采用文獻(xiàn)資料法、訪談法和邏輯分析等研究方法，就《系列校園青春健身操》在中學(xué)推廣的策略進(jìn)行較為全面、客觀地分析研究，旨在為相關(guān)部門借鑒參考。研究認(rèn)為，教師、學(xué)生、學(xué)校及相關(guān)職能部門和社會都應(yīng)該從各方面共同努力，加速其在中學(xué)的普及與發(fā)展。

健身操中學(xué)推廣策略性《系列校園青春健身操》于2006年開始在全國推廣，目前，在項目開展和教學(xué)實施上存在許多亟待解決的問題。本文通過對相關(guān)文獻(xiàn)資料分析研究表明，目前有關(guān)健身操在中學(xué)推廣的策略方面的研究基本空缺，所以本文對其進(jìn)行深入的分析研究，旨在為相關(guān)部門借鑒參考，從而更好地推動健身操在中學(xué)的普及與發(fā)展。

1 《系列校園青春健身操》的特點及價值

系列校園青春健身，是教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組織有關(guān)專家，在認(rèn)真研究和科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上專門為16至22歲的青少年創(chuàng)編的，它充分考慮了當(dāng)今青少年身心發(fā)展的特點，具有健身性、教育性、藝術(shù)性、科學(xué)性和新穎性等特點，它不僅可以豐富學(xué)校體育活動內(nèi)容，有助于學(xué)生養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣，而且有助于學(xué)生強(qiáng)身健體，美化形體，陶冶情操，凈化心理，具有很強(qiáng)的鍛煉價值，也是對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育的良好形式。因此，《系列校園青春健身操》在中學(xué)推廣勢在必行。

2 《系列校園青春健身操》在中學(xué)推廣的策略

2.1加強(qiáng)師資建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育觀念

2.1.1加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高整體水平

在開展“校園青春健身操”活動中，學(xué)生是主體，教師是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。專業(yè)化的師資是健身操在中學(xué)開展的前提保障。體育教師必須具備健身操學(xué)習(xí)的能力和具體實施教學(xué)的能力，重視健身操技術(shù)層面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。所以，教師要參加各市教育局組織的培訓(xùn)，參加有資歷的中國大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會聯(lián)合組織各區(qū)（市）舉行的定期培訓(xùn)，加強(qiáng)與體育開展較好的高校交流，提升教師的整體水平。因此，堅持把加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、提高師資隊伍素質(zhì)作為一項長期工作來抓。

2.1.2教師優(yōu)化上課形式

教師不僅要重視健身操技術(shù)層面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更為重要的是要轉(zhuǎn)變教育觀念，教師從講授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，淡化了教師的角色，學(xué)生成了活動的主體。因此，在教學(xué)時，教師應(yīng)注意中學(xué)生的特點來安排教學(xué)和組織的形式，重視課堂活躍氣氛的營造，一堂沉悶的健身操課是失敗的，只有在課堂上充滿了歡聲笑語，才能使學(xué)生更喜歡上健身操，激發(fā)體育興趣，收到事半功倍的效果。

2.2提高學(xué)生認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生鍛煉的自主性

中學(xué)生對健身操練習(xí)的熱情不夠，很大一部分來自于對健身操認(rèn)識不夠。因此，教師在教健身操前，不僅要讓學(xué)生明白健身操的功效和價值，而且使學(xué)生認(rèn)識到每一套健身操的每個動作，都是經(jīng)過專家們精心研究后編排的，每個動作都有它自己的規(guī)格和要求。因此，要求學(xué)生把每個動作都要盡量地做到標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而達(dá)到鍛煉身心的目的。學(xué)生認(rèn)識到了健身操的鍛煉價值及重要性，便有了一定的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)健身操的內(nèi)在動力，也是學(xué)生個體能力發(fā)展的起點與依據(jù)，通過它可以使更多的學(xué)生自覺并自主地投入到健身操鍛煉的活動中去。

2.3加強(qiáng)學(xué)校的實施力度

2.3.1學(xué)校要認(rèn)真落實相關(guān)政策

健身操自2006年就已在全國推廣，體育相關(guān)部門也下達(dá)了相關(guān)政策，要求各級各類普通中學(xué)要將其納入體育課、大課間和課外體育活動內(nèi)容，推廣到每一個班級，廣泛開展班級之間的比賽活動，使每位學(xué)生至少掌握其中的一套操，形式良好的活動氛圍。學(xué)校要認(rèn)真落實這些相關(guān)政策，為健身操的推廣提供有力的保障。

2.3.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高健身操開展重視程度

在影響健身操推廣的諸對策中，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度也尤為重要，因為影響健身操開展的各種軟硬件因素和政策落實幾乎都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有很大關(guān)系。首先，是政策上的支持，政策起到一種導(dǎo)向作用，它會激發(fā)師生參與的積極性。其次，領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視也是保證健身操練習(xí)場地設(shè)施等的重要因素。另外，有健身操特長的教師的選聘以及對教師的培訓(xùn)等都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策很大關(guān)系。

2.3.3學(xué)校要加強(qiáng)組織和引導(dǎo)

⑴學(xué)校職能部門要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)政策的導(dǎo)向性

“校園青春健身操”具有較為適宜、合理的健身內(nèi)容和健身方法，能為中學(xué)生所接受和認(rèn)可。它目前還處在推廣階段，需要學(xué)校職能部門給予一定的政策引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，在當(dāng)前全國健身熱潮的大社會背景下，助推“校園青春健身操”常態(tài)化、生活化。有計劃、有節(jié)奏的進(jìn)入學(xué)生的第二課堂，同時加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生真正體驗到這項運動帶來的樂趣。比如，充分利用早操、課間操時間，讓學(xué)生動起來，聆聽音樂，使學(xué)生通過系列校園青春健身操的鍛煉，接受更多的思想、健康、藝術(shù)等方面的教育。

⑵學(xué)校要豐富競賽形式

以班級和校際交流賽為主，“校園青春健身操”不僅僅承載了強(qiáng)身健體的運動功能，同時具有人與人之間的協(xié)作和配合，它完善和彌補(bǔ)了校園延續(xù)已久的廣播操單一的運動形式的不足。我們的學(xué)生天生是活潑愛動的，進(jìn)入中學(xué)后被沉重的學(xué)習(xí)壓力所束縛了，他們需要有一個展示自我的舞臺。這個舞臺的形式有多種，如小組競賽、班級競賽、校際交流賽、表演賽，等等，以班級和校際交流賽為主，配合宣傳可以良好營造的校園健身氛圍，提高學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生走出教室，到操場上，到陽光下。

⑶學(xué)校努力拓展健身操運動的空間

課堂教學(xué)和開展課外體育活動相結(jié)合。在落實健身操普及的工作中，特別注意開足體育課程，突出課堂教學(xué)這個主渠道。同時也要開展好課外體育活動，采取多種措施，努力拓展健身操運動的空間。一是改革學(xué)校運動會競賽項目，把健身操也作為運動會的一個主要競賽項目；二是開展課間操改革。學(xué)校保證學(xué)生每天活動一小時，并且保證健身操運動的質(zhì)量；三是積極開展大課間活動，提高學(xué)生身體素質(zhì)。四是結(jié)合本校開展健身操活動的實踐經(jīng)驗，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法，拓展運動休閑內(nèi)容等課外體育活動形式來吸引學(xué)生參與健身操鍛煉，推動健身操普及的設(shè)想。

⑷學(xué)校應(yīng)對開展健身操給予經(jīng)濟(jì)支持

首先，學(xué)校在開展健身操課教學(xué)的同時，也應(yīng)該抓好專業(yè)隊訓(xùn)練工作，增加參加省市級競賽的投入，爭取獲得優(yōu)異的成績，提高學(xué)校知名度，為學(xué)校帶來實際效益。其次，加強(qiáng)場館建設(shè)和維修場地的投入和提高教練員和教師的待遇，加大對優(yōu)秀校隊隊員的獎勵。

⑸建立合理的考核機(jī)制

健身操教學(xué)的目的，主要是鼓勁學(xué)生積極參與健身操運動，促進(jìn)中學(xué)健身操的普及。所以，要在強(qiáng)化練習(xí)參與性的前提下，針對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，合理制定技術(shù)成績考核。如果要的只是被動學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，那就會扼殺學(xué)生參與健身操的積極性，這就與我們普及健身操的初衷背道而馳。所以，建議考核制度的制定應(yīng)以檢驗學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，實踐方面應(yīng)降低技術(shù)考核的難度，強(qiáng)調(diào)鍛煉的過程，同進(jìn)加強(qiáng)對自我學(xué)習(xí)的檢查、評價和實際應(yīng)用能力的考核，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生積極主動地進(jìn)行健身操練習(xí)，為健身操在中學(xué)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.4政府等相關(guān)部門發(fā)揮職能作用

2.4.1建立執(zhí)行機(jī)制，加大監(jiān)管力度

政府及相關(guān)部門要高度重視在各級各類學(xué)校廣泛普及健身操時，及時制定各種政策和措施，加大投入和監(jiān)管力度。在學(xué)校體育發(fā)展中，相關(guān)部門必須要適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮主導(dǎo)作用，如果政府管理缺位，那么推廣工作將會停滯不前。有的學(xué)校由于相關(guān)制度不健全，使得學(xué)校在落實系列校園青春健身操推廣方面的工作有待加強(qiáng)，城市與省會城市的中學(xué)是重點，相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對這類學(xué)校的監(jiān)管力度，體育部門作為第一單位更要做好相關(guān)工作和實施計劃。

2.4.2多組織比賽

教育部、體衛(wèi)藝司和中國關(guān)心下一代工作委員會健康體育發(fā)展中心等部門聯(lián)合百勝餐飲集團(tuán)、肯德基等企業(yè)，通過舉行比賽等多種形式，使校園青春健身操成為中學(xué)開展大課間體育活動和保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間的重要內(nèi)容，帶動廣大青少年學(xué)生積極參加健身操鍛煉。

2.5爭取社會的支持

2.5.1爭取更多企事業(yè)的贊助

《系列校園青春健身操》作為一套我國專家自行編排的健身操，從最初的實驗調(diào)研到最終的拍攝等一系列前期工作到推廣的全過程，需要大量的人力、物力和財力。企事業(yè)的贊助是重要的經(jīng)濟(jì)來源。但渠道單一，贊助的企業(yè)數(shù)量少，經(jīng)費不多。所以應(yīng)加強(qiáng)宣傳合作，爭取更多的企事業(yè)的贊助。

2.5.2加強(qiáng)新聞媒體的宣傳

《系列校園青春健身操》在推廣之初，就受到各大新聞媒體的廣泛關(guān)注，吸引著各界人士的眼球。各大網(wǎng)站對校園青春健身操的相關(guān)賽事及培訓(xùn)工作也做了大量的宣傳。但由于我國地域面積大、人口眾多，推廣普及面有限，要達(dá)到覆蓋全國范圍還需教育部及各級各地方主管部門加大宣傳力度，拓寬宣傳途徑，一是要增加以電視為主的傳播途徑，對賽事進(jìn)行直播或轉(zhuǎn)播；二是借助廣告加大宣傳力度。三是建立網(wǎng)站，借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺進(jìn)行宣傳。

3結(jié)束語

系列校園青春健身操在中學(xué)推廣的速度較慢已是事實，需要學(xué)生、教師、學(xué)校、相關(guān)部門和社會來共同努力，使系列校園青春健身操這個“一切為了學(xué)生”而蘊育出來的新時代的產(chǎn)物可以得到更快更廣的普及，使中學(xué)生更好更快地體會到系列校園青春健身操的功效和價值。

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