職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師從事英語教學(xué)，經(jīng)過精心備課，認真講解，費盡心機，千方百計讓課堂教學(xué)生動有趣，但是，效果經(jīng)常會適得其反，不能被學(xué)生理解，學(xué)生不能集中精力學(xué)習(xí)，課堂紀律渙散，教學(xué)效果不理想。分析職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀，找出原因，探索新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，改變原有教學(xué)現(xiàn)狀，研究新的對策是職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師教學(xué)研究的任務(wù)。

一、職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教材方面

對于職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生來說，找到真正適合于他們的教材尤為重要。但有些職校使用的教材存在很多問題，教材內(nèi)容單一，課文只有文章、單詞、短語和一些語法知識，沒有輔助導(dǎo)入課文的圖片、情景對話及相應(yīng)的練習(xí)，而且教材多年不更新，文章所傳遞的思想不能與時俱進，另外，也沒有與教材配套的光盤、教參、練習(xí)冊和教學(xué)用具等?！扒蓩D難為無米之炊”的教學(xué)現(xiàn)狀普遍存在。還有，學(xué)校選訂的部分教材沒有充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)、專業(yè)特點、學(xué)習(xí)特點，難以適應(yīng)教學(xué)需要。

2.教師方面

在課堂教學(xué)中，教師沒有充分考慮職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以老一套的應(yīng)試教學(xué)方法教學(xué)，主要體現(xiàn)在教師滿堂灌，單純講解詞匯、短語、語法的用法，而學(xué)生只是被動地聽。

3.學(xué)生方面

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍偏低，有的學(xué)生對英語不夠重視，認為英語對今后工作用處不大，因此對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣；更有學(xué)生對英語課有抵觸情緒，甚至放棄學(xué)習(xí)英語。

二、改變現(xiàn)狀，找到策略

利用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.把多媒體技術(shù)運用到外語教學(xué)中

多媒體輔助教學(xué)有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的思維。如：課件中的跟讀、模仿、問答練習(xí)、角色扮演等交互式訓(xùn)練，有利于學(xué)生認知發(fā)展和思維訓(xùn)練。多媒體的運用，集文字、聲音、 圖像和動畫于一體，生動直觀，還能創(chuàng)設(shè)教材難以提供的情景，體現(xiàn)多媒體的綜合效果，能改善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

２.開展形式多樣的課外活動，營造濃厚的英語環(huán)境氛圍

（1）英語課是一門實踐性很強的課程，需要有一定的語言環(huán)境。而開展形式多樣的課外英語學(xué)習(xí)活動可以彌補課堂教學(xué)的不足。如口語大賽、歌曲大賽、演講比賽、英語單詞拼寫競賽、辦英語墻報等，還可以定期舉辦英語角以及一些英語晚會。這些活動不僅能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語豐富多彩的形式和樂趣，還能喚起學(xué)生的積極思維。同時也為學(xué)生提供了一個用英語交流的平臺，讓學(xué)生學(xué)會在一個真實的英語環(huán)境下用英語進行交流。這樣學(xué)生通過更多的聽、說、讀、寫的語言實踐進一步提高使用語言的能力，并使學(xué)生從各項活動中開拓視野，鍛煉自己，促進其綜合素質(zhì)的提高。

（2）選好教材，增強英語教學(xué)實用性。根據(jù)我校的專業(yè)課程，引進與專業(yè)相關(guān)的教材。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、專業(yè)特點與教研組分工，進行一些專題材料的搜集，編印成冊，作為課本教材，為學(xué)生提供與時俱進的、實用的、通俗易懂的閱讀材料。如；可以開設(shè)與學(xué)校專業(yè)相關(guān)的導(dǎo)游、會計、計算機、機電、機械和冶金等類英語課程，引導(dǎo)學(xué)生有計劃地涉足不同類型的文章，讓他們盡可能全面地了解社會和語言使用環(huán)境，使學(xué)生在走向社會后，能將他們所學(xué)的英語得到實際應(yīng)用。

（3）以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性，尊重學(xué)生的個體差異和年齡特點，以愛心、耐心平等地對待學(xué)生，多給學(xué)生鼓勵、啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助，努力營造和諧的課堂氣氛，建立起融洽的師生關(guān)系。同時，教師要因材施教，要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)能力和學(xué)習(xí)英語的實用性，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際

能力。

總之，改變職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教學(xué)的現(xiàn)狀，刻不容緩。教師要在充分尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。轉(zhuǎn)變教育觀念，探索更為有效的教育方法。同時，教師本身必須具備終身學(xué)習(xí)的意識和能力，與時俱進，不斷開拓進取，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和擴大知識面，積極探索能夠促進學(xué)生全面發(fā)展的、行之有效的教學(xué)方法，成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。

（作者單位：江西省冶金技師學(xué)院)