本文通過(guò)分析2011年高考英語(yǔ)陜西卷，讓考生對(duì)高考出題趨勢(shì)和解題方法有所了解，以便更好地備戰(zhàn)2012年高考。下面分題型一一進(jìn)行分析。(部分題目請(qǐng)參見(jiàn)本期隨刊贈(zèng)卷。)

詞匯與語(yǔ)法知識(shí)

與全國(guó)其他省市的高考英語(yǔ)試卷相比，2011年高考英語(yǔ)陜西卷的詞匯與語(yǔ)法知識(shí)部分相對(duì)簡(jiǎn)單，無(wú)偏題、怪題、難題，體現(xiàn)了高考的基礎(chǔ)選拔性質(zhì)。這部分所設(shè)題目題干簡(jiǎn)潔，考查目標(biāo)明確，基本上一題設(shè)一空且只考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)(第13題設(shè)了兩空，但都考查冠詞)?？键c(diǎn)均為常用的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，幾乎每道試題都設(shè)有明確的語(yǔ)境，答案唯一。此部分嚴(yán)格按照高考大綱出題，無(wú)一題超綱，很多試題都可在歷年高考題中找到相似題。因此，考生應(yīng)認(rèn)真研究歷年高考真題，尤其是近五年的試題，總結(jié)規(guī)律，把握高考命題趨勢(shì)和特點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地解題。具體來(lái)說(shuō)，2011年陜西卷詞匯與語(yǔ)法知識(shí)部分有以下特點(diǎn)：

1. 考點(diǎn)全面，覆蓋面廣

下表是2011年陜西卷詞匯與語(yǔ)法知識(shí)部分的考點(diǎn)及分布情況，從中可以看出考點(diǎn)全面，覆蓋面廣，基本涵蓋了中學(xué)所學(xué)的大部分語(yǔ)法內(nèi)容，且考點(diǎn)均為考綱中規(guī)定的語(yǔ)法項(xiàng)目，尤其是高中語(yǔ)法的重點(diǎn)項(xiàng)目，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、名詞性從句和定語(yǔ)從句等。

2. 重視動(dòng)詞，突出從句

在15道單選題里，就有6道題考查動(dòng)詞相關(guān)考點(diǎn)。其中，考查的重點(diǎn)項(xiàng)目是非謂語(yǔ)動(dòng)詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)以及動(dòng)詞的辨析等?？疾橹鲝膹?fù)合句的題目共3道，主要考查的項(xiàng)目是：定語(yǔ)從句、名詞性從句和狀語(yǔ)從句。把動(dòng)詞和從句作為考查的重點(diǎn)并不在意料之外，因?yàn)閯?dòng)詞是句子的核心，也是英語(yǔ)考試中的熱點(diǎn)，況且動(dòng)詞的形式多變，是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)所在。而從句是高中英語(yǔ)中重要的語(yǔ)法內(nèi)容，在高考中自然會(huì)充分體現(xiàn)。因此，大家在備考時(shí)應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)這兩個(gè)方面。

3. 情景對(duì)話，注重語(yǔ)境

從2006年陜西省獨(dú)立命題開(kāi)始，由于沒(méi)有聽(tīng)力考試，每年的單選題中都會(huì)有兩題是情景對(duì)話題。課改以后，陜西卷更加注重語(yǔ)言形式和意義的統(tǒng)一，通過(guò)情景對(duì)話題有效地考查了考生分析語(yǔ)境的能力，加大了對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。

下面，我們來(lái)看一下該部分比較有代表性的三道題。

11. I walked up to the top of the hill with my friends， _____ we enjoyed a splendid view of the lake.

A. which B. where

C. who D. that

【解析】此題考查定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的運(yùn)用，是高考英語(yǔ)中考查定語(yǔ)從句的典型考題?？忌獯祟?lèi)題時(shí)先要判斷定語(yǔ)從句是否完整，如果完整就選關(guān)系副詞，如果不完整就選關(guān)系代詞。此題中，定語(yǔ)從句we enjoyed a splendid view不缺成分，應(yīng)選關(guān)系副詞，排除A、C、D，選B。注意，此題先行詞不是空格前的friends，而是前面的the hill。

類(lèi)似的真題還有2007年陜西卷第20題：

Today， we'll discuss a number of cases _______ beginners of English fail to use the language properly.

A. which B. as

C. why D. where

【解析】此題中定語(yǔ)從句beginners of English fail to use the language properly句子成分完整，故可排除A、B兩個(gè)關(guān)系代詞的選項(xiàng)。由于先行詞不是reason，故可排除C選項(xiàng)。關(guān)系副詞where的先行詞可以是抽象名詞，本題中的先行詞a number of cases符合條件。故選D。

14. Claire had her luggage _____ an hour before her plane left.

A. checks B. checking

C. to check D. checked

【解析】此題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。做此類(lèi)題的方法是：首先觀察各選項(xiàng)，如果選項(xiàng)中有to do、doing、done，考生基本可判斷此題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞；其次，確定空格處是否需填入非謂語(yǔ)動(dòng)詞；最后，根據(jù)非謂語(yǔ)動(dòng)詞與其邏輯主語(yǔ)的主被動(dòng)關(guān)系選出正確答案。注意，當(dāng)題干中同時(shí)出現(xiàn)非謂語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，做題不能大意，要先判斷有幾個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，有幾個(gè)連詞，以確定空格處需要的是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。比如此題，題干中已經(jīng)有了一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞had且沒(méi)有任何連詞，因此可排除A項(xiàng)；接著找出非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)luggage，判斷出luggage和check之間是被動(dòng)關(guān)系，因此選過(guò)去分詞checked。故正確答案是D。

25. Some insects _______ the colour of their surroundings to protect themselves.

A. take in B. take off

C. take on D. take out

【解析】此題考查詞組辨析。Take in表示“接待；收留”，take off表示“脫掉；起飛”， take on表示“呈現(xiàn)；穿上”，take out表示“清除”。題干的意思是：“一些昆蟲(chóng)呈現(xiàn)出與周?chē)h(huán)境相同的顏色以保護(hù)自己?！惫蔬xC。這種題是送分題，要求考生在高三復(fù)習(xí)階段切實(shí)熟練地掌握課本上的所有詞組和搭配，以應(yīng)對(duì)單選、完形等題型中的詞匯辨析題。

(王善)

完形填空

2011年陜西卷的完形填空延續(xù)了2006年陜西省自主命題以來(lái)的一貫做法：題材注重?cái)⑹滦院凸适滦?；?nèi)容多是用一則感人故事或離奇見(jiàn)聞來(lái)折射一個(gè)做人道理或生活哲理，強(qiáng)調(diào)人性中的真、善、美，屬于典型的心靈雞湯式美文；故事開(kāi)頭多埋下伏筆，中間或文章結(jié)尾處突然轉(zhuǎn)折，通過(guò)前后的壞與好、惡與善、丑與美的強(qiáng)烈對(duì)比更好地突出故事的中心思想。

此次完形填空講述的是三個(gè)富人幫助窮人的不同做法。前兩個(gè)富人分別給路過(guò)的一個(gè)貧困村莊留下了錢(qián)和食物，而第三個(gè)富人卻只是匆匆而過(guò)，沒(méi)有停留。當(dāng)前兩個(gè)富人對(duì)第三個(gè)富人評(píng)頭論足的時(shí)候，第三個(gè)富人卻駕著載滿耕種工具和種子的車(chē)子歸來(lái)！他真正要做的是授之以漁而非授之以魚(yú)——幫村民們擺脫貧困，而非一時(shí)的救助。

此次完形填空較2010年完形填空整體稍難，體現(xiàn)出了“以實(shí)詞考查為主(名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞)，虛詞考查為輔(介詞、冠詞、連詞、感嘆詞)，突出詞匯語(yǔ)境化”的命題原則。本題考點(diǎn)主要體現(xiàn)在實(shí)詞詞義辨析上(多達(dá)13道題)，而所有詞義辨析必須在知道詞匯含義的基礎(chǔ)上依附于全文語(yǔ)境才能正確解答，所以考生不僅需要一定的詞匯儲(chǔ)備量，還需要善于聯(lián)系上下文來(lái)解題。除此以外，把握文章的情感脈絡(luò)也十分重要，因?yàn)樾稳菰~和副詞的選擇很可能要根據(jù)文章的情感發(fā)展來(lái)定奪。要想在完形填空這部分拿高分，除了必要的詞匯積累和多加練習(xí)類(lèi)似難度、類(lèi)似題材和類(lèi)似感情思路的文章外，還需要注意備考時(shí)的練習(xí)方法。以下是筆者在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的方法，供同學(xué)們參考。

1. 閱讀完形填空文章時(shí)，要以意群、語(yǔ)義為單位閱讀，切不可一字一字地認(rèn)讀。

2. 自然掃讀，切忌一目十行，那樣容易導(dǎo)致慌亂之中曲解文章的意思或抓不準(zhǔn)文章的脈絡(luò)。

3. 要堅(jiān)持一次讀完，把握整體。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞 或一個(gè)片段停下來(lái)左右分析，忘卻了文章整體，導(dǎo)致斷章取義，更不可一遍一遍地回讀浪費(fèi)寶貴時(shí)間。

4. 要試著用英語(yǔ)思維方式去理解文章，不要逐詞逐句翻譯，否則碰到不會(huì)翻譯的就會(huì)導(dǎo)致心理緊張，不利于做題。

5. 要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境和構(gòu)詞法去推測(cè)生詞含義，根據(jù)上下文推測(cè)句意和段落大意，即使是練習(xí)也切不可一遇到不認(rèn)識(shí)的詞就去查詞典。

同學(xué)們平時(shí)做完形時(shí)一定要貫徹以上方法，堅(jiān)持練習(xí)，這樣才能在高考考場(chǎng)上以平常的心態(tài)超常發(fā)揮。

(鄧亞磊)

閱讀理解

作為高考英語(yǔ)分值最大的板塊(約占總分的三分之一)，閱讀理解的重要性不言而喻，甚至說(shuō)“得閱讀者得天下”也不為過(guò)。本套試題的閱讀部分遵循考綱，共考查了五大題型(如下表)，難度中等偏下。

比較2009~2011年陜西卷閱讀部分的題型，可以發(fā)現(xiàn)2011年閱讀部分仍然以細(xì)節(jié)題為主，共12道題，占閱讀總分的60%，可謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。細(xì)節(jié)題其實(shí)很好做，主要考查考生定位、尋讀和跳讀的能力，考生只需要在題干或選項(xiàng)中尋找關(guān)鍵信息，然后定位到原文對(duì)應(yīng)段落、句子判斷即可。但與2009年相比，細(xì)節(jié)推斷題有所減少，但增加了信息匹配題。因此，及時(shí)了解高考的命題趨勢(shì)有利于考生更好地備戰(zhàn)高考。

除了解高考命題趨勢(shì)外，掌握有效的方法和技巧可讓考生更快速、準(zhǔn)確地解題，從而提高成績(jī)。筆者總結(jié)了一些有效的閱讀技巧，如跳讀法和關(guān)鍵詞定位法，在此通過(guò)實(shí)例與同學(xué)們分享。

在應(yīng)用文中，可以廣泛使用“跳讀法+題干關(guān)鍵詞定位法”。例如A篇第46題：

46. If you want to join Live Card to save money on tickets， you can call ____.

A. 0844 847 2484 B. 0800 587 5007

C. 0844 499 6699 D. 0161 245 6609

【解析】看到題干中的Live Card與選項(xiàng)中的數(shù)字，立即定位至原文有Live Card圖標(biāo)的段落，直接尋找該段中的數(shù)字與選項(xiàng)對(duì)照。答案一目了然，選C。顯然，在這里應(yīng)用“跳讀法+題干關(guān)鍵詞定位法”非常省時(shí)、有效。因此，在做閱讀理解題時(shí)，考生一定要先讀題目，后讀文章。

在其他體裁的文章中，解細(xì)節(jié)題也可以使用以上方法。如B篇第50和51題：

50. Where did Irene Curie meet her husband Frederic Joliot?

A. At the Curie Institute.

B. At the University of Paris.

C. At a military hospital.

D. At the College of Sevigne.

51. When was the second child of Irene Curie and Frederic Joliot born?

A. In 1932. B. In 1927. C. In 1897. D. In 1926.

【解析】50題利用題干關(guān)鍵詞定位法，找到題干中的關(guān)鍵詞Frederic Joliot，迅速定位至原文第四段，得出正確答案，選A。51題除了關(guān)鍵詞Frederic Joliot，題干中還有另一個(gè)關(guān)鍵詞second child，可根據(jù)Frederic Joliot先定位至原文第四段，再在第四段中找到第二個(gè)關(guān)鍵詞及相關(guān)信息。根據(jù)該段最后一句話得知，他們的第一個(gè)孩子出生在1927年，五年后，他們生了第二個(gè)孩子，因此，本題答案為1927 + 5 = 1932，選A。

在信息匹配題中，也可以使用關(guān)鍵詞定位法。做此類(lèi)題時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行。

1. 先讀一遍選項(xiàng)，找出關(guān)鍵詞。本題選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞分別為：inborn ability、developed、help、tell jokes、express、help to enjoy life。

2. 瀏覽題目中的每段話，找出與關(guān)鍵詞匹配的信息。通過(guò)瀏覽可發(fā)現(xiàn)，第61題中有關(guān)鍵詞help，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C和F；第62題中有關(guān)鍵詞be born with，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A；第63題中有關(guān)鍵詞develop，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B；第64題有關(guān)鍵詞joke telling，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)D；第65題有關(guān)鍵詞express、joke telling與enjoy，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)D、E、F。此時(shí)，基本可以解答大部分題目。

3. 對(duì)于第二步中無(wú)法確定答案的題目，進(jìn)一步尋找匹配信息，確定最終答案。根據(jù)第61題 the power of humour to help us physically， mentally， emotionally and spiritually可確定選C項(xiàng)；根據(jù)第64題第一句Humour includes a lot more than laughing and joke telling可確定選D項(xiàng)；雖然第65題第一句是There may be a thousand different ways to express your sense of humour，但根據(jù)后面more people will be able to see and enjoy the humour when they are in a difficult situation以及but it is made easier to live with a good sense of humour可知，本段重在敘述幽默可以helps people to better enjoy life，而不是關(guān)于幽默的表達(dá)方式，故選F。

在信息匹配題中，即使找不到與關(guān)鍵詞完全相同的詞，也基本都能找到與關(guān)鍵詞意義相匹配的信息，因此，用關(guān)鍵詞定位法來(lái)解答此題省時(shí)省力，再好不過(guò)。不過(guò)，關(guān)鍵詞只是幫忙定位選項(xiàng)范圍，考生不能一味只依靠關(guān)鍵詞，而應(yīng)同時(shí)聯(lián)系上下文。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要多加練習(xí)，才能在考試中游刃有余地使用這種方法解題。

(陳燦)

短文改錯(cuò)

2011年陜西卷改錯(cuò)題的出題思路仍然包含五大必考考點(diǎn)：名詞、動(dòng)詞、代詞、時(shí)態(tài)和介詞。從2010年開(kāi)始，陜西卷的短文改錯(cuò)題由原來(lái)的分十行改錯(cuò)變?yōu)椴环中懈腻e(cuò)，難度有所增加。今年的改錯(cuò)題整體上難度略高于2010年?？忌趶?fù)習(xí)的時(shí)候需要多做練習(xí)，熟悉并掌握更多的考點(diǎn)，養(yǎng)成從這些考點(diǎn)入手解題的習(xí)慣。

下面一起來(lái)看此次改錯(cuò)部分的考點(diǎn)。

名詞：高考改錯(cuò)中對(duì)名詞的考查主要體現(xiàn)在單數(shù)和復(fù)數(shù)的誤用上，旨在讓學(xué)生重視英語(yǔ)寫(xiě)作中名詞單復(fù)數(shù)的重要性。比如，此次改錯(cuò)題中出現(xiàn)了one of my favorite actor，由于one of 的意思是“其中之一”，因此actor應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。2010年改錯(cuò)部分也考查了同樣的考點(diǎn)。同學(xué)們要善于總結(jié)?？伎键c(diǎn)，并對(duì)這些考點(diǎn)形成一定的敏感性，比如看到one of就本能地去觀察其后的名詞是否用了復(fù)數(shù)形式。

連詞：在高考改錯(cuò)中最重要的連詞莫過(guò)于and、but和or。這三個(gè)連詞之間的互相轉(zhuǎn)換是非常常見(jiàn)的考點(diǎn)。此次改錯(cuò)題中有一句話：“I didn't have my camera with me at that time， but I rushed home to get.”這句話前后并沒(méi)有轉(zhuǎn)折關(guān)系，而是一種并列或因果關(guān)系，故應(yīng)該把but改為and或so。陜西卷2006年的改錯(cuò)題也曾涉及這一考點(diǎn)，不過(guò)考查的是both ... and的固定用法。同學(xué)們?cè)谧龈腻e(cuò)題時(shí)，在出現(xiàn)這些連詞的地方要仔細(xì)查看一下前后的句子，看所用連詞是否符合句子之間的邏輯。

代詞：陜西卷改錯(cuò)題的代詞考點(diǎn)幾乎每年都與it有關(guān)。2006~2008年是把it放在從句中考查it多余的情況，而2010年和2011年考查的卻是it被漏掉的情況，與往年正好相反。因此，2012年的陜西考生在考試時(shí)仍需注意it這一考點(diǎn)。

動(dòng)詞：動(dòng)詞最重要的考點(diǎn)就是時(shí)態(tài)。此次考查時(shí)態(tài)的方式依然中規(guī)中矩，與2008年的考查方式相似。如果整篇文章的時(shí)態(tài)都是過(guò)去時(shí)，某處突然出現(xiàn)現(xiàn)在完成時(shí)就肯定錯(cuò)了，應(yīng)改為過(guò)去完成時(shí)才能保證全文時(shí)態(tài)的統(tǒng)一。還有一個(gè)考點(diǎn)以前的改錯(cuò)題沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，就是not only did I had my photo ... 這里考查了“助動(dòng)詞后面跟動(dòng)詞原形”，這一語(yǔ)法點(diǎn)在初中時(shí)就已學(xué)過(guò)。

冠詞：陜西卷改錯(cuò)題對(duì)冠詞的考查幾乎每一年都圍繞the來(lái)展開(kāi)，去掉the的情況尤為多見(jiàn)，如2008年的in the fact、2009年的get into the trouble和2011年的in the front of?？忌诳荚嚂r(shí)應(yīng)該特別留心這一考點(diǎn)。

(趙博)

書(shū)面表達(dá)

此次書(shū)面表達(dá)是書(shū)信題，遵循了陜西卷出題的一貫思路。通過(guò)對(duì)歷年陜西卷書(shū)面表達(dá)題的分析可知，其出題思路一般有以下兩個(gè)特點(diǎn)。

1. 試題的延續(xù)性。歷年的書(shū)面表達(dá)題多次考到書(shū)信寫(xiě)作：2009年要求考生對(duì)某學(xué)生關(guān)于家長(zhǎng)把自己當(dāng)小孩的疑惑進(jìn)行回復(fù)；2007年要求考生針對(duì)父母不讓孩子做兼職工作的疑惑進(jìn)行回復(fù)?？忌绻诳记罢J(rèn)真做過(guò)陜西省前幾年的試題，那么這次的書(shū)面表達(dá)題就不成問(wèn)題。書(shū)信題的再次出現(xiàn)提醒高一高二的同學(xué)們，歷年的試題必須多加練習(xí)，并注意總結(jié)同類(lèi)題目可以用到的短語(yǔ)、句型以及框架結(jié)構(gòu)，掌握常用素材。比如，鑒于歷年書(shū)面表達(dá)中經(jīng)常有“表明自己的看法，陳述自己的理由”這樣的寫(xiě)作要求，同學(xué)們就可以專(zhuān)門(mén)積累一些關(guān)于提出建議的表達(dá)方式，如in my opinion/mind、for my part等，在陳述理由時(shí)可用firstly/in the first place ... secondly/in the second place ... finally、on one hand ... on the other hand等用來(lái)連接上下文的短語(yǔ)和詞組，使文章更有邏輯性。

2. 試題內(nèi)容不涉及時(shí)政。仔細(xì)研究陜西省歷年高考英語(yǔ)試題可知，書(shū)面表達(dá)部分基本都不會(huì)涉及時(shí)政熱點(diǎn)話題，大都是與中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與心理等相關(guān)的話題。因此，考生在備考時(shí)不必花太多心思在當(dāng)前熱點(diǎn)內(nèi)容上。

在備考2012年書(shū)面表達(dá)時(shí)，同學(xué)們可采取以下步驟：①熟悉高考題材，練習(xí)各種題型的作文，尤其是書(shū)信類(lèi)作文；②通過(guò)練習(xí)歷年真題寫(xiě)作來(lái)提高自己的寫(xiě)作思維能力；③提高基本的詞法、句法應(yīng)用能力，尤其是狀語(yǔ)從句的表達(dá)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果、目的、條件、讓步、比較、方式等；④總結(jié)寫(xiě)作中常用表達(dá)和句型，并在寫(xiě)作練習(xí)中靈活運(yùn)用；⑤要適當(dāng)關(guān)注高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在平時(shí)的練習(xí)中按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的作文，提高寫(xiě)作水平。

(王宇非)

單詞拼寫(xiě)及情景對(duì)話

單詞拼寫(xiě)：難度略有增加

今年陜西卷單詞拼寫(xiě)所考查的10個(gè)單詞皆為考綱單詞，同以往一樣，還是以動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞這些實(shí)詞為主，今年共考查動(dòng)詞和名詞各4道題，形容詞和副詞各1道題。所考單詞均為常見(jiàn)詞匯，只有worthy一詞屬于今年考綱新增的詞匯，但所考單詞相較去年稍難，如compete、fluently、apology等。第73題考查名詞的單復(fù)數(shù)問(wèn)題，考生需注意空格前的many，正確寫(xiě)出hobby的復(fù)數(shù)形式hobbies。對(duì)于考查動(dòng)詞的拼寫(xiě)題，考生需注意動(dòng)詞在句子中的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，以及其是否與情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞、介詞或不定式搭配使用，并根據(jù)具體情況寫(xiě)出動(dòng)詞的正確形式。今年的題目就考查了動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(was published)、表目的的不定式(to compete)、介詞+v-ing (by inventing)以及加前綴的動(dòng)詞(dis+appear)。形容詞和副詞要注意二者之間的相互轉(zhuǎn)化等?？傊衲甑膯卧~拼寫(xiě)題更側(cè)重于考查學(xué)生的細(xì)心程度，設(shè)題難度有所增加。需要強(qiáng)調(diào)的是，單詞拼寫(xiě)題中所選單詞一般比較長(zhǎng)，大多數(shù)在5個(gè)字母以上?？忌粝胍谶@部分題上得高分，除掌握最新的考綱詞匯外，還要注意單詞在句子中的語(yǔ)境含義和正確的語(yǔ)法形式。

情景對(duì)話：有問(wèn)有答，承接評(píng)價(jià)

情景對(duì)話題是有關(guān)兩個(gè)人討論周末計(jì)劃的對(duì)話。此題旨在考查語(yǔ)言的交際功能，是對(duì)陜西卷聽(tīng)力不計(jì)入總分的彌補(bǔ)舉措。情景交際題材料簡(jiǎn)單、話題常見(jiàn)，第6、7、8、9題均屬有問(wèn)有答類(lèi)設(shè)題模式，較簡(jiǎn)單，只需要緊扣答語(yǔ)便可輕松找出答案；第10題屬承上順接型，考生只要把握上句和下句之間的邏輯關(guān)系，便不難答題。

(鄧亞磊、任謙)

作者簡(jiǎn)介：

#8195;#8195;王善，西安新東方學(xué)校教師，主講高考語(yǔ)法、GRE詞匯、GMAT語(yǔ)法等課程。

#8195;#8195;鄧亞磊，西安新東方學(xué)校教師，主講語(yǔ)法、寫(xiě)作、完型改錯(cuò)等課程。

#8195;#8195;陳燦，西安新東方學(xué)校教師，主講托福、考研、四級(jí)、高考等課程。

#8195;#8195;趙博，西安新東方學(xué)校教師，主講高考語(yǔ)法，完型改錯(cuò)，閱讀及寫(xiě)作技巧等課程。

#8195;#8195;王宇非，西安新東方學(xué)校教師，主講托福、GRE、高考等課程。

#8195;#8195;任謙，西安新東方學(xué)校教師，主講高考閱讀理解、寫(xiě)作等課程。