多年來，應(yīng)用文一直是高考英語書面表達部分的命題熱點。高考?？紤?yīng)用文包括書信、發(fā)言稿/演講稿、留言條、通知等。其中，書信應(yīng)用文以其獨特的優(yōu)勢成為命題人的寵兒。下面筆者結(jié)合高考真題，對書信類作文的命題形式、命題趨勢和解題策略進行全面的介紹，希望能幫助大家更好地應(yīng)對這一題型。

命題形式

下面以兩道真題為例來介紹這種題型的命題形式。

例1：2011年高考英語全國卷I書面表達

假定你是李華，正在一所英國學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程，遇到一些困難，希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中心 (Learning Center) 的幫助。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，你需書面預(yù)約，請按下列要點寫一封信：

1. 本人簡介；

2. 求助內(nèi)容；

3. 約定時間；

4. 你的聯(lián)系方式 (Email: lihua@1236.com; Phone: 12345678)。

注意： 1. 詞數(shù)100左右；2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3. 結(jié)束語已為你寫好。

Dear Sir/Madam，

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Look forward to your reply.

Yours，

Li Hua

例2：2010年高考英語全國卷II書面表達

假設(shè)你是李華，你的美國筆友Peter曾表示希望來中國教書。你?，F(xiàn)需招聘外教，請給他寫封信，告知招聘信息。內(nèi)容主要包括：

1. 教授課程：英語口語、英語寫作、今日美國、今日英國等

2. 授課對象：高中生(至少三年英語基礎(chǔ))

3. 工作量：

——每周12學(xué)時，任選三門課

——擔(dān)任學(xué)生英語俱樂部或英語校報顧問(advisor)

注意：

1. 詞數(shù)100左右； 2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3. 開頭語已為你寫好。

Dear Peter，

I remember you told me you were interested in teaching in China. ______________________________________________________________________

Best，

Li Hua

從這兩道題目中考生可以直觀地看出，書信題目一般分為三個部分，分別是“背景介紹”“內(nèi)容要點”和“注意事項”?！氨尘敖榻B”部分模擬了一個實際生活中可能存在的情景，告訴考生“為什么需要寫這封信”；“內(nèi)容要點”部分給出這封信中一定要涵蓋的三到四個內(nèi)容點，告訴考生“這封信中要寫些什么”；“注意事項”部分給出字?jǐn)?shù)等限制性要求，為考生答題立下一定的規(guī)矩。題目中一般會給出稱呼語和落款，有時還會給出結(jié)束語或開頭語。

命題趨勢

為什么命題人喜歡選用這種題型呢？這是因為書信作文有以下三大特點。

1. 貼近生活。書信作文比一般的提綱式議論文更加貼近日常生活中的實際交際，符合高考英語大綱“貼近生活”“注重實際運用能力”的要求。

2. 形式規(guī)范。和其他幾種應(yīng)用文相比，書信在形式上有著更加明確的寫作規(guī)范，容易制定統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)。

3. “題庫”完善。書信作文雖無固定“題庫”，但過去多年的考試經(jīng)驗已積累了豐富的真題資源，命題專家參考?xì)v年各省考過的真題，容易命制高質(zhì)量的題目。

基于以上三點原因，筆者預(yù)計，在今年以及今后幾年，書信仍然是高考英語書面表達的命題重點。

解題策略

大體上來說，除了開頭的稱呼和最后的落款外，書信作文可分開頭段、中間段和結(jié)尾段三部分來寫，既要符合書信的一般套路如要有問候語和祝福語等，又要涵蓋寫作要求中的內(nèi)容要點，把問題或事情交代完整。下面具體講解各段的寫法。

1. 開頭段

開頭段應(yīng)寫出四方面的內(nèi)容，即問候、自我介紹、寫信背景、寫信目的。這部分應(yīng)簡潔明快，用幾句話交代清上述四方面內(nèi)容即可。

① 問候。問候是考生交際能力和個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是寫信最基本的套路。如果不對收信人進行簡單的問候就開門見山地“就事論事”，會顯得突兀和不自然。問候部分很簡單，往往一句“How are you?”就能搞定。

② 自我介紹。如果對方不認(rèn)識你，就有必要寫一句自我介紹。自我介紹需要根據(jù)題目所給信息來寫，一般包括姓名、身份、所在學(xué)校等(注意：切不可寫出考生自己的真實姓名和所在學(xué)校)，如在2011年全國卷I書面表達中應(yīng)簡要介紹寫信人名叫李華，“正在一所英國學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程”(I'm Li Hua， a Chinese student taking summer courses in your university.)。有時，有的題目還會要求你寫興趣愛好、家庭環(huán)境等信息。這時，最佳的寫法就是綜合運用多種語法知識，用一兩句話囊括全部的必要信息，體現(xiàn)考生高水平的語言運用能力。例如：I'm Li Hua， a 17-year-old boy currently studying in Xinhua High School. Born to a family of writers， I'm crazy about reading novels and writing poems.

③ 寫信背景。要用一句話交代出“你為什么要寫這封信”。此時可參考題目中的“背景介紹”部分，進行簡單的翻譯或轉(zhuǎn)述。如2011年全國卷I書面表達題目中，“遇到一些困難”就屬于寫信背景； 2010年全國卷II書面表達題目中，“你的美國筆友Peter曾表示希望來中國教書”“你校現(xiàn)需招聘外教”這兩個內(nèi)容點亦屬于寫信背景。

④ 寫信目的。要用一句話明確指出“你寫這封信是為了達成什么目的”。寫信目的在題目中的“背景介紹”部分往往都有提示。如2011年全國卷I書面表達題目中的“希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中心(Learning Center)的幫助”就是寫信目的，可寫成：Now， I am writing to ask you for help. 2010年全國卷II書面表達題目中的“告知招聘信息”亦為寫信目的，可寫成：Now， I am writing to tell you about the details.

需要指出的是，如果題目中要求的寫信目的不唯一，那么開頭段中可不必寫出寫信目的，而在中間段中具體體現(xiàn)。如2009年山東卷書面表達：

假設(shè)你是李華，曾在美國學(xué)習(xí)半年，現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr. Smith，但沒有其聯(lián)系方式。請根據(jù)以下要點給你的美國同學(xué)Tom 寫一封信：

1. 感謝Tom對你英語學(xué)習(xí)的幫助；

2. 詢問Mr. Smith的近況并索要其聯(lián)系方式；

3. 邀請Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。

注意：1. 詞數(shù)120~150；2. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。

在這道題中，雖然“背景介紹”部分提到這封信的主要目的是詢問Mr. Smith的聯(lián)系方式，但是后面的“內(nèi)容要點”部分給出的三個內(nèi)容要點并非完全圍繞這一目的展開，而是分別完成了“感謝”“詢問”和“邀請”三種交際功能。因此，首段中不宜唐突指出寫信目的僅為“索要聯(lián)系方式”。

根據(jù)“寫信目的”的不同，書信可分為感謝信、邀請信、建議信、道歉信、自薦信、求助信等，其寫信目的的寫法各不相同，常用句型列舉如下：

感謝信： I am writing to express my heartfelt gratitude to you.

邀請信： I am writing to invite you to join the ... (as our guest/judge).

建議信： I am writing these lines to give you some suggestions.

道歉信： I am writing to express my heartfelt apology to you.

自薦信： I am writing this letter to apply for the job/position.

求助信： I am writing to ask you to do me a favor.

值得一提的是，近年來，書信命題涉及的內(nèi)容日趨靈活，已經(jīng)不限于上述常見的書信類型，呈現(xiàn)出“形式變化不多，內(nèi)容豐富多樣”的趨勢。像2009年山東卷這種一封書信里面包含多個相互聯(lián)系不甚緊密的內(nèi)容要點的情況越來越多，大家需要重視起來，并學(xué)會靈活應(yīng)對。

2. 中間段

書信類作文題目一般都會列出三到四個內(nèi)容要點。在這些內(nèi)容要點中，某些次要內(nèi)容可以寫到開頭段和結(jié)尾段中，但關(guān)鍵的內(nèi)容點必須獨立成段，稱為“中間段”。

中間段應(yīng)按照“具體問題+具體分析”的邏輯思路，寫成“要點+拓展”的結(jié)構(gòu)，類似于語文議論文中的“總—分”結(jié)構(gòu)。如2011年全國卷I書面表達中，“求助內(nèi)容”就應(yīng)該寫成一個獨立的中間段落?？忌上葘憽拔以趲讉€方面遇到困難需要求助”(要點)，再分別描述這幾個困難(拓展)。再如2010年全國卷II書面表達中，三個內(nèi)容要點可以全部放在中間段來寫。

在中間段中，陳述要點難度并不大，只需轉(zhuǎn)述題目中的“內(nèi)容要點”即可。真正使考生感到困擾的是“拓展”部分！“拓展”一般有兩種情況，一種情況是題中用中文給出具體信息，需要考生用英語表達出來(如2010年全國卷II書面表達)；另一種情況是題中不給出具體信息，需要考生自己去發(fā)揮(如2011年全國卷I書面表達)。

對考生來講，這兩種情況各有利弊。如果是第一種情況，題目中的中文提示往往很難直接翻譯成英語，需要考生具有“同義轉(zhuǎn)述”的能力，用自己的語言表達出題目要求的內(nèi)容，如果逐字翻譯很容易鬧出一些中式英語笑話；如果是第二種情況，難點在于通過發(fā)散思維想到容易表達的內(nèi)容。不論是哪種情況，多個拓展句之間都要用過渡詞相連，形成完整、連貫的信息流。

中間段是文章的主體部分，中間段的質(zhì)量將直接影響考生分?jǐn)?shù)的高低。上文提到書信可分成感謝信、建議信等多種類型，事實上，每種類型的書信都有其相應(yīng)的中間段寫法，在沖刺備考階段，考生應(yīng)精研歷年真題及范文，一一掌握每種書信類型的中間段寫法。

3. 結(jié)尾段

結(jié)尾段一般為各種“客套話”?？吞自挵兄x、致歉、必要的補充說明、個人愿望、期待回信等等。在交際中，合理地使用客套話可以體現(xiàn)考生的交際能力和個人修養(yǎng)。要想寫好結(jié)尾段，考生應(yīng)識記一些常用的客套話寫法，例如：

① 再次表達歉意：I would like to apologize to you again for doing sth. (用于道歉信)

② 希望得到某份工作：If the chance were offered to me， I would dedicate all my effort and wisdom to the job. (用于自薦信)

③ 希望對方的問題得到解決：Hopefully， these suggestions will be beneficial and useful for you. (用于建議信)

④ 希望對方能夠施予援手：Hopefully， you will be so kind to give me a hand at your earliest convenience. (用于求助信)

⑤ 感謝對方讀信：Thank you for taking the time to read my letter. (用于各種書信)

⑥ 期盼對方回信：Sincerely looking forward to your early reply. (用于各種書信)

如果題目中并未給出落款，考生需在書信的結(jié)尾寫上“Best wishes”以及“Yours truly/sincerely， Li Hua”等，以滿足書信格式的要求。

高分范文

基于上述講解，筆者給出兩篇高分范文，希望大家認(rèn)真揣摩、熟練背誦、活學(xué)活用。(由于范文使用了多個高級句型，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)偏多，但不影響大家模仿學(xué)習(xí)。真正考試時按題目中的詞數(shù)要求來寫即可。)

【范文1：2011年全國卷I】

Dear Sir/Madam，

How are you? I am Li Hua， a Chinese student currently taking summer courses in your school. I have been enjoying myself here， but I have some difficulties with my study. So I am writing to ask you to help me.

Here are the problems that have been disturbing me lately. Firstly， living in America for 4 years in my childhood， I am not quite used to your local pronunciation， which sometimes makes it hard for me to understand the teachers. Secondly， our science teacher has recommended so many reference books to us that I find it impossible for me to digest them thoroughly.

I really need your help and suggestions. I will be available this weekend. If it is convenient for you， please send me an email at lihua@1236.com or call me at 12345678. Hopefully you will be so kind to do me this favor. Thank you for taking the time to read my letter.

Look forward to your reply.

Yours，

Li Hua

【范文2：2010年全國卷II】

Dear Peter，

I remember you told me you were interested in teaching in China. The good news is that our school is looking for a native-speaker to teach some courses to senior high students. So， I am writing to tell you about the details.

If you come， you can choose to teach three of the following four courses， including Spoken English， English Writing， Today Britain and Today America. The students who are going to take these courses have at least 3 years of English learning experience. What's more， you will complete only 12 hours' teaching per week， which gives you a lot of spare time to do whatever you want. Additionally， you will also be invited to work as an advisor to our students' English club and our school's English newspaper.

Please drop me a line to let me know if you are interested in this teaching position. If there is anything else I can do for you， please let me know. I'd be more than happy to help.

Best，

Li Hua

書信作文看似難寫，但其中自有其規(guī)律。希望大家認(rèn)真領(lǐng)會本文介紹的技巧和策略，徹底掌握這一高考?？碱}型，取得高考沖刺的最后勝利。

作者簡介：

#8195;#8195;李輝，北京新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)教育高考團隊骨干教師，主授高考英語課程。新浪微博：www.weibo.com/beijinglihui