【原創(chuàng)文題】

閱讀下面材料，按要求作文。

薈萃點(diǎn)滴快樂(lè)，幸福并不遙遠(yuǎn)；感悟豐富生活，幸福永遠(yuǎn)相伴！幸福是什么？更多的時(shí)候，它是一種感覺(jué)，一種心態(tài)，是享受生活中自然的那份恬淡，是萃取點(diǎn)滴快樂(lè)之后的滿足……幸福在哪里？其實(shí)，只要用心體會(huì)，幸福就在身邊。

結(jié)合自己的感悟，以“幸福就在身邊”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②題目自擬；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不得套作和抄襲；⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【命題緣由】

話題作文自1999年始，當(dāng)年眾多考生對(duì)這一作文形式還很不習(xí)慣，可“答案是豐富多彩的”的話題就這樣橫空出世了。其實(shí)，話題就是談話的中心。在一般口語(yǔ)交際中，話題總是談話雙方臨時(shí)設(shè)定的，也一定是雙方認(rèn)可并共同感興趣的說(shuō)明或陳述對(duì)象。

在當(dāng)時(shí)看來(lái)，話題作文代表著作文前進(jìn)的方向。到了2003年，話題作文又進(jìn)行了微調(diào)，出現(xiàn)了關(guān)系型話題作文。此后五六年間，話題作文一直占據(jù)著主流的位置。不過(guò)，最近兩三年，話題作文卻有點(diǎn)落寞的味道了。

曾經(jīng)的風(fēng)光無(wú)限，到了今天的不被看好，話題作文可謂走過(guò)了一條極富戲劇性的道路。不過(guò)，代表著作文三種模式之一的話題作文，不能說(shuō)就退出了歷史的舞臺(tái)。也許有人會(huì)問(wèn)，曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的話題作文，緣何落到這般田地呢？不可否認(rèn)的是，話題作文在拓展考生選材空間，倡導(dǎo)張揚(yáng)個(gè)性，給考生以更廣闊的發(fā)揮空間等方面對(duì)中學(xué)作文教學(xué)確實(shí)起到過(guò)良好的作用?？山陙?lái)，話題作文有越寫(xiě)越濫之勢(shì)，招致“話題作文是個(gè)筐，什么都可以往里裝”的詬病。

不過(guò)，命題人員已經(jīng)看到話題作文的弊端，因此在命制題目時(shí)，有意對(duì)話題本身設(shè)置限定。盡量讓學(xué)生有話可說(shuō)，有情可抒，有文可寫(xiě)，比如重慶卷話題作文“情有獨(dú)鐘”，天津卷話題作文“我生活的世界”。命題人員力求改變“話題作文是個(gè)筐”的局面，讓很多考生“放進(jìn)筐里的不一定是菜”。

【構(gòu)思導(dǎo)引】

北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所沃建中教授認(rèn)為：今天的孩子更需要心靈的關(guān)注。好的作文題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)是“最熟悉的陌生人”，要求具有普遍性，貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生“言之有物”，來(lái)自生活又立意新穎。

我們經(jīng)常說(shuō)，寫(xiě)作是有形的思維，思維是無(wú)形的作文?？梢哉f(shuō)，“幸福就在身邊”，是文章命題立意的指向，是寫(xiě)作者思想的認(rèn)識(shí)，感情的表現(xiàn)，價(jià)值的取向。“幸福就在身邊”這個(gè)話題，對(duì)啟發(fā)學(xué)生思維的多角度思考及個(gè)性化表達(dá)有很好的導(dǎo)向作用。

幸福就在身邊，我們首先要弄清楚，什么是幸福？應(yīng)當(dāng)說(shuō)，不同的人有不同的體驗(yàn)。正如材料所言，幸福是一種感覺(jué)，一種心態(tài)，一種恬淡，一種滿足。理解題意時(shí)，還要把握一個(gè)“就”字，言下之意是幸福原原本本在那里，在我們身邊。當(dāng)然，適時(shí)的追求也無(wú)不可。

現(xiàn)實(shí)生活中，那些極度追求完美的人往往很難得到滿足，也就很難感到幸福。而那些知道滿足的人，更容易感到幸福。這部分人的生活經(jīng)常充滿了快樂(lè)與歡笑，或許不富有，但是和諧，幸福。也有很多人操勞一生，驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)：幸福其實(shí)就是早上醒來(lái)有杯白開(kāi)水放在床頭，幸福就在身邊。

生活可以一天比一天幸福，我們會(huì)遇到各種各樣事情，有些對(duì)幸福感并沒(méi)有什么幫助。對(duì)那些不愉快的事情我們可以去想，也可以不去想；對(duì)那些高興的事情我們可以去品味，也可以不去品味——一切在我們自己。

我們每天都要經(jīng)歷很多事情，如果讓外界發(fā)生的事情影響我們的情緒，我們就會(huì)成為外界的奴隸，那豈不是讓外界掌握我們的命運(yùn)了嗎？我們做了我們喜歡做的事情，得到了、贏得了或者取得了我們認(rèn)為有價(jià)值的東西，此時(shí)我們就覺(jué)得很幸福。生活中，我們要對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)，不要整天就知道追求那些虛無(wú)縹緲的東西。不管如何，幸福就在身邊，我們要懂得把幸福握在自己手里。我們還記得這樣的話語(yǔ)，你不能左右天氣，但你可以改變心情，你對(duì)生活微笑，那么生活也回報(bào)你笑臉。讓自由的心靈飛翔，去迎接那絢麗的陽(yáng)光吧……

文章結(jié)構(gòu)應(yīng)力求完整，思路展開(kāi)須有步驟、有次序，層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排妥當(dāng)，各部分布局合理，有過(guò)渡有照應(yīng)。還須引起我們重視的是，富有文采的語(yǔ)言，往往更容易打動(dòng)讀者。敘事，則繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽(tīng)；寫(xiě)景，則描山摹水，如在眼前；狀物，則雕形圖貌，栩栩如生；說(shuō)理，則鮮明清晰，精煉警策。我們一定要記住，只有張揚(yáng)著個(gè)性的體驗(yàn)、閃爍著哲理光彩的語(yǔ)言才有文氣，才能令人耳目一新。

【高分范文一】

父親

程 婧

牛背上不足一平方米的樂(lè)土是您幼年的天國(guó)，驕陽(yáng)下幾畝清瘦的秧田是您少年的學(xué)堂，密林中根根粗壯的木材欺壓著您稚嫩的肩膀，異鄉(xiāng)里工頭幾聲謾罵化作您下咽的淚花，新婚的房舍卻擋不住寒風(fēng)肆虐，二子的降生您歡喜的胡子留得很長(zhǎng)。當(dāng)您兒子邁進(jìn)了神圣的學(xué)堂，一個(gè)孤單的身影在田頭披上一層夕陽(yáng)，兩張高中入學(xué)通知單讓不惑之年的您白發(fā)叢生，放棄了解愁之物——煙酒的您也就舍去了那自我解壓的片刻。

我一直認(rèn)為您是個(gè)沉默寡言的父親。您一手把鋤頭，一手捏根煙。在與你無(wú)聲的交流中，我似乎讀懂了您。您本是炯炯有神的眸子何時(shí)披上了一層灰褐色？您本來(lái)連大樹(shù)都?jí)翰粡澋纳碥|，為何要為我們向世間彎下？您本是矯健的步伐為何卻為了我們的幾頁(yè)書(shū)本而放慢速度？

我知道您也許不會(huì)回答，就讓我這個(gè)不孝的兒子來(lái)替您回答：您是在呵護(hù)孩子的夢(mèng)??！

記得去年春節(jié)快要過(guò)完的一個(gè)寒冷的早晨。您從姑父家拜完年回來(lái)，我縮在被窩里不想探出頭來(lái)，您還來(lái)不及添上一件毛衣，就匆匆的拿起幾件衣服，披著一身的風(fēng)霜上路了。

我從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，已近晌午，我才開(kāi)始想起那藏在冰冷柜子下的課本。剛看了幾個(gè)字，卻又想起了昨日那未盡興的游戲。又過(guò)了幾日，開(kāi)學(xué)了，我想起了您，卻僅僅是因?yàn)槟潜∪缂埰谋蛔訜o(wú)人送往學(xué)校中另一個(gè)溫床。我只好自己吃力地把被子扛到學(xué)校。而我又在您向往的學(xué)校里空虛度日了。

開(kāi)學(xué)后的第三個(gè)周末，我回家拿生活費(fèi)。從鄰居口中聽(tīng)得您在工廠操作機(jī)器時(shí)不小心軋傷了手指的消息。事故發(fā)生在寒冷的夜里，而那時(shí)我正在夢(mèng)里和周公約會(huì)?？赡鷧s不忍讓家人告訴我只言片語(yǔ)。我終是回了學(xué)校，口袋中揣著母親剛借來(lái)的幾元錢(qián)，像失去了什么似的過(guò)完了漫長(zhǎng)的一周。

第四個(gè)周末，我發(fā)現(xiàn)我的溫床上側(cè)臥著一個(gè)消瘦的中年男子。而這個(gè)人正是您?？赡苁悄煜の业奈兜懒税?，竟能感知到我的接近。我慢慢的靠近您，您吃力地轉(zhuǎn)向我，唇角微微抖動(dòng)了一下，臉色稍稍紅潤(rùn)了一瞬，卻未說(shuō)出一個(gè)字，未做出一個(gè)表情。

我從腦海中吃力地搜出了一個(gè)字：“爸。”您吃力地應(yīng)答了一下，還是無(wú)語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)您額頭上淌著豆大的汗水，牙齒咬著干燥的下唇。我突然像想起了什么似的，開(kāi)始瞄向您那纏著繃帶的左手，而您卻迅速地將手縮回被中。

兩個(gè)月后，帶著從考場(chǎng)上留下的遺憾，心中尋思著一串串早已熟透的開(kāi)脫之詞。我來(lái)到手傷稍有好轉(zhuǎn)的您的面前，卻怎么也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)，因?yàn)樗鼈兒鼙拔?，或許還不如說(shuō)是我太狠毒。

終于我還是說(shuō)了，但說(shuō)的是未來(lái)。我承諾的言語(yǔ)也許還未化作真實(shí)的行動(dòng)，但這次我去做了。您似乎也認(rèn)為要同我談?wù)劻?，即使是一些令我慚愧的責(zé)備，但也的確讓我減少了一些無(wú)地自容。

三個(gè)月后，也就是您剛拆除繃帶后的兩個(gè)星期，您又上崗了，帶著您的自責(zé)（因?yàn)榧抑袔缀鯚o(wú)錢(qián)了）。我這一次早早起床，站在門(mén)口望著您的背影走入崎嶇的山路，莫名的壓力伴著風(fēng)涌上心頭……

父親，您是否還站立在冰冷的機(jī)床前？是否還強(qiáng)忍著辛酸？我想用文字傳達(dá)我的成長(zhǎng)，卻觸及不了內(nèi)心的荒涼。我再也不會(huì)對(duì)您保持沉默了，我將會(huì)傳承一個(gè)父親的偉岸的豐碑，如珍寶般傳于后世。主動(dòng)與您交流，更多地向您學(xué)習(xí)，期盼下一次相見(jiàn)時(shí)我能不假思索地說(shuō)出我的心聲。

原來(lái)，長(zhǎng)久以來(lái)，幸福，就在我的身邊??！

【感悟點(diǎn)評(píng)】

文以情動(dòng)人，情以真為貴。本篇文章很好地做到了這點(diǎn)。開(kāi)頭總領(lǐng)全文，整飭凝練，能激起讀者閱讀興趣，使文章極富韻味。文章語(yǔ)言優(yōu)美，抒情真摯，字里行間流露出對(duì)父親的愛(ài)與感激，表達(dá)出父愛(ài)的偉大；并且文章內(nèi)容真實(shí)感人，僅僅選取生活中有關(guān)父親的幾個(gè)經(jīng)典片段，但足以表達(dá)文章主旨“幸福就在身邊”。文末自然點(diǎn)題，“原來(lái)，長(zhǎng)久以來(lái)，幸福，就在我的身邊??！”引起共鳴，令人深思。（張志先點(diǎn)評(píng)）

【高分范文二】

這就是簡(jiǎn)單

幸福的生活

秦錢(qián)軍

雜亂無(wú)章——題記

回憶是個(gè)很奇怪的東西，從過(guò)去到現(xiàn)在，像電影般一幀幀的放映，自己在屏幕上上演了一次無(wú)法忘懷的高三。即使想避免的錯(cuò)誤依舊會(huì)發(fā)生，但回看忙碌中的真實(shí)自我，卻會(huì)感到無(wú)限欣慰。是的，幸福一直就在身邊。不管在什么時(shí)候，都不曾遠(yuǎn)離。

播種季節(jié)——二月

高三最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始沒(méi)幾天，老師開(kāi)始喋喋不休的傳授高考的重要，并開(kāi)始了百日計(jì)時(shí)，也好讓我們清楚，此時(shí)不努力，更待何時(shí)。

于是，書(shū)桌上擺了日歷，每過(guò)一天便畫(huà)掉一個(gè)時(shí)間格子，讓迷糊的我們知道時(shí)間正擦肩而過(guò)，不珍惜便后悔莫及。

此刻，我們每天過(guò)著單純的日子，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。

和風(fēng)細(xì)雨——三月

這是一個(gè)平凡得不能再平凡的月份，記憶中只有書(shū)山題海的復(fù)習(xí)資料以及那密密麻麻的黑板板書(shū)。

六門(mén)主課擠滿了整張星期日程安排表，一張張?jiān)嚲砣缪┗ò憬蹬R，讓原本就繁忙的我們目不暇接。

放眼望去，曾經(jīng)那活躍的教室鴉雀無(wú)聲，只有筆尖劃過(guò)紙張時(shí)沙沙的“細(xì)雨”聲。

灌充營(yíng)養(yǎng)——四月

我一直以為四月是個(gè)安安靜靜讀書(shū)的日子，卻不料各種競(jìng)賽接踵而至，只是我依舊昏迷于課本。

看著同學(xué)捧著獎(jiǎng)狀接受老師的鼓勵(lì)和大家羨慕的眼神，心中有一絲妒忌和懊悔，怪自己為什么舍不得花一點(diǎn)時(shí)間去爭(zhēng)取，也好讓回憶中的高三泛起一點(diǎn)漪漣，而不是一味在虛誕中度過(guò)。

紫色夢(mèng)幻——五月

五月是漫長(zhǎng)的，我們本該惆悵，可教室卻恢復(fù)了往日的喧鬧。

同學(xué)們忙著寫(xiě)留言冊(cè)來(lái)做紀(jì)念，我也人云亦云的花費(fèi)大好時(shí)光來(lái)做無(wú)意義的事。老師好言相勸，我卻當(dāng)作耳邊風(fēng)，不屑一顧，依舊和朋友憧憬著“美好”的暑假該如何度過(guò)……

花開(kāi)時(shí)節(jié)——六月

時(shí)間過(guò)得真快，高考三天，就要來(lái)了。

可看到五花八門(mén)的新世界，那時(shí)的我又開(kāi)始放縱自己，加上老師也鼓勵(lì)我們適當(dāng)多玩，就更加肆意妄為?？荚嚂r(shí)得心應(yīng)手，走出考場(chǎng)也可能倍感輕松，并得意忘形的猜想如果考取理想的大學(xué)該如何如何。

有感而發(fā)——后記

盡管人們都說(shuō)，考取大學(xué)后，又是另一番景象。但內(nèi)心仍有一絲余悸，我們?cè)?jīng)的三年，的確就這樣過(guò)去了。

走過(guò)的路我無(wú)從選擇，卻可以讓它成為我前進(jìn)的動(dòng)力，伴我度過(guò)風(fēng)雨兼程的高中三年。

讓我們一起奮斗，在這里完成遠(yuǎn)方的夢(mèng)想，不是讓這場(chǎng)悲劇重演，而是一起踏入理想的殿堂。

【感悟點(diǎn)評(píng)】

本篇文章立意深刻，構(gòu)思精巧，可謂是別具匠心，以小標(biāo)題的形式分別寫(xiě)出了高考來(lái)臨前的生活，突出了“這就是簡(jiǎn)單幸福的生活”。文章語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，凝練傳神，內(nèi)容真實(shí)自然，娓娓道來(lái)，以一個(gè)高中生的角度細(xì)致的描寫(xiě)了高考來(lái)臨時(shí)藏匿于身邊的簡(jiǎn)單的幸福。文章最后以后記的形式表明自己的心跡“走過(guò)的路我無(wú)從選擇，卻可以讓它成為前進(jìn)的動(dòng)力，伴我度過(guò)風(fēng)雨兼程的高中三年”。一位中學(xué)生能寫(xiě)出這樣的文字，的確令人欣喜?。◤堉鞠赛c(diǎn)評(píng)）