技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效手段，通過實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生迅速提高實(shí)踐動手能力和獨(dú)立開發(fā)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的作品的能力，筆者結(jié)合技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐，探討如何增強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)效果。

一、技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及成因

技工學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)生源的質(zhì)量比較差，影響教學(xué)效果的原因主要有以下幾個方面：

1.教材設(shè)計(jì)和選定不合理

計(jì)算機(jī)類教材品類繁多，但教材選定存在一點(diǎn)盲目性，第一沒有注重教材版本的實(shí)效性，第二選用的教材重理論，輕實(shí)踐，忽視理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.教學(xué)方法不當(dāng)

計(jì)算機(jī)教學(xué)多采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在多媒體教室講解書中的理論知識和一些操作方法，通過引入書中實(shí)例講解，教師講的多，學(xué)生做的少，等到學(xué)生上機(jī)實(shí)際操作時，已脫離了所學(xué)的理論知識，加之上機(jī)時老師對學(xué)生的輔導(dǎo)有限，學(xué)生只會做老師講的，不會融會貫通，缺乏交流互動，達(dá)不到理想的教學(xué)效果。

3.缺少有效的教學(xué)評價(jià)監(jiān)督機(jī)制

教師仍用傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)方式，期中、期末考試時對基礎(chǔ)理論課、操作技能課都要出一份理論試卷一考了之。在學(xué)生的成績報(bào)告單上采用傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)或評判式評語評價(jià)。

4.教師教學(xué)水平不高

大多數(shù)技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師都比較年輕，缺少“雙師”型的教師，經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)任務(wù)又重，科研水平也不高。

二、增強(qiáng)技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)效果的措施

1.選擇合適的教材

（1）技工學(xué)校大多數(shù)的計(jì)算機(jī)課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程，在選定計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程時要注意選擇最新版本的教材。

（2）注重選定理論與實(shí)踐相結(jié)合的教材，必須能貫穿技能強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用實(shí)踐，充分利用設(shè)計(jì)師的原創(chuàng)性成果，使學(xué)生能快速掌握軟件的基本操作技能。

（3）注重適用性，要針對技工學(xué)生特點(diǎn)，選用一些通俗易懂，圖文并茂，實(shí)訓(xùn)操作步驟詳實(shí)的教材。

（4）有條件的學(xué)校應(yīng)該積極組織高水平教師編寫校本教材。

（5）在重視和加強(qiáng)文字教材建設(shè)的同時，加強(qiáng)聲像教材及電子教材的建設(shè)。鼓勵教師自主開發(fā)與文字教材相配套的多媒體教材。

（6）建立教材庫，每年都盡可能地引進(jìn)一些新版的教材，讓專業(yè)教師進(jìn)行審核、挑選適用的教材。

2.選擇合適的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

開設(shè)實(shí)訓(xùn)課程講解的實(shí)例和學(xué)生完成的題目一定要貼近實(shí)際，難度適中。貼近實(shí)際的實(shí)例可以讓學(xué)生看到所學(xué)知識在實(shí)際中的具體應(yīng)用，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如“網(wǎng)頁制作”課程，采用的是華東師范大學(xué)出版社《網(wǎng)頁制作Dreamweaver CS3》教材，將各個知識點(diǎn)都用一個實(shí)例來講解，從易到難，每一章為一個網(wǎng)站制作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

3.完善實(shí)踐內(nèi)容及教學(xué)方式

課程教學(xué)要采用項(xiàng)目式教學(xué)法，增加實(shí)踐內(nèi)容，做到每堂課后有實(shí)訓(xùn)，每章結(jié)束后要有小項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，期末實(shí)訓(xùn)時要完整地開發(fā)一個具體的項(xiàng)目。

采用“目標(biāo)教學(xué)”制定每一章或幾章的實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，通過目標(biāo)驅(qū)動來實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)總目標(biāo)。同時，還應(yīng)該按軟件的實(shí)際應(yīng)用來講解，讓學(xué)生自主選題、自行設(shè)計(jì)、分析、實(shí)驗(yàn)、完成項(xiàng)目，教師僅給予指導(dǎo)。

4.嘗試進(jìn)行考試改革、學(xué)生能力評價(jià)體系改革

改變傳統(tǒng)教學(xué)重理論，輕實(shí)踐的教學(xué)模式，逐年減少理論課程比例，降低文化理論考試難度，增加專業(yè)實(shí)踐操作能力訓(xùn)練課時與考核力度，實(shí)行多種技能證書制度，縮短學(xué)生的實(shí)踐能力與企業(yè)需求之間的差距。教師通過收集學(xué)生作品，有意識地通過電子作品評價(jià)方式進(jìn)行全班展示，讓學(xué)生一起參與評價(jià)，對優(yōu)秀的學(xué)生作品可以發(fā)布到校園網(wǎng)上，讓全校師生參與評價(jià)。

5.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的培養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)重視師資隊(duì)伍建設(shè)，為了培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，學(xué)校要特別注重教師綜合素質(zhì)的提高和知識的更新。為此，學(xué)校不僅應(yīng)該選派教師到一些相關(guān)學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高其專業(yè)素質(zhì)，而且還應(yīng)派一些優(yōu)秀的教師到企業(yè)中去更新知識。為了提高教師專業(yè)技術(shù)水平，要求教師每年至少到企業(yè)頂崗鍛煉一個月，了解計(jì)算機(jī)專業(yè)社會發(fā)展行情，參與企業(yè)相關(guān)的具體技術(shù)工作，真實(shí)感受企業(yè)的工作過程。同時還應(yīng)鼓勵教師跟蹤當(dāng)前最新技術(shù)，與企業(yè)合作搞項(xiàng)目。引進(jìn)企業(yè)相關(guān)的技術(shù)人員作為學(xué)生的外聘兼職教師，對學(xué)生的實(shí)踐水平進(jìn)行具體的指導(dǎo)。引進(jìn)企業(yè)相關(guān)的技術(shù)專家作學(xué)生的客座教授，不定期為教師、學(xué)生作專業(yè)技術(shù)講座。也可選派教師參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的整體技能水平。

（作者單位：保山市技工學(xué)校，保山中等專業(yè)學(xué)校）