǐng)導(dǎo)在學校的統(tǒng)一部署下，積極探尋一條適合本專業(yè)實踐教學的新思路。

二、國培計劃對我校美術(shù)學專業(yè)實踐教學的促進作用

通過國培計劃的開展，國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視，對全面發(fā)展素質(zhì)教育提供了很好的平臺。為此，我校積極組織申報，獲得的“國培計劃”美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)項目，為我院的美術(shù)學專業(yè)發(fā)展和實踐教學提供了一個很好的發(fā)展機會。也給我們提供了很多優(yōu)質(zhì)的實踐教學場所。對我院美術(shù)學專業(yè)實踐教學起到了很好促進作用。我校美術(shù)學專業(yè)，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和部署，根據(jù)農(nóng)村中小學教師的培訓(xùn)計劃，按照1比2的比例選派優(yōu)秀畢業(yè)生參加農(nóng)村中小學骨干教師置換培訓(xùn)中的頂崗實習工作。美術(shù)學專業(yè)2007級、2008級兩個年級，共有學生191人，兩屆我校共派出學生達90人，占整體學生人數(shù)的47%。其余學生通過普通實習安排，總體到實習學校學生人數(shù)達90%，這對我院美術(shù)學專業(yè)的實踐教學工作提供了一個有力的保證。

三、實踐準備和加強實踐安全教育是頂崗實習順利完成的有力保障

在學校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視該項工作，認真布署，統(tǒng)一安排，組建了一批實習管理隊伍。對參加實習的學生進行嚴格挑選，選派專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)過硬的學生參加頂崗實習工作。給我院的實踐教學工作也起到了良好的帶頭作用，在國培計劃政策的指導(dǎo)下，同學們積極加入到“國培計劃”頂崗實習中來。加強安全教育工作是實踐教學里面的重要環(huán)節(jié)。一切工作的中心都應(yīng)以安全為基礎(chǔ)，只有安全穩(wěn)定的實踐場所，才能讓學生安心實習，順利完成實習工作。在兩屆的國培計劃培訓(xùn)中，我校培訓(xùn)合作的地區(qū)和學校較多，共有荊州、仙桃、潛江、黃岡、麻城、以及咸寧各個縣市。由于各個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，教育發(fā)展也有差異。加上頂崗實習學校數(shù)量分布多，部分實習學校大多都在農(nóng)村較偏遠的地方，所以學生的實踐安全工作也是領(lǐng)導(dǎo)工作的重點。為了順利地開展此項工作，學校教務(wù)處在實習工作開展之前，特組織對實習學校進行考察，在學生實習期間的安全、住宿、生活等方面與當?shù)亟逃诌M行溝通，創(chuàng)造良好條件，讓學生更好的投入到“頂崗實習”工作中。

四、依托國培計劃加強我校美術(shù)學專業(yè)實踐教學建設(shè)

美術(shù)學是一門技能型強的專業(yè)，實踐教學也是反映培養(yǎng)方案的運行效果，同時也是檢驗學生在大學學習過程中對專業(yè)知識的學習掌握情況的有效途徑。在現(xiàn)有的實踐教學條件下，還應(yīng)積極思考、探索，找到一條符合本專業(yè)發(fā)展的實踐教學之路。依托國培計劃頂崗實習項目，切實加強我校美術(shù)學專業(yè)實踐教學建設(shè)。（1）加大中小學美術(shù)教育研究，切實增強高校與中小學美術(shù)教育的交互性。（2）建立標準化的美術(shù)學專業(yè)實踐教學實驗室，有利于學生在實習前，模擬訓(xùn)練，以便更快的投入到頂崗實習中去。（3）依托當?shù)刂行W資源，在學校附近建立美術(shù)學實踐教學基地。定期可以組織學生進行觀摩、學習、試講等教學活動，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師指出，學生能夠及時改正。（4）建立實踐教學管理組織，以主管教學院長為組長，教學辦公室協(xié)調(diào)，挑選一批經(jīng)驗豐富的老師擔任實習教師。

參考文獻

[1]教育部，財政部．關(guān)于實施“中小學教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知教師[2010]4號

項目基金：本文系咸寧學院校級科研項目青年課題（KY10017）。