—、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在技校體育課中的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用

在進(jìn)行田徑項(xiàng)目教學(xué)工作時(shí)，一位體育教師往往要帶多名學(xué)生，并兼顧好幾個(gè)不同類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作各不相同。為了有利于教學(xué)訓(xùn)練，就要求體育教師在田徑方面有比較全面的知識(shí)與技能，但是在實(shí)際的教學(xué)中，體育教師不可能像專(zhuān)業(yè)教練員那樣，只負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，而且有時(shí)根據(jù)學(xué)校工作的需要，一個(gè)在球類(lèi)方面有特長(zhǎng)的教師需要去負(fù)責(zé)投擲訓(xùn)練，一位年齡較大的教師或女教師需去負(fù)責(zé)跳高的訓(xùn)練，這樣的情況是比較常見(jiàn)的。當(dāng)教師在進(jìn)行田徑項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握專(zhuān)項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，這是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的初期主要靠教師示范與講解，教師的示范動(dòng)作做得優(yōu)美、大方、準(zhǔn)確、輕松，給學(xué)生以美的享受，才能使學(xué)生建立起正確的身體動(dòng)作形象。但往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，教師基于身體素質(zhì)等諸多原因，有些動(dòng)作可能自己掌握得不準(zhǔn)確，這時(shí)利用多媒體技術(shù)就可以幫助我們解決難題，如筆者負(fù)責(zé)訓(xùn)練投擲項(xiàng)目時(shí)，就找來(lái)大量的有關(guān)鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄像資料，和學(xué)生一起觀(guān)看共同學(xué)習(xí)，我們還把學(xué)生在做練習(xí)時(shí)的動(dòng)作拍攝成錄像，通過(guò)剪輯將奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)秀選手與世界冠軍的技術(shù)動(dòng)作錄像放在一起，進(jìn)行比較，從而找出不足之處，給予糾正。通過(guò)控制速度播放慢動(dòng)作和暫停，使學(xué)生真正了解其技術(shù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、順序以及動(dòng)作的方向、路線(xiàn)，很快地完成了背向滑步推鉛球的動(dòng)作技術(shù)和旋轉(zhuǎn)式擲鐵餅的動(dòng)作技術(shù)，并糾正了學(xué)生在投標(biāo)槍時(shí)的助跑的錯(cuò)誤動(dòng)作。由于采用了先進(jìn)教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)投擲技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣高漲，自信心倍增，訓(xùn)練中情緒高漲，不怕疲勞。有條件的話(huà)可以利用相應(yīng)內(nèi)容的素材制作成有關(guān)投擲動(dòng)作技術(shù)的多媒體光盤(pán)，再配上筆記本電腦，在田徑場(chǎng)上在訓(xùn)練過(guò)程中也可以隨時(shí)使用。

傳統(tǒng)的體育衛(wèi)生保健知識(shí)課程一直是教師按照書(shū)本講，沒(méi)有實(shí)例，沒(méi)有直觀(guān)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也不易聽(tīng)懂。因此這門(mén)課效果一直不好。在運(yùn)動(dòng)損傷這節(jié)課教學(xué)時(shí)，通過(guò)學(xué)生觀(guān)看錄像片，使學(xué)生能看到田徑運(yùn)動(dòng)中跑、跳、投等項(xiàng)目上容易出現(xiàn)的損傷；將運(yùn)動(dòng)中骨骼、肌肉是如何組合，如何發(fā)揮作用的圖解、說(shuō)明搬到屏幕上，并用實(shí)例講解怎樣運(yùn)動(dòng)是正確的，怎樣運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)損傷，傷在哪里，應(yīng)如何預(yù)防、治療等，使學(xué)生明確運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性，掌握正確的運(yùn)動(dòng)方法和保健知識(shí)。學(xué)生很喜歡這種教學(xué)形式。

充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的音像效果，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代健美操、健身舞教學(xué)?，F(xiàn)代健美操、健身舞是青年學(xué)生比較喜愛(ài)的體育活動(dòng)，我們可利用多媒體光碟炫美的圖像效果、強(qiáng)烈明快的節(jié)奏、標(biāo)準(zhǔn)而優(yōu)美的舞姿吸引帶動(dòng)學(xué)生，并利用重復(fù)播放功能練習(xí)，其教學(xué)效果是常規(guī)教學(xué)所沒(méi)有的，也是無(wú)法達(dá)到的。

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以更多地欣賞、學(xué)習(xí)和開(kāi)展體育項(xiàng)目，拓寬學(xué)生的視野，如介紹有關(guān)體育項(xiàng)目知識(shí)、技術(shù)、比賽規(guī)則，欣賞當(dāng)?shù)責(zé)o法開(kāi)展的如滑冰、游泳等體育項(xiàng)目，欣賞體育風(fēng)光人物、重大賽事、精彩集錦等。網(wǎng)絡(luò)中的體育游戲更能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛(ài)好，寓教于樂(lè)，學(xué)生覺(jué)得課堂效果更生動(dòng)，更形象，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們準(zhǔn)確地掌握有關(guān)的知識(shí)并達(dá)到良好的效果。

二、應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行技校體育課教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用

將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入課堂教學(xué)后，雖然可以代替教師的部分作用，但教師的主導(dǎo)作用還是無(wú)法取代的。多媒體技術(shù)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中只是一種方法和手段，而不能替代教師的講解、示范、演示、討論等教學(xué)活動(dòng)。作為體育教學(xué)的策劃者、組織者、實(shí)施者的體育教師，必須努力鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

2.正確處理好多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)手段與其他教學(xué)手段的關(guān)系

采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，幫助教師更好、更快地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。但是，這并不等于說(shuō)，它可以替代一切教學(xué)手段，只有多種教學(xué)手段并存，各自發(fā)揮特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能取得更佳的教學(xué)效果。為此在運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)適時(shí)、適量，分清主次，有的放矢。

總之，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比有極大的優(yōu)勢(shì)，但它的劣勢(shì)也是顯而易見(jiàn)的，在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)適時(shí)、適地開(kāi)展體育課多媒體教學(xué)。

（作者單位：周口市技工學(xué)校）