誤區(qū)提示：

學(xué)生寫議論性文章容易出現(xiàn)的問題有：一是在寫作過程中用例陳舊、勉強，甚至不堪用而用之；至于理論的闡述更是無力展開。二是在論證過程中常常是論點加上兩三個事例，像小孩玩積木一樣簡單堆砌起來，缺乏必要的議論。這種觀點加材料的擺放，根本就無法把兩者聯(lián)系起來進行必要的分析說理。三是不能很好地圍繞中心論點展開論述，容易產(chǎn)生思維偏向，經(jīng)常前后脫節(jié)，顧左右而言他。四是語言干癟，遣詞造句不夠準確、鮮明、生動，沒有表現(xiàn)力和感染力。

原文在線：

摔跤并不可怕

人生道路本就不是一帆風(fēng)順的，在我們追求人生夢想的時候總會遇上各種阻礙與挫折。而作為祖國的希望、社會的未來，當他們遇到挫折的時候似乎總會得到來自社會、學(xué)校、家庭更多的壓力一些不恰當?shù)淖龇?。我們會不斷受到指?zé)、批評。但我覺得我們是需要去摔跤的，因為這會使我們變得更加堅強。（文章的主題是“摔跤并不可怕”，可第一段中并沒有出現(xiàn)這樣的字眼，也就是文中并沒有點題，犯了主題不凸顯的毛病。另外表達也不夠清晰，人稱使用較為混亂。）

俗話說：“在哪里摔倒就在哪里爬起來?！痹谖覀兯ち缩樱覀兙蜁玫揭淮稳松?jīng)驗，當我們再次遇到相同的境遇時，我們就不會再犯相同的錯誤了。

李想在他建立自己的IT網(wǎng)站時，遇到了許多技術(shù)難題，摔了不少跤，可他卻說：“正是因為這些難題被我逐一解決，才使我擁有了寶貴的經(jīng)驗?！?/p>

愛迪生在他發(fā)明電燈泡時，實驗失敗無數(shù)次，可他卻說：“失敗使我擁有經(jīng)驗，而經(jīng)驗又使我獲得了成功?！?/p>

的確，經(jīng)驗的獲得往往是經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折后才擁有的，所以摔跤并不算什么，我們沒有理由去懼怕它。因為，摔跤也是一次人生經(jīng)驗，它會讓我們更加成熟。

（這是文章論證主體的第一部分，采用的是舉例論證的方法，論證的是“摔跤”與“經(jīng)驗”的關(guān)系，但在論證結(jié)構(gòu)上顯得不夠清晰，結(jié)構(gòu)較為松散，沒有統(tǒng)領(lǐng)這些材料的中心句，思維欠嚴密。舉例之后的分析論證過于膚淺，沒有強化文章內(nèi)容同主題與現(xiàn)實的聯(lián)系，論證的力度明顯不夠。）

人的意志并不是天生就是堅強的，所以人的意志是需要我們不斷地去磨礪，而這種磨煉是需要我們經(jīng)歷多次的挫折才能獲得的。只有當我們不斷地摔跤，然后再爬起，我們才會使自己變得堅強，更經(jīng)得起摔打。

（主體部分前后的聯(lián)系還不夠緊密。）

達爾文小時候記憶力十分不好，學(xué)習(xí)成績很差，面對學(xué)習(xí)上的挫折，他選擇了堅持不懈，最終他創(chuàng)作出了《物種起源》。

舒伯特從小就執(zhí)著于鋼琴，但他卻總是找不到鋼琴練習(xí)，但他面對挫折，將它當做一種磨礪，于是用紙板代替練習(xí)，最后成為“鋼琴王子”。

挫折會使我們的意志被磨礪得更加堅強，會使我們對于自己的追求更加執(zhí)著。所以當我們摔跤的時候就勇敢地摔下去，這會使我們更加堅定自己的意志。

（這部分的舉例論證之后也同樣缺乏有力度的分析論證，沒有把例子所蘊涵的道理揭示出來，沒有深入分析論題的現(xiàn)實意義，文章缺乏令人信服的邏輯力量。）

摔跤并不可怕，我們可以從摔跤中學(xué)到很多，在摔跤與爬起之間我們不斷成長，在挫折與成功之間我們不斷成熟，在失敗與勝利之間找到屬于自己的方向。

修改方向：

文章存在明顯的毛病：一是總體的思路不夠明晰，結(jié)構(gòu)較為松散，二是對文章的內(nèi)容缺乏有深度的挖掘，舉例之后沒有深刻的論證分析，主題缺乏理論支撐，論證力量較為薄弱。三是個別地方的語言表達不夠順暢。

針對原文存在的主要問題，本次升格重點為：

1.在取材上下工夫，對原文所用的不能證明文章觀點的事例大膽換用。換例原則是切題、典型、新穎、有感染力。

2.注重說理分析。正所謂“理不說不明”，作為議論文除了要擺事實，更重要的是要講道理，通過富有層次而有深度的分析給人以啟迪，使人信服。

3.在語言上用心錘煉。在行文時可以使用排比句式以增強語勢，可以用多種的句式使語言錯落有致，搖曳多姿，可以選用豐富的詞語來增強語言的文采。

化蝶之作：

摔跤并不可怕

□陳家輝

人生道路從來就不是一帆風(fēng)順的，在我們追求人生夢想的時候總會遇上各種阻礙與挫折。而作為祖國的希望、社會的未來，當我們遇到挫折的時候總會受到來自社會、學(xué)校、家庭的一些不恰當?shù)膶Υ?。我們不是受到指?zé)、批評，就是被溺愛、束縛。但我覺摔跤并不可怕，我們是需要去摔跤的，因為這會使我們變得更加堅強。

摔跤是一種經(jīng)驗。俗話說：“在哪摔倒就在哪里爬起來。”每一次摔跤，我們都會得到一次人生經(jīng)驗，再次遇到相同的境遇時，我們就不會再犯相同的錯誤了?，F(xiàn)實生活中，這樣的例子不勝枚舉。

李想在建立自己的IT網(wǎng)站時，遇到了許多技術(shù)難題，摔了不少跤，但他憑自己的力量戰(zhàn)勝了困難，并最終取得了成功。他說：“正是因為這些難題被我逐一解決，才使我擁有了寶貴的經(jīng)驗?！?/p>

偉大的科學(xué)家愛迪生在他發(fā)明電燈泡時，實驗失敗無數(shù)次，可他卻說：“失敗使我擁有經(jīng)驗，而經(jīng)驗又使我獲得了成功?！?/p>

的確，成功者的經(jīng)歷無不告訴我們，經(jīng)驗的獲得往往是經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折后才擁有的，所以摔跤并不算什么，我們沒有理由去懼怕它。因為，摔跤也是一次人生經(jīng)驗，它會讓我們更加成熟。而此時，社會、學(xué)校、家庭更要攜起手來，幫助我們樹立信心，戰(zhàn)勝困難，決不能冷眼旁觀，冷嘲熱諷，或者嬌寵溺愛，不愿放手。

摔跤是一種磨礪。人的意志并不是天生就是堅強的，所以我們需要不斷地去磨礪，而這種磨煉是需要我們經(jīng)歷多次的挫折才能獲得的。只有當我們不斷地摔跤，然后再爬起，我們才會使自己變得堅強，更經(jīng)得起摔打。

著名生物學(xué)家達爾文的經(jīng)歷也證明了這一點。達爾文小時候記憶力很不好，掌握知識慢，學(xué)習(xí)成績很差，面對學(xué)習(xí)上一次次的失敗，他沒有灰心，沒有放棄，而是反復(fù)學(xué)習(xí)，逐步提高，堅持不懈，最終成為了名傳千古的偉大科學(xué)家，寫出了震驚世界的《物種起源》。

舒伯特從小就執(zhí)著于鋼琴，然而由于家庭貧寒，總是找不到鋼琴練習(xí)，但面對挫折，他不但沒有退縮，反而把它當做一種磨礪，于是他用紙板代替鋼琴練習(xí)，最后成為“鋼琴王子”。

看看偉人，再想想自己，生活中，我們遇到挫折時又是怎樣做的呢？有人失落，有人退縮，有人從此一蹶不振，有人從此畏縮不前。所有這些，都是不正確的做法。要知道，挫折會使我們的意志被磨礪得更加堅強，會使我們對于自己的追求更加執(zhí)著。所以當我們摔跤的時候就勇敢地摔下去，這會使我們更加堅定自己的意志。

摔跤并不可怕，我們可以從摔跤中學(xué)到很多，在摔跤與爬起之間我們不斷成長，在挫折與成功之間我們不斷成熟，在失敗與勝利之間找到屬于自己的正確方向。

升格小結(jié)：

在本文升格時，對文章結(jié)構(gòu)從整體上做了以下的工作，一是進一步明確了“總—分—總”的總體思路，每一部分用中心句領(lǐng)起，使文章的層次更加清晰明朗，主題更突出。二是加強對文章主體部分的深度挖掘，在舉出事例后突出主題與現(xiàn)實的聯(lián)系，把道理闡述得有理有據(jù)，使文章的論述具有較強的表現(xiàn)力和感染力。三是整體上運用了相似思維，所舉事例大體相似，內(nèi)容互補；結(jié)構(gòu)思維按照議論文的總分式結(jié)構(gòu)組合。四是在語言方面進行了適當?shù)男揎棧褂迷~更準確，表達更流暢。