摘 要：湯川學、內海熏，日劇《神探伽俐略》的男女主角，一個行徑古怪的物理學教授，一個熱血感性的女刑警，迥異的性格在他們身上體現(xiàn)，思想、交往、行動方面的不同更折射出文理科之間的差異，但是相得益彰，各顯魅力。

關鍵詞：性格 文理科 差異 魅力

在當今社會中，由于受先天因素和后天受到的教育的影響，每個人的性格都會有所不同。無論是在思維、交流還是實際行動方面，都或多或少地存在差異。湯川學、內海熏，《神探伽俐略》的男女主角，一個行徑古怪，一個熱血感性，用他們不同的性格為我們展示文理科的差異和魅力。

一、從性格特質看文理科差異

縱觀全劇，文理科的不同之處在湯川學、內海熏的的身上展現(xiàn)得淋漓盡致。簡單地說，就是“想”、“說”和“做”三個方面。

1.“想”：思考和態(tài)度

（1）理性、講究邏輯

特別喜歡湯川先生靈感來臨時，隨處激情書寫一串串公式的動作；也會覺得，只是物理學中基本的反射、折射之類的問題，沒有必要這么長篇大論。但是，這個時候就特別突顯了理科生的性格，充滿理性，凡是講究有因有果、講究邏輯推理，即使是生活中的瑣事也都可以發(fā)揮到自己的專長，很張揚也很大氣。

（2）感性、熱血

也很喜歡湯川看著內海，說那句“真是不合邏輯”。在他看來，內海熏“有女性特有的直覺、女性特有的觀察力、女性特有的頑固、女性特有的執(zhí)著……”。的確，文科生比較重感情，喜歡浪漫，有時也會無理取鬧，甚至會頑固得有點不可理喻，她們沒有理科生那樣的邏輯嚴謹，也沒有遇事的冷靜理性，她們更容易沖動。

2.“說”：表達和溝通

有些人認為湯川學沒有人格魅力，主要是懷疑他與人交往的能力。比如，他得罪了內海，事后懊悔但是道歉卻很笨拙；又如，他不擅長和小孩溝通，與孩子對視居然就會出麻疹。實際上，這只是眾多理科生中的個案，他們的語言組織和語言表達沒有文科生來得快、來得準，導致很多時候難以準確、自然地表達出自己的真實想法，使自己陷入尷尬的境地或者被人誤解。此外，不善表達讓他們看起來外表冰冷，甚至會讓人覺得他們有點“另類”，與這個人情社會格格不入。

3.“做”：實踐和行動

尋找證據(jù)靠的是科學和觀察。隨著兇險棘手的案件在不斷發(fā)生，草剃俊平和內海熏也不斷地把人體自燃、靈魂離體等只能用超常規(guī)的靈異現(xiàn)象來解釋的怪案帶到他面前。而湯川學也用天才的頭腦、依靠扎實的理論，通過邏輯推理一一解開這些罪犯自以為天衣無縫的謎團，一次次展現(xiàn)了智慧的力量。我想，他深入挖掘現(xiàn)象背后的原因，找不著問題的答案誓不罷休，而且還堅信從書本上找理論依據(jù)，這就是理科生“打破砂鍋問到底”和“理論聯(lián)系實際”的風格體現(xiàn)；至于文科生，鮮有這種“做”的境界。

二、文理科的魅力分析

在思維、交流、行動等方面，文科生和理科生的表現(xiàn)確實有所不同。但是，不一樣的性格，可以有同樣的精彩。他們都愛世界、愛他人、愛自己，所有這些共同展示了文理科的魅力。

1.基于“想”、“說”和“做”三方面差異分析基礎之上的相得益彰。

比起理論，在內海熏的心中感情更占上風。不過湯川學跟她不同，受理科思維和習慣的影響，他對作案的動機和犯人的心情全無興趣，一心只想查明事實真相。就這樣，人體突然自燃之謎、心臟腐爛的尸體之謎等等，在這對個性有天壤之別的搭檔的合作下被一一解開。一個善用推理、一個著重揣摩，一次次揭開真相，這不得不說是二者性格互補的完美體現(xiàn)，同時也說明文理科的差異之處也可以互相補充、相互促進、共同進步。

2.性格中共有的“人情味”。

悲天憫人，應是人格魅力。劇中的湯川學，其實是一個很有“人情味”的人，也許他在與人打交道的能力方面弱些，但這并不能說明他對別人是不關心的。否則，他不會一次又一次的幫助警方破案。想想，內海熏的熱情、感性有何嘗不是如此？作為一名刑警，能夠時刻為人民服務，便是最好的體現(xiàn)了。雖然分科不同，他們使用不同的方式展示著自己的那顆愛人之心。

3.對自己的熱愛、對自己學科或者職業(yè)的熱愛。

作為一個天才，湯川學與其他人的想法不同，可能無法交流，但是他對他自己的人生卻很認真：他可以不顧別人的眼光而活在自己制定的原則世界中，把所有的瑣事都當成科學來對待，一生都“活在理論聯(lián)系實際之中”，很鮮活也很真實。其實，每個人都愛自己的生活，內海熏也有自己的生活觀，只是思考及表現(xiàn)方式不同罷了。可以肯定的是，他們都是熱愛自己，熱愛自己的學科、職業(yè)的。

三、結論

不管是言行舉止還是為人處事，各自的性格特征都在詮釋著文理科的不同，思維、表達和行動都存在這樣那樣的差異。但是，差異可以互相補充、互促互進；加上他們都有人情味、都愛自己及所學，可以“有容乃大”。也正是這樣，不一樣的學科，同樣可以彰顯魅力。

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