成立才9年的音之舞教育科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱為“音之舞”）已經(jīng)擁有20家連鎖分校，前不久與杭州鼎聚創(chuàng)業(yè)投資達(dá)成戰(zhàn)略合作，開創(chuàng)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與資本結(jié)合的先河，音之舞“舞”在何處？

音之舞創(chuàng)立之前，國內(nèi)舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都將目光集中于少兒舞蹈培訓(xùn)，而音之舞創(chuàng)始人陳海峰則偏偏反其道而行之，從成人這個(gè)目標(biāo)群入手。這種另辟蹊徑的做法的確能抓住特殊的市場(chǎng)空白，但卻沒有可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)不小。

創(chuàng)立之初，音之舞就定位于20-40歲的白領(lǐng)，“這是因?yàn)殡S著生活水平的提高，年輕白領(lǐng)需要學(xué)習(xí)藝術(shù)課程來豐富業(yè)余生活；其次，還有不少人一直有舞蹈夢(mèng)，一直未能實(shí)現(xiàn)，一旦有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，就會(huì)來學(xué)習(xí)?！币糁杩偨?jīng)理陳海峰向《新領(lǐng)軍》表示。設(shè)想雖好，但對(duì)于白領(lǐng)這一群體而言，用于學(xué)舞蹈的時(shí)間非常有限。

針對(duì)此問題，音之舞改革教學(xué)模式，推出“隨到隨學(xué)”概念，學(xué)員可根據(jù)自己時(shí)間來選擇任意時(shí)間段前來上課。此外為保證學(xué)員學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)性，音之舞采用“學(xué)習(xí)卡”模式——在有效期內(nèi)，學(xué)員可以隨時(shí)來學(xué)習(xí)，選擇不同舞種、不同等級(jí)的課程。

如果說靈活的授課模式是吸引學(xué)員的原因之一，那么為學(xué)員提供展現(xiàn)自己的舞臺(tái)則增加了學(xué)員黏性?！皩W(xué)跳舞的人都希望能夠有一個(gè)平臺(tái)展示自己，音之舞舉辦的舞蹈沙龍既讓學(xué)員有了展示自己的平臺(tái)，又可以以舞會(huì)友，學(xué)員黏性大大提高。”

再能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，都少不了有價(jià)值的課程。為此，音之舞創(chuàng)辦了舞蹈研究學(xué)院。其目的除了要開展舞蹈教師和裁判等高端課程的培訓(xùn)外，還能對(duì)授課方式和內(nèi)容進(jìn)行升級(jí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速發(fā)展的一大瓶頸就在于課程難以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，而音之舞的舞蹈研究學(xué)院恰恰在行業(yè)內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)了課程的標(biāo)準(zhǔn)化的研發(fā)成功。

而在師資水平和穩(wěn)定性上，音之舞也有自己的一套。其教師多是來自北舞、上戲、中音等院校的專業(yè)舞蹈教師，并且音之舞還不定期聘請(qǐng)德、美、俄等地的優(yōu)秀外教進(jìn)行交流講學(xué)。而在穩(wěn)定性上，音之舞的策略是將經(jīng)營成果與員工進(jìn)行分享，既激發(fā)了員工工作熱情，又將員工流失率降到了最低。“這其中有滾雪球效應(yīng)，當(dāng)客戶更加認(rèn)可我們時(shí)，會(huì)有更多優(yōu)秀舞蹈老師主動(dòng)找我們?！?/p>