【課本精華】

什么？馬克·吐溫是美國(guó)作家？這本書也不是什么商業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的書？誰說的？請(qǐng)站起來！誰？請(qǐng)站起來說！這使我非常驚訝，竟然有人說馬克·吐溫是個(gè)美國(guó)作家，這真是滑天下之大稽！馬克是什么？難道這也不知道？馬克是德國(guó)貨幣，聽好，是德國(guó)貨幣！美國(guó)貨幣是美元，法國(guó)貨幣是法郎，英國(guó)貨幣是英鎊，德國(guó)貨幣是馬克，這難道也不知道？

馬克是德國(guó)貨幣，那么吐溫呢？什么？連吐溫也不知道？真的不知道？吐溫是英語，吐是二，溫是一。所謂馬克·吐溫就是21個(gè)德國(guó)馬克，按照現(xiàn)在官方的匯率，也就是110多元人民幣。這本書就是21個(gè)德國(guó)馬克的演說。馬克怎么會(huì)演說呢？我想大家都知道，馬克是貨幣，貨幣就是錢。以前是說誰有權(quán)就聽誰的，如今是說誰有錢就聽誰的；錢如果不會(huì)說話，那怎么能叫別人來聽呢？錢非常能說話，不但會(huì)說中國(guó)話，還會(huì)說英語、法語、德語、日語、世界語……在當(dāng)今世界上，錢是最會(huì)說話、最有發(fā)言權(quán)的了！

——選自沙葉新《為推銷<馬克·吐溫>所作的嚴(yán)肅的演說》

【技法解讀】

這真是一個(gè)妙趣橫生的片斷。推銷商說起金錢滔滔不絕，甚至都能用歌詞唱出來，但談到書籍，連“馬克·吐溫”這位美國(guó)著名的作家是誰都不知道。甚至將馬克·吐溫這一耳熟能詳?shù)拿?，理解成了?1個(gè)德國(guó)馬克”。說“馬克是德國(guó)貨幣”，“吐溫是英語，吐是二，溫是一”，文章對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺可謂淋漓盡致、入木三分。如果作者僅僅滿足于平鋪直敘，那么原本有些生趣的內(nèi)容也許會(huì)變得枯燥；如果作者只是用平常的文體進(jìn)行表達(dá)，也不會(huì)出現(xiàn)這么多令人忍俊不禁的語言與情節(jié)。正是由于作者智慧地選擇了演講體這一富有激情的表達(dá)方式，于是原本風(fēng)趣的內(nèi)容變得更為幽默而夸張了。如此筆墨，誰不喜歡呢？

【運(yùn)用范例】

我的水滸情緣

湖南麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃靖淞

我遨游書海數(shù)年，唯對(duì)《水滸傳》有著說不清、道不白的情緣。天長(zhǎng)日久，還真染上了幾分水滸英雄的豪氣。若是不信，不妨聽在下細(xì)細(xì)道來。

“黑旋風(fēng)”的威力

一個(gè)驕陽似火的周末，我與幾個(gè)好哥們照常去球場(chǎng)練藝。大伙一個(gè)個(gè)全身黝黑，活像一塊塊會(huì)行走的“煤炭”，可我們誰也不在意?；锇閭兡阈ξ业耐痘@是“抱狗式”，我笑你的是“三八式”，片刻之間，將偌大的操場(chǎng)弄得熱火朝天。激戰(zhàn)之時(shí)，幾個(gè)高個(gè)子悄悄朝我們走來。球友“金點(diǎn)子”怯怯地說：“來者不善，估計(jì)是來霸臺(tái)的，三十六計(jì)，走為上計(jì)，逃吧！”我雙手握球，猛一回頭，面露兇相地大喝一聲：“誰敢！”就在眾人目瞪口呆之際，我像掄起風(fēng)輪一般，以瞬雷不及掩耳之勢(shì)將球送進(jìn)了欄圈。惹得幾位高個(gè)子一陣尖叫：“好一個(gè)黑旋風(fēng)！”那一個(gè)快球，不僅守住了陣地，更讓“黑旋風(fēng)”的美名不脛而走。

“玉麒麟”的厄運(yùn)

班上高人太多，站在他們之間，我這一米六六的個(gè)子也算不了什么。不過，在課堂上卻是另一番景象。教室里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊鎖著眉頭。咦，這是為啥？原來，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道難度系數(shù)超高的題目。我的機(jī)會(huì)來了！每每這個(gè)時(shí)候，目光炯炯、眉分八彩的我，總會(huì)威風(fēng)凜凜地立起，正如那身高九尺如銀的“玉麒麟”盧俊義。不料，這一次厄運(yùn)卻降臨到了我頭上。老師見我舉手，毫不猶豫地點(diǎn)了我的名。我支支吾吾，半天竟也沒說出一句話，惹得同學(xué)們哄堂大笑……那一刻，我如夢(mèng)初醒，沒有過硬的本領(lǐng)，怎配得上玉樹臨風(fēng)的“玉麒麟”？

“及時(shí)雨”的尷尬

一場(chǎng)考試過去，老師以神乎其神的速度閱完了試卷。很快，將宣布成績(jī)，我的心忐忑不安地跳了起來?！包S靖淞，95分”，一塊石頭落頭，我不由松了一口氣?？晌业乃傈h“浩子”卻只考了86分。放學(xué)后，瞧他一臉失落的神情，我又大發(fā)樂施好善之心，隨手掏出一塊巧克力，放到他的手上，安慰說：“浩子，不要?dú)怵H，有哥哥在，保你下次進(jìn)步。”不料，他一轉(zhuǎn)頭，竟然詭密對(duì)我說：“謝謝我的‘宋江’大哥，下次一定超過你！”聽到這話，我臉一紅，竟然生出了幾分尷尬?？茨羌苁剑胰羰遣慌?，到時(shí)怕是“大哥”之位不保了。

成長(zhǎng)路上，有水滸英雄相伴，我的生活真是多了無限光彩！

【亮點(diǎn)解讀】

同樣寫自我生活，這篇妙趣橫生的文便格外搶眼。文章以《水滸傳》中的人物為線索，帶出了自己樂不可言的學(xué)習(xí)生活。寫“黑旋風(fēng)”，意在突出其“勇敢”，人物形象躍然紙上；寫“玉麒麟”，意在展示其“智慧”，情節(jié)構(gòu)思波瀾迭起，寫“及時(shí)雨”，意在塑造其“善良”，語言情趣盎然。尤其是“大伙一個(gè)個(gè)全身黝黑，活像一塊塊會(huì)行走的‘煤炭’”、“我若是不努力，到時(shí)怕是‘大哥’之位不保了”之類的佳句，幽默風(fēng)趣，讀來忍俊不禁。