一、高校青年自組織的正面影響

1．迎合學(xué)生需求，豐富校園文化

高校青年自組織既是校園文化的重要組成部分，更是大學(xué)生接觸、參與和建設(shè)校園文化的載體之一。由于學(xué)生需求的多樣化和客觀條件的限制，高校的各種正式組織很難滿足學(xué)生多方面的需要，大學(xué)生自組織可以從中起到調(diào)節(jié)和補(bǔ)充的作用。不同類型的青年自組織，根據(jù)組織成員的需求，結(jié)合自身特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，它們不但彌補(bǔ)了正式組織的不足，為大學(xué)生旺盛的精力提供了表現(xiàn)和釋放的渠道，而且還使他們的各方面能力在實(shí)踐中得到培養(yǎng)和鍛煉，為大學(xué)生展示自我、張揚(yáng)個(gè)性創(chuàng)造了條件。青年自組織拓寬了大學(xué)生的活動(dòng)范圍，對滿足大學(xué)生的多方面、多層次的需要，促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)，激發(fā)大學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活起到了積極的作用。高校要充分發(fā)揮青年自組織在校園文化建設(shè)中的重要作用，大力扶持和熱情鼓勵(lì)能滿足大學(xué)生正當(dāng)需求的青年自組織，大力發(fā)展校園文化。

2．拓展交往領(lǐng)域，提升社交能力

高校青年自組織的成員來自不同的班級、專業(yè)、院系甚至不同學(xué)校，有些青年自組織還有社會(huì)青年的參與。大學(xué)生通過參加青年自組織，認(rèn)識了不同學(xué)科背景、不同地域環(huán)境、不同身份地位的朋友，擴(kuò)展了自己的交往半徑，成員之間頻繁交往和密切接觸使得其視野更加開闊，個(gè)性更加鮮明，性格更加完善，學(xué)會(huì)了競爭與合作，學(xué)會(huì)了尊重和理解，提高了自身的人際交往能力。大學(xué)生在參與各種社會(huì)活動(dòng)中也豐富了學(xué)生的社會(huì)角色，充分鍛煉了學(xué)生對各個(gè)角色的認(rèn)知能力和扮演能力，從而促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性和能力的全面發(fā)展。同時(shí)，在正式組織中由于各方面的限制難以為每個(gè)學(xué)生提供組織領(lǐng)導(dǎo)、施展才華的實(shí)踐機(jī)會(huì)。而自組織以共同的興趣、愛好相聯(lián)系，有共同的價(jià)值取向，注重群體內(nèi)部的交流、聯(lián)系與合作，他們通過自定的規(guī)范自由地開展活動(dòng)，能夠充分挖掘個(gè)人的潛能，鼓勵(lì)、培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)體的個(gè)性，提高大學(xué)生的自信心，促使其正確認(rèn)識與評價(jià)自己，使得大學(xué)生感到自己為他人所接受、所承認(rèn)，因而每個(gè)成員的自身價(jià)值能夠得到比較突出地展現(xiàn)。

3．搭建聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息互動(dòng)

高校青年自組織是學(xué)生之間自然形成的群體，具有媒介功能、調(diào)節(jié)功能和監(jiān)督功能，是學(xué)校管理學(xué)生的有效載體和手段，可以起到聯(lián)系社會(huì)與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的作用，為高校的思想政治工作者開辟了一個(gè)了解、掌握大學(xué)生思想變化規(guī)律的窗口。高校正式組織在信息傳遞中雖然速度很快，但方式過于單調(diào)，內(nèi)容較為單一，往往是自上而下，具有強(qiáng)制通知的色彩，易導(dǎo)致形式主義的弊病，引起成員的反感，不易被認(rèn)可，信息逐級傳遞也容易產(chǎn)生曲解誤解現(xiàn)象，而且反饋不足，很多信息難以掌握。青年自組織的信息傳播則主要是一種人際傳播，組織成員在參與各種社會(huì)活動(dòng)的過程中，頻繁交往和密切的接觸使得其信息渠道更加暢通，傳播的內(nèi)容則更為豐富多樣，涉及工作、思想、生活的方方面面。正式組織可以通過青年自組織了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，正式組織的信息也可以通過青年自組織的渠道向?qū)W生傳達(dá)，彌補(bǔ)正式組織信息傳播渠道的不足，實(shí)現(xiàn)良好的信息互動(dòng)和信息全覆蓋，有利于正式組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于有針對性地做好思想引導(dǎo)工作。

二、高校青年自組織的負(fù)面影響

1.容易成為校園不良信息的擴(kuò)散渠道

由于青年自組織成員間接觸頻繁，聯(lián)系緊密，內(nèi)部信息傳播、信息交換很快，組織文化的特性也決定了其信息傳播的隨意性很強(qiáng)，這往往使之成為小道消息和謠言的傳播者和制造者。自組織成員間的信息也容易受到成員個(gè)人主觀好惡的影響，出現(xiàn)一定的傾向性，一種正當(dāng)?shù)男畔?、觀念，在經(jīng)過青年自組織若干人傳遞后容易變味和褪色，甚至成為謠傳。有時(shí)出于維護(hù)本群體或者個(gè)人的利益，自組織負(fù)責(zé)人或成員會(huì)有意無意地制造和散播小道消息或者謠言，制造思想上的混亂，干擾正常信息的溝通，影響正式組織內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，妨礙學(xué)校正常工作的開展。還有一些在正式場合不宜宣傳的內(nèi)容，在青年自組織內(nèi)部的交流和溝通時(shí)就顯得很普遍，這在很大程度上滋長了彼此間的落后思想觀念。

2.容易成為大學(xué)生違法亂紀(jì)的土壤

積極進(jìn)取，健康向上是高校青年自組織的主流，但也存在少部分以消極思想、低級趣味為共同點(diǎn)的破壞型自組織，成為影響校園乃至社會(huì)穩(wěn)定的不安定因素。一些因考試失敗、戀愛受挫、求職不順、不被老師喜歡、同學(xué)關(guān)系處理不當(dāng)?shù)仍蛞鹦睦硎Ш獾膶W(xué)生容易形成不同心理基礎(chǔ)的小群體，他們自甘墮落，不求上進(jìn)，人生理想迷失，對低級庸俗的東西產(chǎn)生興趣。這些群體人數(shù)雖然不多，但排他性較強(qiáng)、感情色彩很濃，加上大學(xué)生心理尚未完全成熟，血?dú)夥絼?，易沖動(dòng)，盲目性強(qiáng)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很容易受社會(huì)上宗派思想和江湖義氣的影響，被落后勢力所左右，產(chǎn)生畸形的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成消極的群體文化氛圍。這些青年自組織成員在處理事情時(shí)，往往只講感情，不講紀(jì)律；只講義氣，不講法規(guī)。一旦發(fā)生了不利于本組織內(nèi)部成員的事，他們就不分是非曲直、相互包庇、彼此袒護(hù)，破壞班級學(xué)校的和諧統(tǒng)一，做出違反校紀(jì)校規(guī)甚至國家法律的事情。例如集體逃課曠課，打架斗毆，參與非法宗教活動(dòng)等。

3.容易導(dǎo)致學(xué)生“去個(gè)性化”行為的發(fā)生

當(dāng)學(xué)生個(gè)體融入群體中時(shí)，單個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征“淹沒”在群體中，學(xué)生原本具有的責(zé)任感和自我認(rèn)同感就會(huì)在群體活動(dòng)中得到弱化，其活動(dòng)主要體現(xiàn)這一群體的“個(gè)性”?！叭€(gè)性化”的學(xué)生往往覺得處于某群體之中，自己僅僅是群體中的一員，別人不易覺察出自己的言行，自己不會(huì)承擔(dān)不良行為所招致的譴責(zé)，責(zé)任由所有參與的同學(xué)共同分擔(dān)。“責(zé)任擴(kuò)散”后，每個(gè)人的責(zé)任觀念淡薄。在青年自組織中同樣存在著“去個(gè)性化”現(xiàn)象，組織成員的行為受群體壓力的影響，使種種風(fēng)險(xiǎn)和特殊的人際互助在伙伴期待和個(gè)人義務(wù)感的作用下更容易成為現(xiàn)實(shí)。“去個(gè)性化”導(dǎo)致部分學(xué)生削弱了對自我行為的約束，容易沉溺于沖動(dòng)、無理性和不負(fù)責(zé)任的行為之中，很少去考慮行為的后果，做出一些也許是學(xué)生個(gè)體單獨(dú)時(shí)根本不會(huì)做的事情。

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