上海市閔行區(qū)曹行小學(xué) 吳媚君

說起刨花，大家可能不熟悉。它是加工木制品時(shí)產(chǎn)生的長條木屑。別小看這些木工“廢品”，它們也能“變身”為精美的藝術(shù)品——刨花畫。

刨花畫也叫工藝木貼畫，是中國民間藝術(shù)中的一朵絢麗奇葩，已有兩百多年的歷史。它以廢棄木材的刨花料為原料，保留“原汁原味”的木頭本色，通過剪、裁、雕、刻等數(shù)道工藝技術(shù)處理，吸收了國畫、版畫、剪紙、烙畫等諸多藝術(shù)手法，展現(xiàn)古樸自然、典雅的藝術(shù)風(fēng)格。

上海市閔行區(qū)曹行小學(xué)于2010年成立了“刨花神韻工作坊”紅領(lǐng)巾社團(tuán)，通過挖掘這一民間工藝品的制作工藝，普及制作的技巧，增強(qiáng)隊(duì)員們的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，也讓這一民間藝術(shù)再放光彩。

工作坊逐步完善

古樸典雅、栩栩如生的刨花畫作品，引發(fā)了隊(duì)員們濃厚的興趣。他們紛紛報(bào)名參加“刨花神韻工作坊”社團(tuán)。為了加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在少先隊(duì)員中廣泛傳承這門技藝，學(xué)校專門開辟了一個(gè)教室作為刨花畫工作坊，鼓勵(lì)隊(duì)員們開展刨花畫創(chuàng)作活動(dòng)。

我作為“刨花神韻工作坊”社團(tuán)的輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)青年教師們積極學(xué)習(xí)刨花畫的創(chuàng)作方法，在緊張的工作之余，搜集各種教學(xué)資料，利用課余時(shí)間悉心編寫教材，并出版了圖文并茂的《刨貼畫》校本教材，讓隊(duì)員們學(xué)習(xí)、制作刨花畫有了第一手參考資料。

現(xiàn)在的“刨花神韻工作坊”環(huán)境整潔優(yōu)雅，充滿了濃濃的藝術(shù)氣息。作品展示區(qū)、活動(dòng)區(qū)內(nèi)陳列著各類獲獎(jiǎng)證書以及隊(duì)員們的作品。

隊(duì)員們展示作品

工作坊里故事多

在初學(xué)刨花畫制作時(shí)，從沒接觸過這門手藝的隊(duì)員們很發(fā)愁。這些皺巴巴的刨花，怎樣才能制作成精美的藝術(shù)品呢？

為了讓“彎彎曲曲”的刨花變成自己需要的形狀，我?guī)ьI(lǐng)隊(duì)員們首先學(xué)習(xí)壓制刨花的手藝。

隊(duì)員孫藝群是社團(tuán)里為數(shù)不多的男生，動(dòng)手能力很強(qiáng)，但做事有些急躁莽撞。記得我第一次講完壓制刨花的步驟后，他立刻擼起袖子干了起來。他把木膠倒進(jìn)盆子，再灌上水，然后拿起刷子在白紙上一刷。沒想到膠水太稀薄了，刨花根本粘不上去。

在旁邊觀看的隊(duì)員們說：“你不能一下子倒那么多水，應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)地添加，這樣才能把膠水調(diào)制出合適的黏稠度?！?/p>

孫藝群不好意思地笑了：“原來這樣啊，我太心急了！”于是，他小心地在木膠中倒入水，一邊倒一邊攪拌，時(shí)刻觀察膠水的黏稠度。就這樣，他慢慢地改掉了急躁的毛病，養(yǎng)成了多思考、細(xì)觀察、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。

師生一起制作刨花畫

2017年科技節(jié)里，學(xué)校開展了 “走向海洋，志在深藍(lán)”主題活動(dòng)。我鼓勵(lì)隊(duì)員們以“海底總動(dòng)員”為題，發(fā)揮自己的想象力，完成一幅創(chuàng)意刨花畫。在活動(dòng)開始前，我特意播放了《海底總動(dòng)員》的一段視頻。隊(duì)員們很快就被動(dòng)畫片里面五彩斑斕的小魚吸引住了。隨后，我指導(dǎo)他們觀察魚類的生活環(huán)境，并動(dòng)手制作了一條小丑魚做示范。

隊(duì)員們學(xué)習(xí)的興趣被調(diào)動(dòng)了起來，思維更加活躍。他們回憶著在視頻中看到的魚、海底的美麗景色，順利地制作完成了刨花畫。

當(dāng)各種可愛的海洋生物呈現(xiàn)在大家面前時(shí)，隊(duì)員們有了不少心得——

“藍(lán)鯨的制作很簡單，先剪藍(lán)鯨的身體，再給它安上眼睛和嘴巴，最后在頭部粘上幾根‘水柱’，就像噴泉一樣。”

“我做的是水母。為了形象地表現(xiàn)水母的觸手，我剪了好多條彎彎曲曲的刨花。這樣，水母就仿佛在水中游動(dòng)！”

……

趁著隊(duì)員們熱烈交流時(shí)，我提出了自己的建議：“大家設(shè)計(jì)的海洋生物都很有趣，接下來，讓我們把它們組合在一起，做成一個(gè)完整的‘海底世界’好嗎？我做了海底的背景圖，但現(xiàn)在海底還不夠熱鬧，請(qǐng)大家把自己制作的海洋生物貼上去，并注意圖形的疏密、大小以及物體前后的關(guān)系?！本瓦@樣，隊(duì)員們用創(chuàng)意刨花畫編織了一個(gè)美麗的海洋之夢(mèng)！

眾人參與齊歡樂

為營造溫馨和諧、積極向上的校園文化氛圍，我們還定期舉辦“親子創(chuàng)意，快樂成長”創(chuàng)意刨花畫活動(dòng)，邀請(qǐng)家長與隊(duì)員共同創(chuàng)作刨花畫作品。

參加活動(dòng)的家長們幾乎都是第一次見到刨花畫，對(duì)這種既環(huán)保又充滿藝術(shù)氣息的創(chuàng)作充滿了好奇。隊(duì)員們和父母一起思考創(chuàng)作主題、動(dòng)手制作，不僅當(dāng)了一次“小老師”，教父母學(xué)習(xí)制作刨花畫，而且體驗(yàn)了親子互動(dòng)的快樂。

隊(duì)員們和家長一起制作刨花畫

為了讓社區(qū)居民也能了解刨花畫，學(xué)校把特色課程資源向社區(qū)輻射?！芭倩ㄉ耥嵐ぷ鞣弧庇?014年簽約成為上海市民終身學(xué)習(xí)——?jiǎng)?chuàng)意手工體驗(yàn)基地體驗(yàn)點(diǎn)。

在體驗(yàn)基地里，隊(duì)員們耐心細(xì)致地為前來學(xué)習(xí)、體驗(yàn)刨花畫制作的居民們講解刨花畫的歷史知識(shí)和制作技巧。當(dāng)不同年齡段的居民在隊(duì)員們的指導(dǎo)下完成屬于自己的刨花畫時(shí)，頗有成就感，紛紛為隊(duì)員們“點(diǎn)贊”。

“小木匠”收獲大

近年來，“刨花神韻工作坊”參加了各種各樣的展示活動(dòng)，并獲得了無數(shù)好評(píng)。在莘城中央公園隆重舉行的“2015年閔行區(qū)青少年科普志愿者總動(dòng)員”活動(dòng)中，參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓稱贊道：“最好的活動(dòng)，就是科技和藝術(shù)的結(jié)合?！?/p>

2016年5月，我們參加了閔行區(qū)青少年活動(dòng)中心開展的“夢(mèng)想啟航，我心飛翔”紅領(lǐng)巾小社團(tuán)評(píng)比，并榮獲了“2016閔行區(qū)少先隊(duì)十佳紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”稱號(hào)。隊(duì)員們還將古樸典雅的刨花畫制作技藝展示給了其他學(xué)校的小伙伴們。

隊(duì)員楊雨秋、時(shí)智慧、劉宇璇參加了全國青少年校園科技環(huán)保DIY展示交流活動(dòng)上海地區(qū)選拔賽，現(xiàn)場(chǎng)制作的刨花畫《南極之旅》《我愛美人魚》，得到評(píng)委們的一致好評(píng)，并獲得了團(tuán)體組優(yōu)勝獎(jiǎng)。

隊(duì)員楊雨秋、時(shí)智慧和劉宇璇共同創(chuàng)作的《我愛美人魚》

“刨花神韻工作坊”是隊(duì)員們張揚(yáng)個(gè)性的絢麗舞臺(tái)。在這里，他們開闊了眼界，陶冶了情操，找到了自信，培養(yǎng)了認(rèn)真、耐心、細(xì)致的“工匠精神”，也以自己的行動(dòng)豐富著校園文化生活。

刨花畫不僅環(huán)保，還擁有濃郁的藝術(shù)氣息，很多隊(duì)員都用刨花畫裝飾中隊(duì)角或帶回家掛在自己的書房里。隊(duì)員們?cè)谂倩ó嫷膭?chuàng)作過程中，增強(qiáng)了對(duì)繪畫、手工制作的興趣，體驗(yàn)到了手工創(chuàng)作帶來的樂趣。

“原汁原味”的刨花畫藝術(shù)就這樣在學(xué)校開出了絢麗的花，并“芳香”四溢。