王安石的《傷仲永》已成了教育后人努力學(xué)習(xí)的范文。每讀此文，人們往往要嘆息哀傷一番，為什么哀傷？當(dāng)然是因?yàn)榉街儆肋@個(gè)天才最終落得“泯然眾人”

的悲慘結(jié)局。再次讀這篇文章，我又哀傷了一次，但這次我哀傷的卻不再是方仲永了，畢竟天才方仲永已經(jīng)成為了歷史，再哀傷也無(wú)益。那么，我在為誰(shuí)哀傷呢？

為鼠目寸光的

父母哀傷

“望子成龍，盼女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿和希冀，哪一個(gè)父母不希望自己的孩子是個(gè)天才？哪一位家長(zhǎng)不期盼自己的子女將來(lái)大有作為？可是，萬(wàn)一天才真的降生在自己的家庭，我們是否會(huì)把他當(dāng)作天才來(lái)培養(yǎng)呢？

目光遠(yuǎn)大的家長(zhǎng)著眼于孩子的宏遠(yuǎn)未來(lái)，鼠目寸光的家長(zhǎng)只專(zhuān)注于目前的蠅頭小利?？杀氖?，方仲永的父親就是這樣一位目光短淺的家長(zhǎng)，為了獲得別人幾杯米酒的宴請(qǐng)、幾個(gè)銅板的賞錢(qián)，竟然“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，終使方仲永耀眼的天才光芒慢慢地暗淡了下來(lái)，最終“泯然眾人”。

為庸俗墮落的世風(fēng)哀傷

從王安石的原文來(lái)看，方仲永初露才華的時(shí)候，僅僅五歲，還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子。即使到方仲永才華盡失的時(shí)候，也不過(guò)十二三歲，從始至終，他都只是一個(gè)孩子。既然是孩子，當(dāng)然不會(huì)規(guī)劃自己的未來(lái)，也不會(huì)考慮得多么長(zhǎng)遠(yuǎn)。但是對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，情況就不一樣了。他的父親目光短淺，我們勉強(qiáng)可以原諒，因?yàn)樗且粋€(gè)目不識(shí)丁的農(nóng)民。而那些才華滿(mǎn)腹的知識(shí)分子，應(yīng)該明白不學(xué)習(xí)的嚴(yán)重后果?？墒?，他們是怎么做的呢？為了自己的娛樂(lè)，為了滿(mǎn)足自己的好奇心，竟然紛紛“賓客其父”，他們無(wú)非是為了看方仲永的表演，讓其在表演中博得自己的一笑、一嘆、一妒?；蛟S是天妒英才吧，當(dāng)方仲永“泯然眾人”后，他們也就不再“賓客其父”。世態(tài)就是這樣的炎涼，沒(méi)有人真心為天才的發(fā)展去考慮，也沒(méi)有人真正去培養(yǎng)一個(gè)天才。

為不求上進(jìn)的學(xué)童哀傷

身為天才的方仲永沒(méi)有經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)和教育，最終成了普通人，何況普通的蕓蕓眾生呢？王安石寫(xiě)此文本來(lái)是為了鼓勵(lì)和教育后人努力學(xué)習(xí)的，可在物質(zhì)日益豐裕的今天，很多孩子漸漸在豐衣足食中迷失了自己。在很多富裕的家庭中，孩子衣食無(wú)憂(yōu)，一路坦途，根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，因此在學(xué)習(xí)上也就沒(méi)有動(dòng)力可言了。整日飽食無(wú)憂(yōu)，成天暖衣無(wú)慮，荒廢學(xué)業(yè)，這一點(diǎn)與方仲永是何其相似！再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，如此下去，其結(jié)局或許連方仲永都不如了。

《傷仲永》表面上看表達(dá)的僅僅是對(duì)方仲永悲慘結(jié)局的哀傷，實(shí)際上卻是對(duì)世人的警示??！