在留學(xué)低齡化的趨勢(shì)下，越來(lái)越多中國(guó)學(xué)生選擇到美國(guó)留學(xué)，如何選擇一個(gè)好學(xué)校便顯得至關(guān)重要。由于中美教育理念的差異，我們不能以衡量國(guó)內(nèi)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量美國(guó)學(xué)校，那么在美國(guó)什么是好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)呢？

我們?cè)趪?guó)內(nèi)選擇美國(guó)高中的難度比選擇美國(guó)大學(xué)要復(fù)雜得多，美國(guó)大學(xué)有官方的排名可參考，但美國(guó)高中并沒(méi)有。幸運(yùn)的是，每年12月美國(guó)都會(huì)舉辦“美國(guó)藍(lán)帶優(yōu)質(zhì)學(xué)校國(guó)際論壇”(它也有“世界國(guó)際中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議”之稱)，受邀參會(huì)的成員主要是每年評(píng)比出來(lái)的“藍(lán)帶學(xué)校”?！八{(lán)帶學(xué)校”可謂是美國(guó)優(yōu)秀中、小學(xué)的代名詞，是美國(guó)中、小學(xué)所能獲得的最高榮譽(yù)。本文著重介紹的是美國(guó)的藍(lán)帶高中。

什么是藍(lán)帶學(xué)校

美國(guó)藍(lán)帶學(xué)校計(jì)劃(Blue Ribbon Schools Program)源于1982年，由美國(guó)聯(lián)邦教育部提出，主要有三個(gè)目標(biāo)：

1. 評(píng)比全美優(yōu)秀的公立、私立學(xué)校；

2. 對(duì)提升學(xué)校的教學(xué)水平進(jìn)行研究，為各校自我評(píng)估和改進(jìn)提供參考；

3. 鼓勵(lì)各校之間分享成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2011年11月，在華盛頓舉行的藍(lán)帶學(xué)校頒獎(jiǎng)典禮上共有351所公立及私立學(xué)校獲得此項(xiàng)榮譽(yù)，其中高中有43所。目前，美國(guó)已有六千多所學(xué)校榮獲過(guò)此項(xiàng)榮譽(yù)，其中有些學(xué)校更是多次獲獎(jiǎng)。

藍(lán)帶學(xué)校的特點(diǎn)

藍(lán)帶學(xué)校的教育方式主要體現(xiàn)在注重學(xué)生的品行教育上。首先，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)校所在的區(qū)域以及不同的學(xué)生背景等因素向?qū)W生灌輸不同的核心價(jià)值觀，進(jìn)行有針對(duì)性的美德教育。其次，學(xué)校嚴(yán)格要求教師成為學(xué)生品行學(xué)習(xí)的典范，并努力把這種價(jià)值觀教育融入到全部的教學(xué)活動(dòng)中。教師借助班級(jí)管理技巧，通過(guò)對(duì)適當(dāng)行為的模仿來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的是非判斷能力。再次，學(xué)校也會(huì)將相關(guān)品行教育的理念與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和發(fā)展情況有所了解，并幫助學(xué)生在校外繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)校還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教師會(huì)給學(xué)生布置一些富有挑戰(zhàn)性的課程作業(yè)，學(xué)生在做的過(guò)程中會(huì)逐步明白該如何出色地完成課程作業(yè)，如書(shū)寫(xiě)要工整，闡述要詳細(xì)，必須投入適當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間，完成之后還應(yīng)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，以確保作業(yè)的質(zhì)量。如The St. Joseph Montessori School的教育理念是“學(xué)校就是學(xué)生的工作場(chǎng)所”。他們希望學(xué)生能從完成學(xué)習(xí)任務(wù)和掌握知識(shí)中獲得自豪感，從而推進(jìn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步和品德的提升。

藍(lán)帶學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。大約三分之一的藍(lán)帶學(xué)校把促進(jìn)學(xué)生公民意識(shí)的發(fā)展作為學(xué)校的使命和目標(biāo)，如Santa Margarita Catholic High School對(duì)此的理解就是“培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，使學(xué)生具有崇高的信仰和品德，崇尚終身學(xué)習(xí)，有社會(huì)責(zé)任感和世界公民的意識(shí)”。

藍(lán)帶高中vs.普通高中

與普通高中相比，被評(píng)選出的藍(lán)帶高中教學(xué)質(zhì)量高、超前教育普遍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、學(xué)生個(gè)人成就突出，學(xué)生的大學(xué)升學(xué)率高。與此同時(shí)，藍(lán)帶高中非常注重校園文化的建設(shè)、學(xué)生品行的教育、學(xué)生自信心的建立以及學(xué)生公民意識(shí)的樹(shù)立。在這樣的校園文化中，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都會(huì)感到自信，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)自然也有動(dòng)力。

如何申請(qǐng)藍(lán)帶高中

對(duì)于美國(guó)公民來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)入讀大部分的藍(lán)帶高中并不需要特別的考試，只要家宅位于學(xué)校的學(xué)區(qū)之內(nèi)就可以獲得入讀的資格。對(duì)于國(guó)際學(xué)生而言，一般只需要提供SLEP成績(jī)即可。只有極少數(shù)的學(xué)校要求學(xué)生提供TOEFL或SSAT成績(jī)。除標(biāo)準(zhǔn)化考試要求外，其他的申請(qǐng)材料與普通走讀私立高中申請(qǐng)材料大同小異，主要就是申請(qǐng)表格、老師推薦信、在校成績(jī)(一般要求平均分在80分以上)等。一般藍(lán)帶高中對(duì)于國(guó)際學(xué)生的比例有嚴(yán)格的控制，學(xué)校的名額有限，而走讀高中都是采取“滾動(dòng)錄取、先到先得”的原則，所以建議大家在申請(qǐng)時(shí)盡早遞交申請(qǐng)材料。

幾所藍(lán)帶高中簡(jiǎn)介

Cincinnati Hills Christian Academy

辛辛那提山基督教學(xué)院(辛辛那提最好的私立學(xué)校)

辛辛那提山基督教學(xué)院在學(xué)術(shù)上追求卓越，鼓勵(lì)學(xué)生釋放激情來(lái)學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)；教師、學(xué)生和家長(zhǎng)能夠和諧融洽地溝通，給學(xué)生提供歡樂(lè)、輕松的氛圍，讓學(xué)生都能夠表現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性。

課外活動(dòng)：

聲樂(lè)社、戲劇社、舞蹈社、視覺(jué)藝術(shù)美術(shù)社、管弦樂(lè)隊(duì)、唱詩(shī)班、青少年社、艾滋病預(yù)防社團(tuán)、藝術(shù)社、商業(yè)社、電影社。學(xué)校要求學(xué)生參與120小時(shí)社區(qū)服務(wù)才能畢業(yè)。

體育活動(dòng)：

棒球、籃球、拉拉隊(duì)、曲棍球、足球、高爾夫、壘球、游泳、網(wǎng)球、田徑、排球、摔跤等。

畢業(yè)生去向：

波士頓大學(xué)、布朗大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、紐約大學(xué)、美國(guó)西北大學(xué)、圣母大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、加州大學(xué)圣迭戈分校、羅切斯特大學(xué)、南加州大學(xué)、華盛頓大學(xué)、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校、圣路易斯華盛頓大學(xué)等。

Saint Joseph's High School

圣約瑟夫高中(天主教高中50強(qiáng))

圣約瑟夫高中尊重每位學(xué)生的個(gè)人尊嚴(yán)并滿足學(xué)生希望得到終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、參與文化多元且變幻莫測(cè)的國(guó)際社會(huì)的要求。圣約瑟夫高中為師生提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，以天主教教義為準(zhǔn)則幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和社會(huì)榮譽(yù)感。在這個(gè)融洽的校園環(huán)境中，師生互相尊重，共同努力。

城市/州別南本德/印第安納州

學(xué)校類型合校，走讀

年級(jí)9~12年級(jí)

建校時(shí)間1953年

學(xué)生總?cè)藬?shù)821人

有色人種比例12%

師生比例1:16

AP課程16 門(mén)

申請(qǐng)截止日期滾動(dòng)

語(yǔ)言考試要求SLEP

學(xué)校網(wǎng)址http://www.saintjoehigh.com/index.jsp

課外活動(dòng)：

保齡球俱樂(lè)部、戲劇俱樂(lè)部、經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)協(xié)會(huì)、藝術(shù)俱樂(lè)部、電影俱樂(lè)部、美術(shù)協(xié)會(huì)、法國(guó)俱樂(lè)部、美國(guó)的未來(lái)商業(yè)領(lǐng)袖俱樂(lè)部、拉丁俱樂(lè)部、模擬審判俱樂(lè)部、國(guó)民榮譽(yù)協(xié)會(huì)科學(xué)俱樂(lè)部、滑雪俱樂(lè)部、社會(huì)和生態(tài)組織俱樂(lè)部、心靈俱樂(lè)部等35項(xiàng)課外活動(dòng)。

體育活動(dòng)：

棒球、籃球、拉拉隊(duì)、曲棍球、足球、高爾夫、壘球、游泳、網(wǎng)球、田徑、排球、摔跤等22項(xiàng)體育活動(dòng)課程。

畢業(yè)生去向：

哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、邁阿密大學(xué)、密歇根大學(xué)、匹茲堡大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、美國(guó)藝術(shù)學(xué)院、美國(guó)大學(xué)、加州藝術(shù)學(xué)院、波士頓學(xué)院、加州理工學(xué)院、美國(guó)天主教大學(xué)、美國(guó)科羅拉多州立大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、杜克大學(xué)、阿勒姆學(xué)院、埃默里大學(xué)、福特漢姆大學(xué)、喬治敦大學(xué)、夏威夷太平洋大學(xué)、印第安納州立大學(xué)、印第安納大學(xué)伯明頓分校、印第安納大學(xué)南灣分校、約翰卡羅爾大學(xué)、圣母大學(xué)、馬凱特大學(xué)、美國(guó)西北大學(xué)、肯特州立大學(xué)、圣克拉拉大學(xué)、圣約翰學(xué)院、普渡大學(xué)、歐柏林學(xué)院、魯斯-赫爾曼理工學(xué)院、史密斯女子學(xué)院、雪城大學(xué)、圣路易斯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、辛辛那提大學(xué)、威斯康星大學(xué)、羅切斯特大學(xué)等。

Santa Margarita Catholic High School

圣瑪格麗塔天主教高中(天主教高中50強(qiáng))

圣瑪格麗塔天主教高中位于風(fēng)景如畫(huà)的Saddleback Valley山腳下，這里氣候溫和、陽(yáng)光充足，既是旅游勝地，也是學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所。2010年，該校有150名學(xué)生被譽(yù)為AP學(xué)者*，超過(guò)了南加州其他的私立高中。

課外活動(dòng)：

學(xué)校有超過(guò)90個(gè)社團(tuán)，包括視覺(jué)藝術(shù)和表演藝術(shù)、電影影視制作、雕塑、繪畫(huà)、樂(lè)隊(duì)、合唱團(tuán)、舞蹈、戲劇、攝影和藝術(shù)史課等。學(xué)生需參加80小時(shí)社區(qū)服務(wù)方可畢業(yè)。

體育活動(dòng)：

學(xué)校提供如馬術(shù)、冰上曲棍球、輪式曲棍球等24種體育課程，全校約有72%的學(xué)生參加體育活動(dòng)。學(xué)校擁有奧運(yùn)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的泳池和水上運(yùn)動(dòng)中心以及校內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng)。

畢業(yè)生去向：

哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、杜克大學(xué)、芝加哥大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、美國(guó)西北大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、布朗大學(xué)、圣母大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、喬治敦大學(xué)、塔夫茨大學(xué)、布蘭代斯大學(xué)、威廉瑪麗學(xué)院、紐約大學(xué)、波士頓學(xué)院、加州大學(xué)圣迭戈分校、美國(guó)東北大學(xué)、威廉姆斯學(xué)院、衛(wèi)斯理女子學(xué)院、卡爾頓學(xué)院、衛(wèi)斯理安大學(xué)、漢密爾頓學(xué)院、巴克內(nèi)爾大學(xué)、圣十字學(xué)院、美國(guó)三一學(xué)院、西方學(xué)院、拉斐特學(xué)院等。

*AP學(xué)者：授予那些參加了3門(mén)或以上的AP考試并獲得3分或以上成績(jī)的學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)。

作者簡(jiǎn)介：

#8195;#8195;白潔，北京新東方前途出國(guó)留學(xué)咨詢有限公司留學(xué)咨詢顧問(wèn)，2003年開(kāi)始從事教育及留學(xué)行業(yè)，善于根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)留學(xué)方案，已成功幫助眾多有留學(xué)夢(mèng)想的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。