材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

近日，有一位叫左揚民的留學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上突然走紅。左揚民，2009年畢業(yè)于重慶工商大學(xué)自動化專業(yè)，2010年4月在日本打工留學(xué)考研?？佳衅陂g，他端盤子，賣壽司，送報紙，什么都干，一年瘦了40斤，手指上全是裂開的傷疤。2011年2月，左揚民在人人網(wǎng)建立留學(xué)相冊，曝光了自己留學(xué)國外的“艱苦生活”。他說：“不拼爹，不炫富，人生路上靠自己，再苦再累心也甜！”一時間，他備受網(wǎng)友推崇，被人稱為“炫苦哥”。網(wǎng)友們都說，炫爹炫富，不如炫苦，這才勵志。

讀了上述材料，你有何認(rèn)識和感受？要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：這是一道內(nèi)涵豐富的作文題，立意角度較多。考生可以從“自強(qiáng)自立”的角度來立意，或闡述自強(qiáng)自立的內(nèi)涵，或分析自強(qiáng)自立對于成功的重要作用，或辨析自強(qiáng)自立與家庭背景的關(guān)系等?？忌€可以從“生命意義”的角度來立意，或探討生命的本質(zhì)，或闡述人生的意義，或歌頌歷史和現(xiàn)實中勇于拼搏、自強(qiáng)不息的人，或批評無所作為的富二代、官二代等?？忌€可以從批評“拼爹、炫富”現(xiàn)象的角度立意，比如，可以分析拼爹、炫富的實質(zhì)在于拿父母的資本在別人面前炫耀，提出諸如“拼爹炫富不可取，為人處事當(dāng)踏實”“別人和我比父母，我和別人比明天”等觀點，進(jìn)而展開分析論證。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

《詩經(jīng)》里有“投我以木桃，報之以瓊瑤”的詩句，后人便以“投桃報李”比喻相互贈答，禮尚往來。在現(xiàn)實生活中，你關(guān)愛別人，別人也會關(guān)愛你；你冷漠待人，別人也會冷漠待你；你輕視別人，別人也會輕視你……這就叫情感互酬效應(yīng)。實踐告訴我們：密切和諧的人際關(guān)系往往來自情感的互動和交流；沒有和諧的情感互酬，就難有良好的人際關(guān)系。

要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：材料的核心詞語是“情感互酬”，這是一個新名詞，卻也是一個老話題，它切中了構(gòu)建和諧社會和為人處世的軟肋?？忌梢詮摹笆鞘裁础薄盀槭裁础薄霸趺礃印比齻€方面進(jìn)行立意。從“是什么”的角度立意，可以談情感互酬有積極和消極兩方面。比如，別人沮喪時熱情鼓勵，別人成功時為其喝彩，都會換來真誠的感動和回報，這是積極的情感互動；別人有權(quán)時你賄賂他，別人干壞事時你助紂為虐，這樣做也能得到回報，卻是令人不齒的。從“為什么”的角度立意，可以談情感互酬在新時代的社會意義。比如，情感互酬是營造和諧人際關(guān)系的基本法則。有了情感互酬，就能相互關(guān)愛，相互幫助；就能化解矛盾，排除分歧；就能和諧相處，共建美好社會。從“怎么樣”的角度立意，可以談實現(xiàn)情感互酬的方法、途徑等。比如，情感互酬要以“我”為主，“互酬”總會有一個主動者或發(fā)起者，每一個人都應(yīng)成為情感的積極發(fā)出者，而不應(yīng)該成為情感的消極等待者，這樣才能更快更好地建立和諧的人際關(guān)系。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

喬布斯去世，地產(chǎn)大佬潘石屹在微博中調(diào)侃蘋果公司：“蘋果董事會應(yīng)該馬上做出決定，生產(chǎn)1000塊錢以下的iPhone和iPad，讓更多的人用上蘋果產(chǎn)品。這實際上就是對喬布斯最好的紀(jì)念。”有網(wǎng)友跟帖：“潘總哪天要是去世了，也請貴公司推出1000元一平方米的房子吧，十幾億人民都會紀(jì)念您?！边€有網(wǎng)友搞出一種新的房地產(chǎn)度量單位“潘”，一潘等于1000元一平方米，以此來調(diào)侃潘石屹。潘石屹起初感到委屈，而后索性自制“潘幣”在網(wǎng)上公開發(fā)行。潘幣的正面赫然印著潘石屹微笑的頭像，中間寫著“壹潘”字樣，反面印有一條標(biāo)語：“只要戰(zhàn)爭意念一冒頭，就要用更為強(qiáng)大的和平思想來遏制它，要用更為猛烈的友愛思想去消除仇恨的念頭?！?/p>

要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：這則材料的主旨比較隱晦，命題者也未作任何提示，這給考生審題帶來一定的難度?？忌梢宰プ‰p方人物的行為，對其進(jìn)行分析評價，進(jìn)而得出立意。網(wǎng)友對地產(chǎn)大佬潘石屹不滿，僅以調(diào)侃對之，并未怒目圓睜，惡語相向；而潘石屹也以自我調(diào)侃應(yīng)對網(wǎng)友的調(diào)侃，并未以眼還眼，以牙還牙。雙方的調(diào)侃避免了一場惡戰(zhàn)。抓住這一點，從不同角度分析，可以有不同的立意：（1）可以從倡導(dǎo)平和的角度立意：生活中多有矛盾，我們當(dāng)以平和的心態(tài)處事待人，少點火氣，多點和氣，不要擴(kuò)大矛盾，制造仇恨，動輒惡言相向，出語傷人；平和里有平安，平和里有和諧，平和里有智慧。（2）可以從講究策略的角度立意：條條大路通羅馬，達(dá)到目的可以有多種方法和途徑。方法不同，效果往往也不一樣。如果只講動機(jī)，不顧及效果，不講究方法策略，那只能是蠻干。（3）可以從倡導(dǎo)幽默的角度立意：幽默能適時地調(diào)整自己的心態(tài)，使之平衡，可以化解矛盾，緩和敵意，安然渡過一個個人生難關(guān)。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

澤涸，蛇將徙，有小蛇謂大蛇曰：“子行而我隨之，人以為蛇之行者耳，必有殺子者。子不如相銜負(fù)我以行，人必以我為神君也。”乃相銜負(fù)以越公道而行。人皆避之，曰：“神君也?！?/p>

——《韓非子》

要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：這是一道以寓言為材料的作文題，考生應(yīng)先理解材料的寓意，并以此為立意方向。因為“相銜負(fù)”而行，人便以為神君而避之，這是惑于表面、不明真相的表現(xiàn)。寓言旨在告誡人們要保持清醒的頭腦，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不要被事物的假象所蒙蔽。據(jù)此，考生可以從“現(xiàn)象和本質(zhì)”“真相和假象”“迷惑與清醒”等方面進(jìn)行立意，如“練就慧眼辨真假”“剝?nèi)窝b看本質(zhì)”等。此外，從大蛇和小蛇的關(guān)系方面考慮，大蛇銜負(fù)小蛇而行，互相配合，躲過路人，這是合作的結(jié)果。據(jù)此可以從合作、雙贏的方面進(jìn)行立意，如“幫助別人也是幫助自己”“合作才能雙贏”等。還可以從小蛇方面考慮，澤涸將徙，必有危險，動腦筋，想辦法，化險為夷，這是充分發(fā)揮主觀能動性作用的表現(xiàn)和結(jié)果。據(jù)此可以從有智慧、策略方面進(jìn)行立意，如“辦法總比問題多”“困難面前莫氣餒”等。

5．閱讀下面的文字，按要求作文。

一個村子遇到地震，許多人只能同在一口鍋里吃飯。富翁用金碗盛著吃，窮人用瓷碗盛著吃，一個乞丐干脆直接用手抓著吃。于是，用金碗的富翁覺得自己富貴了許多，而用瓷碗的窮人則覺得自己貧賤了許多，只有那個用手抓飯吃的乞丐痛快地說了一聲：“好解餓呀!”

生活的本質(zhì)是：你吃的是飯，而不是盛飯的碗。真正的高貴是你吃上了香噴噴的米飯，而不是舉起了華貴的碗。

要求全面理解材料，選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：三種人吃飯的不同方式實質(zhì)上代表了對待生活的三種不同態(tài)度。前兩種人都未能看到生活的本質(zhì)，都不懂得生命的真正價值和意義所在。他們把注意力放在物質(zhì)財富的多寡和權(quán)力名聲的得失上，或富貴驕人，或貧賤羞人。前者為富不仁，后者人窮志短；前者得到的只是虛幻的滿足，后者則陷入無謂的煩惱中。只有乞丐才最了解生活的本質(zhì)，因為他關(guān)注的是“香噴噴的米飯”，而不是“盛飯的碗”，所以他才能真正享受到生命的樂趣和人生的幸福。從富翁和窮人的角度，可以提煉出“貴賤之分取決于有無高尚的靈魂，而不是物質(zhì)的多寡”“注重物質(zhì)的攀比會越來越遠(yuǎn)離生活的本質(zhì)”等觀點；從乞丐的角度，可以提煉出“人生的幸福在于簡單和本真”的觀點。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

甘戊出使齊國，來到一條大河邊，求助于船夫。船夫聽說甘戊很有本事，就說：“這條河只不過是個小小的縫隙而已，您那么有本事，怎么會過不去呢？”甘戊反駁船夫說：“千里馬日行千里，可是如果把它放在室內(nèi)捕捉老鼠，那它還不如一只小貓頂用。寶劍干將，是天下少有的寶物，它鋒利無比，削鐵如泥，可是給木匠拿去砍木頭的話，它還比不上一把普通的斧頭。要說掄槳劃船，我的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上你；可是若游說各國君主，你能跟我比嗎？”船夫無言以對，心悅誠服地送甘戊過河。

要求全面理解材料，選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：這則材料中，船夫代表了現(xiàn)實生活中的某一類人。他們只看到別人的缺陷，卻看不到別人的長處，這實際上影射了社會中不能知人善任的領(lǐng)導(dǎo)。甘戊則代表現(xiàn)實社會中的人才，他們有自己的優(yōu)點，也有缺點。這其實也是人的共性，所謂“金無足赤，人無完人”。我們不能對別人求全責(zé)備，而應(yīng)該抱有寬容、理性、全面、公正的態(tài)度。由此，可得出以下立意：對別人要寬容，不要過于苛刻；解決問題要分清主次，分清輕重緩急，抓住重點。

7．閱讀下面的文字，按要求作文。

帕斯卡爾說：“人是被廢黜的國王。人類應(yīng)該懂得自身的高貴?！?/p>

美國作家梭羅說：“人應(yīng)該成為其他對象的仆人。為此我們甚至可以匍匐在一只螞蟻的腳下?！?/p>

請根據(jù)自己對這兩句話的感悟，寫一篇文章。要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：考生寫作時，可以從帕斯卡爾這句話的角度立意，“廢黜”表明現(xiàn)實處境的艱難、落魄、不合潮流；“國王”則強(qiáng)調(diào)人性的高貴、自尊?？忌梢詫⒕衽c物質(zhì)進(jìn)行對比，從而闡述在當(dāng)今物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的情況下，我們要善于“做自己心中的皇帝”，堅守住心中的那片凈土的觀點。從梭羅這句話的角度立意，可強(qiáng)調(diào)人類要在自然萬物面前表現(xiàn)出自己的謙卑，要懂得尊重萬物生靈。也可將二者結(jié)合起來，用辯證的方法探索正確的人生態(tài)度。

8．閱讀下面的文字，按要求作文。

2011年7月28日日本共同會社報道，中國黑龍江省哈爾濱市方正縣的“中日友好園林”內(nèi)，一座刻有日本“滿洲開拓團(tuán)”逝者名字的石碑被立于“日本人公墓”旁。公墓內(nèi)埋葬著戰(zhàn)敗后回國途中死亡的部分“開拓團(tuán)”成員。該石碑由方正縣投資約70萬元人民幣建成。

消息一經(jīng)傳出，立刻引起軒然大波?！伴_拓團(tuán)”是當(dāng)年侵華日軍的一部分，他們中有許多人曾犯下不可饒恕的罪行。更何況，日本人有何權(quán)利到中國來“開拓”？他們來“開拓”什么？如今，以“日本開拓團(tuán)”的名義立碑，無疑是對這段歷史的公然踐踏與褻瀆。在全國人民強(qiáng)大聲勢的震懾下，方正縣政府拆除了日本開拓團(tuán)石碑。

要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：文題所給材料其實已經(jīng)給出了明確的立意方向：日本侵略中國，其滔天罪行可謂罄竹難書。方正縣為侵略者樹碑，顯然傷害了國人的感情。方正縣這一做法或許是為了吸引日本企業(yè)前來投資，開發(fā)旅游業(yè)，或許是為了吸引日本游客前來參觀，但是如果只是為招商引資而樹碑，不得不說這是一種恥辱！無論何時，銘記歷史的恥辱，堅定自己的愛國主義信念，是每個中華兒女義不容辭的責(zé)任。寫作時，考生要注意在全文的結(jié)構(gòu)和語言上下工夫，宜寫成時評類文章。

9.閱讀下面的文字，按要求作文。

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)看見一輪紅日冉冉升起的時候，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當(dāng)看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，從而更加珍惜時光，發(fā)奮進(jìn)??；當(dāng)看見一棵青松從泰山的巖縫中長出來，傲立山巔時，我們也許會感悟到逆境與磨難更能造就堅強(qiáng)的性格……

你對生活有什么感悟嗎？請結(jié)合自己的經(jīng)歷及感悟，寫一篇文章。要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字

思路點撥：這則材料給出了多種自然現(xiàn)象及可以參悟的人生哲理，要求考生“結(jié)合自己的經(jīng)歷及感悟”，自選角度寫一篇作文，考生對此要特別注意。近年來高考作文命題越來越注重引導(dǎo)考生貼近現(xiàn)實生活，貼近自己的生活經(jīng)歷，寫出有真情實感的作文。這道作文題，就很好地體現(xiàn)了這種命題導(dǎo)向?！敖Y(jié)合自己的經(jīng)歷及感悟”作文，就是要求考生必須寫自己的親身經(jīng)歷，寫自己的真實感悟，而不能以寫他人為主，不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外，考生要注意寫出感悟。感悟不是一般的酸甜苦辣的淺層次感受，而是要在記述經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，層層開掘，挖掘出深刻的人生哲理。

命題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

有些人在影劇院里，一邊煲著電話粥一邊看舞蹈，小天鵝和哈姆萊特便成了背景；有些人在教室里，一邊談戀愛一邊聽課，唐詩宋詞和力學(xué)原理便成了背景；有些人在會場里，一邊看書聊天打毛衣一邊開會，領(lǐng)導(dǎo)講話和工作部署便成了背景。

請以“背景”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點撥：材料聚焦在“背景”二字上，共列舉了現(xiàn)實生活中將主體與背景顛倒錯位的三種現(xiàn)象。由此，可以有如下立意：（1）不要讓背景和主體錯位。背景與主體是一組對立統(tǒng)一的概念；主體是重點，是核心，不可讓背景喧賓奪主，沖淡主體。做任何事情都要明確重點，抓住重點，突出重點。（2）心無旁騖，精神專注才能有所收獲。觀果思因，一些人之所以將主體與背景顛倒，是因為他們沒有集中精力做事，注意力不夠?qū)Ｗⅰ？忌鷮懽鲿r不能只看標(biāo)題“背景”，不管材料限制，大談背景重要，諸如歷史背景、社會背景、家庭背景等對學(xué)業(yè)、事業(yè)的成功有重大影響，從而忽略了自身的主觀能動性。這就偏離了題意。

2.請以“從此不再疏遠(yuǎn)”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點撥：標(biāo)題“從此不再疏遠(yuǎn)”隱含的信息是：原來雙方存在著誤解或隔閡，關(guān)系疏遠(yuǎn)；經(jīng)歷某一個過程后消除了誤解或隔閡，雙方變得融洽，關(guān)系不再疏遠(yuǎn)。題目的隱含信息是立意切題的關(guān)鍵，如果忽略“從此不再”四個字，就會忽略題目隱含的寫出一個轉(zhuǎn)變過程的要求。只是單純寫兩個人的親密無間、關(guān)系融洽的“不疏遠(yuǎn)”，就會跑題。該題比較適合寫記敘文或散文?？忌梢詤⒖家韵铝⒁猓杭訌?qiáng)交流，搭起心靈溝通的橋梁，才能消除誤解或隔閡；將心比心，換位思考，以真誠融化誤解或隔閡的堅冰；耳聞或目睹了對方真誠關(guān)愛自己、幫助自己的細(xì)節(jié)，于是偏見或誤解的陰霾一掃而空。寫作時，考生要防止偷換概念，如寫某人從遠(yuǎn)方歸來，于是雙方“從此不再疏遠(yuǎn)”。這是將表現(xiàn)心靈和情感距離的“疏遠(yuǎn)”偷換成了空間距離的“遠(yuǎn)”?？臻g距離不遙遠(yuǎn)不等于心靈距離不遙遠(yuǎn)，如果感情融洽，情誼深厚，那么即使遠(yuǎn)在天涯，也如同近在咫尺；如果存在偏見、誤解或隔閡，那么即使近在咫尺，也如同遠(yuǎn)在天涯。

3．閱讀下面的文字，按要求作文。

安徒生的童話《影子》描述了一個帶有魔幻色彩的故事：一位學(xué)者丟失了自己的影子，后來影子具備了人形，騙取了學(xué)者的社會身份，最終用奸計將學(xué)者陷害致死。故事看似奇幻，卻耐人尋味，體現(xiàn)了作者對社會現(xiàn)實及人性本質(zhì)的敏銳洞察與深入思考。

在現(xiàn)實生活中，影子始終與我們相伴?？吹接白樱銜性鯓拥穆?lián)想？又會對影子有怎樣的思考和評價呢？請以“影子”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點撥：針對本文題，考生必須對“影子”的本質(zhì)屬性有一個清晰的認(rèn)識，同時還必須從相關(guān)的角度對“影子”展開聯(lián)想。“影子”是虛幻的，“影子”又是真實的；“影子”緊跟著真實的人，每個人都有自己的“影子”；“影子”與真實有著極大的相似性，“影子”又是對真實的扭曲；沒有陽光便沒有“影子”，“影子”又常常與陽光為敵……寫作時，考生可以以“影子”為線索，寫一個故事；也可以圍繞“影子”展開議論，表達(dá)對“影子”的某種認(rèn)識或看法；還可以寫成散文，聯(lián)系現(xiàn)實生活，借助“影子”表達(dá)自己對生活或?qū)δ撤N現(xiàn)象的哲理性認(rèn)識。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

在我們的生活和生命中，有很多事情，你不想記住，卻偏偏如空氣般揮之不去。在記憶的深處，總是有一些東西是我們所珍愛的，讓我們時時玩味；總是有一些話語印刻在心中，帶給我們無盡的思考；總有一些事情讓我們追悔莫及，直至今天仍感心痛……

請以“記憶深處”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點撥：這是一道“材料+命題”式作文題。從材料來看，可納入題目范圍的素材很多，只要是留在記憶中的、揮之不去的人或事都可以作為材料。那些令我們感動的人和事，那些引發(fā)我們思考的人和事，那些令我們傷感和心痛的人和事，那些讓我們激動、喜悅甚至發(fā)狂的人和事等都可以作為作文的材料?？忌鷮懽鲿r，可以用續(xù)接題目的方式來確定立意，如“記憶深處的感動”“他（或這件事）永遠(yuǎn)留在我記憶深處”“記憶深處永遠(yuǎn)盛開著一朵真誠的花”“留在記憶深處的痛”等。

5．請以“隘口”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點撥：隘口，又稱“關(guān)口”，指狹隘的山口。自然界有隘口，人生中也有不少隘口。人生路不會太平坦，必然要走過這樣或那樣的隘口，如升學(xué)的隘口、工作的隘口等。面對隘口，不同的人有不同的態(tài)度：有的人在隘口面前畏縮不前，終究一事無成；有的人在隘口面前魯莽沖動，有可能成功，也有可能失?。恢挥杏杏掠兄\者，才能正確面對隘口，不畏縮，不魯莽，從而獲得人生的成功?？忌鷮懽鲿r，要先確定隘口所隱含的意義，再闡明怎樣正確對待隘口。若寫成記敘文，重點應(yīng)該寫某人怎樣征服隘口；若寫成議論文，則要論述什么是隘口，應(yīng)怎樣對待隘口等。

６．請以“透視”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點撥：透視本是美術(shù)和醫(yī)學(xué)術(shù)語，用在社會生活中，多指清楚地看到事物的本質(zhì)，如透視人生，透視社會，透視股市，透視校園書市熱，透視肉價一路飆升，透視房價瘋狂上漲等?！巴敢暋笔且粋€大題目，寫作時，考生可采取化大為小的手法，根據(jù)自己熟悉的材料確定透視的對象。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行條分縷析，寫出所透視對象的表象，進(jìn)而揭示表象背后所隱藏的本質(zhì)。由現(xiàn)象到本質(zhì)，這是寫作此文題的關(guān)鍵所在。

7．請以“家人·朋友·陌生人”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路點撥：每個人都生活在由家人、朋友、陌生人組成的世界里。因此，考生有豐富的生活素材可運用。寫作時，關(guān)鍵是要處理好這三者之間的關(guān)系，要三者并重。立意時，可以分開寫家人、朋友、陌生人的三個片段，再寫出三者之間的關(guān)系；也可以將家人、朋友、陌生人三方面糅在一起，結(jié)構(gòu)全篇。

話題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

信仰作為人的精神支柱和行動指南，對個人的人生定位和成功有著重要的影響，對個人乃至整個人類的發(fā)展都起到了重要的作用。

請根據(jù)以上材料，以“信仰教育”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路點撥：文章可以遵循是什么、為什么、怎么辦的思路，從正面立意?？忌梢躁U述什么是信仰，科學(xué)信仰與宗教狂熱的關(guān)系，辨析科學(xué)信仰的內(nèi)涵；也可以闡述信仰的作用和意義，如信仰是人生的支柱，有了信仰就有了人生的方向和前進(jìn)的目標(biāo)；還可以闡述如何進(jìn)行信仰教育，針對當(dāng)前年輕人信仰缺失的現(xiàn)狀，議論教育的得失以及如何進(jìn)行信仰教育等。

文章也可以從反面立意，考生可以探討信仰的起源，一分為二地評說其功過，著重指出其虛幻性、狂熱性及其破壞性；也可以闡述信仰的危害性，比如“文革”中的個人崇拜，前幾年的法輪功，當(dāng)今世界范圍內(nèi)的恐怖組織，都是以其信仰為旗幟的。文章的落腳點宜放在教育的科學(xué)性上，指出要用科學(xué)的信仰引導(dǎo)青少年健康成長。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

忙時井然，閑時自然；順多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧則淡然，貶則泰然。悟通八然，此生悠然。

請以“悠然人生”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路點撥：文題所給材料提供了多個開啟思路的立意角度?？忌梢詮闹T多提示中任選一種來寫。也可以綜合幾種來寫，還可以由材料提示展開聯(lián)想，從一個新的角度來談如何達(dá)到人生悠然的境界?？忌梢詤⒖家韵聨讉€立意構(gòu)思作文：（1）忙而不亂，有條不紊，從容面對繁雜事務(wù)；閑而順其自然，自然隨和，也就不會覺得無聊煩躁。（2）處順境時，多將成功看成偶然，得志不得意；處逆境時，多將挫折看成必然，失意不失志。如此面對際遇，人生方能悠然。（3）要正大光明，不愧對他人，不損人利己，不為失去耿耿于懷：以平常心對待得失，人生方能悠然。（4）遇人夸贊，淡然面對，不可狂喜自得；遭人貶損，泰然面對，不可為之生無名之氣。如此面對毀譽(yù)，人生方能悠然。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

泰戈爾說：“全是理智的心，恰如一柄全是鋒刃的刀，它叫使用它的人手上流血?！?/p>

蕭伯納說：“理智的人使自己適應(yīng)這個世界，不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己?！?/p>

郁達(dá)夫說：“沒有情感的理智，是無光彩的金塊；而無理智的情感，是無鞍鐙的野馬?！?/p>

讀了上面三位大師的話，你有何感想？請以“情感和理智”為話題，寫一篇議論文。要求：①立意自定；②標(biāo)題自擬；③不少于800字。

思路點撥：這是一道關(guān)系型話題作文。寫關(guān)系型話題作文時，考生首先必須明確話題各要素之間的關(guān)系。“情感”和“理智”表面上看是對立的，矛盾的，非此即彼，互不相融，但實質(zhì)上它們是相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一的?？忌鷮忣}時必須明確兩者之間的這種對立統(tǒng)一的關(guān)系，不可將它們割裂開來，對立起來。關(guān)系型話題作文既要突出關(guān)系，又要有所側(cè)重，分清主次，突出重點，不能平均用力，泛泛而談。具體來說，對于這一話題作文的寫作，考生既要考慮“情感”和“理智”二者的關(guān)系，又要確定是以“情感”為重點還是以“理智”為重點，在已知的關(guān)系統(tǒng)轄下展開深入的議論，而不能前半部分寫情感重要，后半部分講理智重要，將一個話題變成兩個互不相干，甚至互相對立的話題來寫。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

“拒絕”一詞在詞典上的注釋極簡單，就是“不接受”的意思。在生活中，我們都有過拒絕別人或被別人拒絕的經(jīng)歷。拒絕了陌生人的不明要求，我們可能避免了上當(dāng)受騙；拒絕了師長們的勸誡，我們可能會誤入歧途；拒絕了友誼，我們就會孤獨；拒絕了虛偽，我們就會變得真誠……

請以“拒絕”為話題，聯(lián)系生活實際，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路點撥：這是一個比較寬泛的話題，考生可以從以下幾個方面立意：（1）抓住對“拒絕”的情感與態(tài)度來立意。社會是一個名利場、大舞臺，形形色色的誘惑，渾渾噩噩的平庸，妄自菲薄的自卑，紙醉金迷的奢華，眉宇緊鎖的憂愁……面對這些，我們應(yīng)堅決說“不”，勇于拒絕。（2）抓住“拒絕”的方法與能力來立意。例如，能夠拒絕，需要明澈的慧眼，因為拒絕是智慧的表現(xiàn)；能夠拒絕，需要堅強(qiáng)的毅力，因為有堅強(qiáng)的毅力才能守住心靈的凈土；能夠拒絕，需要堅定的信念，因為只有堅定信念，才能保持“寧為玉碎，不為瓦全”的氣節(jié)。（3）抓住“拒絕”的過程與結(jié)果來立意。拒絕的過程是一個成長的過程；拒絕可以讓你擁有一種釋然的快感，拒絕可以給你一方豁達(dá)的空間，拒絕可以讓你昂起高貴的頭顱。

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進(jìn)行了報復(fù)。

——［德國］恩格斯

大自然是善良的母親，也是冷酷的屠夫。

——［法國］雨 果

大地給予所有的人是物質(zhì)的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈卻是這些物質(zhì)的垃圾。

——［美國］惠特曼

以上材料引發(fā)你什么感想？請以“人類和大自然”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路點撥：人與自然之間的關(guān)系是一個極為深刻的哲學(xué)命題，辯證地看待兩者相依相生的關(guān)系是考生立意的基點。幾千年來，人類大肆揮霍著地球上有限的資源，并試圖按照自己的意志來改造世界，可是到頭來，幾千年的文明積累抵不上大自然的一次震怒。因此，面對生養(yǎng)萬物的大自然，人類永遠(yuǎn)都不應(yīng)該妄自尊大，不能被貪欲和霸權(quán)迷失了心智。本題重點是探討人類和自然的關(guān)系，與“感悟自然”“大自然的啟示”之類的題目不同，前者側(cè)重講人類和自然的關(guān)系，如尊重自然規(guī)律、反對亂砍濫伐等，后者側(cè)重寫人類從具體的自然景物中獲得的感受和啟發(fā)。這道文題與“面對災(zāi)難”“多難興邦”之類的題目也不同，前者著重講人類對大自然的態(tài)度，而后者著重講自然災(zāi)難發(fā)生以后，人類應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對。參考擬題：（1）對“人定勝天”的再認(rèn)識。（2）究竟誰征服誰。（3）與大自然和睦相處。（4）感恩生活，回報自然。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

在人生的舞臺上，你一定經(jīng)歷過無數(shù)值得回味的事情，你也許成功過，也許還曾失敗過。無論成功，抑或失敗，你都會或多或少有些體會。成功的前后有“悟”，失敗的前后有“悔”；“悔與悟”伴隨著你的成長。

請以“悔與悟”為話題，寫一篇記敘文，或講述親身經(jīng)歷，或聯(lián)想相關(guān)故事，以抒寫內(nèi)心感受。要求：①立意自定；②標(biāo)題自擬；③不少于800字。

思路點撥：這道題目的話題具有很強(qiáng)的思辨性，命題者的目的和意圖是很明確的，旨在引導(dǎo)考生思考為人處世的道理?？碱}貼近考生的生活，直接切入考生的內(nèi)心世界，有利于考生說真話，抒真情。本文寫作的重點是“悔與悟”的情感體驗過程，所以考生應(yīng)著重描寫后悔、痛苦、自責(zé)、領(lǐng)悟等情感，把表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界作為描寫重點。為了增強(qiáng)效果，考生可以在描寫心理情緒、展示內(nèi)心世界的同時，簡練地穿插對過去的回憶。這樣對比起來寫，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。另外，要想寫好這道文題，考生必須大膽地解剖自己，在亮丑的同時，使自己的思想境界有一個質(zhì)的飛躍，而不要僅僅停留在“亮丑”上。

半命題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

恐龍滅絕了，但留下的化石依然顯示出它們曾經(jīng)的強(qiáng)大；孔子去世了，但儒家思想依然影響著今天人們的思考；北京奧運會結(jié)束了，但奧運精神依然振奮著每一位參與者的心……那些過去了的一切，雖然已經(jīng)從人們的眼前離去，但它們背后的某些東西卻永遠(yuǎn)不會從我們心中消失。

請以“_______依然在”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路點撥：補(bǔ)充題目時，考生首先應(yīng)考慮材料中提到的人和事，如“孔子依然在”“奧運依然在”，但最好還是根據(jù)自己的積累，另外填寫別的內(nèi)容，從而得心應(yīng)手地進(jìn)行寫作。所補(bǔ)充的內(nèi)容，可以是曾經(jīng)存在的人物、動物或事件，也可以是某種思想、精神或?qū)W說，如“屈原依然在”“墨子依然在”“端午依然在”“春節(jié)依然在”“堅強(qiáng)依然在”“信念依然在”等。總之，那些過去了的一切，雖然已經(jīng)從人們的眼前離去，但它們背后的某些東西，如精神、思想、文化等不會從人們心中消失。“依然在”是題目的核心，寫作時不能只寫過去的人、物、事，而忽略“依然在”，應(yīng)著重寫其“永遠(yuǎn)不會從我們心中消失”。因為文體不限，所以考生完全可以選擇自己擅長的一種文體來寫，或議論文，或記敘文，或散文，乃至創(chuàng)新文體。

2.請以“那一刻，你_____”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路點撥：題目中的“那一刻”，是事件發(fā)生的瞬間，這應(yīng)當(dāng)是一個特別的、有不同尋常意義的瞬間。題目中的“你”，是事件的中心人物，是與作者會話的對象。這里的“你”，可以是具體的人物，如老師、同學(xué)，親人；也可以是寄托某種情感或哲理的具體事物，如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的草根，為保護(hù)種群而自我犧牲的羚羊等；還可以是抽象的概念，如受社會風(fēng)氣的影響，你對什么都抱以懷疑，一次經(jīng)歷使你相信世上確有真善美，于是信任重回你的心頭。而記述這樣的事件，考生便可以以“那一刻，你重新占據(jù)了我的心頭”為題，這里的“你”就是“信任”。

就文體而言，寫具體可感、形神兼?zhèn)涞挠洈⑽娜菀仔?，寫議論文雖有難度但更容易得高分?？忌菀追傅腻e誤是沒抓住“那一刻”三個字，對特定的時間、特定的空間、特定的對象、特定的感情、特定的議論處理不好。無論寫什么體裁的文章，考生對“那一刻”發(fā)生的事情都要有一定的描述，因為它是議論以及抒情的基礎(chǔ)。有的考生抓不住平常而又感人的細(xì)節(jié)去記敘，容易使文章的感情失真；有的考生不善于挖掘主題，容易把內(nèi)容寫得蒼白；有的考生不會采用多種表達(dá)方式，立體地表情達(dá)意，容易把文章寫得很呆板；有的考生不善于鋪墊、渲染，描述矛盾沖突，使文章的結(jié)構(gòu)松散。針對這些情況，考生可以通過選用自己擅長的文體來寫作，進(jìn)而規(guī)避這些問題。

圖畫作文

1.閱讀下面的圖畫材料，按要求作文。

著名漫畫家華君武先生認(rèn)為自己不善于畫人物肖像漫畫。雖然有人認(rèn)為畫人物肖像時畫手最難，但華先生認(rèn)為畫人物的表情更難，于是就畫了上面這幅“捂臉”的漫畫以自嘲，并題打油詩一首：“畫獸難畫狗，畫人難畫手。臉比手更難，一捂遮百丑。”沒想到這幅漫畫竟然深受讀者喜愛。

看了這幅漫畫，你有怎樣的思考和聯(lián)想？要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：畫中“一捂遮百丑”一句是漫畫的點睛之筆。所謂“丑”，實際是指人的缺陷、弱點、過失和錯誤，考生可以圍繞“正確對待自己的缺點錯誤，勇于批評和自我批評”進(jìn)行立意。考生可參考以下具體立意：（1）批評和自我批評是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是克敵制勝的法寶。（2）敢于“亮丑”，勇于揭短，方能變丑為美，不斷完善自己，實現(xiàn)自我超越。（3）揭短要有勇氣，亮丑要不怕難堪，若羞羞答答，猶抱琵琶半遮面，就不可能與錯誤徹底決裂等。

在寫作中，考生要謹(jǐn)防將文題轉(zhuǎn)化為心靈美的話題，大談思想意識、道德情操、智慧才能之美，闡述心靈對于樹立精神文明和構(gòu)建和諧社會的意義。有的考生可能會抓住材料中多次出現(xiàn)的“難”字，以“難者不易，易者不難”為中心論點，大談信心、勇氣的重要性，闡述難和易的辯證關(guān)系。這些立意皆背離材料的主旨，一葉障目，不見泰山，缺乏整體觀念。考生一定要注意規(guī)避這些誤區(qū)。

2.閱讀下面的圖畫材料，按要求作文。

［注］畫中格羅斯的話為：“品格如同樹木，名聲如同樹蔭，我們常?？紤]的是樹蔭，但卻不知樹木才是根本。”

看了這幅漫畫，你有怎樣的思考和聯(lián)想？要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路點撥：畫中格羅斯的話是理解漫畫寓意的關(guān)鍵，而要理解格羅斯的話，就要抓住樹木和樹蔭的關(guān)系。樹蔭由樹木決定，有樹木才有樹蔭；樹木與樹蔭的關(guān)系是本質(zhì)與現(xiàn)象的關(guān)系，是內(nèi)容與形式的關(guān)系，也是本與標(biāo)的關(guān)系。考生應(yīng)當(dāng)在這一思想基礎(chǔ)上進(jìn)行立意，可以就品格與名聲的關(guān)系展開議論，提出品格重于名聲的觀點，批評重名聲輕品格的思想行為，比如一些人不注重自身的修養(yǎng)，置道德法律于不顧，為非作歹，卻又沽名釣譽(yù)；也可以談生活、工作、學(xué)習(xí)方面本末倒置的問題，比如地方官員如何樹立自己的形象，是大搞形象工程，弄虛作假，追求形式主義，還是踏踏實實為民辦事？學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)注重提高自身的素質(zhì)，還是追求應(yīng)試成績？商家工作重點是放在提高商品的質(zhì)量上，還是弄虛作假，大搞包裝等。