摘要：中職學(xué)校汽車(chē)專業(yè)是培養(yǎng)汽車(chē)行業(yè)所需要的高質(zhì)量、高技能人才的重要途徑。學(xué)校在培養(yǎng)技能人才時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求；在專業(yè)課教學(xué)中，應(yīng)理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合，不斷優(yōu)化和改革教學(xué)方法，善于拓展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)專業(yè)課理論實(shí)踐教學(xué)改革

隨著汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展，汽車(chē)售后市場(chǎng)亦快速發(fā)展，汽車(chē)維修檢測(cè)與汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)人才成為目前緊缺的技能型人才，而中職學(xué)校汽車(chē)專業(yè)成為培養(yǎng)這一人才的重要途徑。因此，在中職汽車(chē)專業(yè)課教學(xué)中，要不斷的對(duì)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和改革，要與社會(huì)的需求接軌，培養(yǎng)適合汽車(chē)行業(yè)發(fā)展所需要的優(yōu)秀技能人才，從而推動(dòng)我國(guó)汽車(chē)行業(yè)更好地發(fā)展。下面就汽車(chē)專業(yè)課的教學(xué)談幾點(diǎn)看法。

1 加強(qiáng)教學(xué)和課程體系的改革，以適應(yīng)發(fā)展需求

陳舊的教學(xué)模式和課程設(shè)置是無(wú)法滿足現(xiàn)今汽車(chē)行業(yè)發(fā)展的需求，因此，在教學(xué)上應(yīng)探索出新的教學(xué)模式。教學(xué)方法上可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)等方法，通過(guò)“教、學(xué)、做”于一體的教學(xué)手段，理論和實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的全面發(fā)展。教材方面可根據(jù)學(xué)校的設(shè)備和企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，有專業(yè)課教師編寫(xiě)適合自己教學(xué)的教材，也可以和企業(yè)的技術(shù)人員探討交流，共同編寫(xiě)適合學(xué)校教學(xué)和企業(yè)用人的特色教材。

2 運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，理解能力差。因此，在汽車(chē)專業(yè)課教學(xué)中，應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)和視頻以及汽車(chē)仿真教學(xué)軟件演示，能清楚地展示汽車(chē)各零部件的結(jié)構(gòu)、工作原理及內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，并解決了實(shí)物不便拆卸的不足，再加上教師詳細(xì)而生動(dòng)的講解，出來(lái)的效果更加直觀，使學(xué)生們更容易理解和接受，在某種程度上降低了教學(xué)的難度，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)汽車(chē)專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)汽車(chē)專業(yè)知識(shí)的理解能力，讓學(xué)生們的注意力、記憶和思維都活躍起來(lái)，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

3 理論聯(lián)系實(shí)踐，優(yōu)化汽車(chē)專業(yè)課教學(xué)

汽車(chē)專業(yè)課教學(xué)如果單純依靠“結(jié)構(gòu)—原理—維修”的理論順序介紹，是不會(huì)有很好的教學(xué)效果的，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生對(duì)講解的知識(shí)仍難以掌握，單調(diào)、枯燥的講解也很容易使學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，而且許多實(shí)踐知識(shí)在教材中是沒(méi)有的，理論介紹和實(shí)際操作存在很大的差距，這就要求教師除了有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)外，還要有豐富的實(shí)踐知識(shí)，只有將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)講解，才能把課講的生動(dòng)有趣。具體方法：

3.1 以實(shí)際案例講解，提高教學(xué)效果

在理論課堂教學(xué)中，可以多列舉一些汽車(chē)在實(shí)際生活中出現(xiàn)的故障案例。尤其是汽車(chē)維修與檢測(cè)課程的教學(xué)，可以通過(guò)介紹實(shí)踐中故障的處理過(guò)程，分析其故障出現(xiàn)的原因，然后運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)解釋實(shí)踐操作的過(guò)程。這樣，在案例分析中，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)也得到了鞏固，教學(xué)效果截然不同。

3.2 采用一體化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

中職學(xué)校的汽車(chē)專業(yè)課教學(xué)可以采用理論與實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)，理論與實(shí)踐交替進(jìn)行。如：在教學(xué)中，采用一周理論，一周實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法，或者將部分與實(shí)訓(xùn)聯(lián)系緊密的理論知識(shí)搬到實(shí)訓(xùn)課堂中講解，使理論課堂與實(shí)訓(xùn)課堂緊密地結(jié)合為一體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也能夠親自動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)、驗(yàn)證理論知識(shí)。尤其是汽車(chē)維修與檢測(cè)課程，他是一門(mén)技術(shù)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，為切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和工作能力，應(yīng)加大培養(yǎng)的力度，保證每一位學(xué)生都能親自動(dòng)手反復(fù)操作，以鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高操作技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及水平。

4 加強(qiáng)校企合作，引入先進(jìn)技術(shù)

學(xué)校為保證所培養(yǎng)的人才能跟上汽車(chē)行業(yè)發(fā)展的腳步，更能貼近企業(yè)需求，縮短與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的距離，必須不斷進(jìn)行汽車(chē)專業(yè)教學(xué)的改革，制定合理的人才培養(yǎng)方案，積極探索工學(xué)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，還要加強(qiáng)與企業(yè)的溝通和合作。具體方法：可以讓企業(yè)直接參與培養(yǎng)計(jì)劃的審定和有關(guān)教學(xué)改革的課題研究，以利于學(xué)校及時(shí)將最先進(jìn)的技術(shù)納入教學(xué)領(lǐng)域，及時(shí)了解社會(huì)需求，不斷的改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式、管理等工作。同時(shí)，學(xué)校還可以與條件較好的企業(yè)建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定、緊密的聯(lián)系，把企業(yè)作為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，以彌補(bǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)場(chǎng)地小，實(shí)習(xí)設(shè)備不夠先進(jìn)、數(shù)量有限、結(jié)構(gòu)單一的不足，還可以使學(xué)生提前認(rèn)識(shí)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況，以便培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校就能立即達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。

中職學(xué)校的汽車(chē)專業(yè)課教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)適合汽車(chē)行業(yè)發(fā)展的高技能、高素質(zhì)專業(yè)人才。在教學(xué)方法上，只有結(jié)合本專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，充分地使用多媒體教學(xué)手段，理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，還要和企業(yè)密切交流，多學(xué)習(xí)企業(yè)中的先進(jìn)技術(shù)，使學(xué)生盡可能多掌握一些實(shí)用性理論和動(dòng)手能力，并在充足的實(shí)習(xí)實(shí)踐中運(yùn)用原理提高技能，從根本上提高中職學(xué)校汽車(chē)專業(yè)的社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)出適應(yīng)汽車(chē)行業(yè)發(fā)展需求的高質(zhì)量、高技能型人才。

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