【課本精華】

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。

“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天”。我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

——選自史鐵生《秋天的懷念》

【技法解讀】

生活對史鐵生而言，是殘酷的，他的美好年華幾乎都是在輪椅上度過；生活對于史鐵生而言，又是幸福的，他在遭遇打擊的時候有著母親無私的關(guān)愛。怎樣才能將這種生活與情感展示得真摯動人呢？作家想到了景物描寫。在這兩個段落里，兩處簡潔的景物描寫，格外精彩。文章先在“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”這一情景中引出，短短十來個字，卻將自己“獨自坐在屋里”失落的心情展示得淋漓盡致；接著用“北海的菊花開了”一話語，自然“看菊花”“憶往事”等畫面，讓母子倆的喜悅之情又躍然紙上。從整體上看，景物描寫的筆墨不多，然語言悄然生色，情感也因此變得極為動人。

【運用范例】

電話鈴里的溫暖

季方昭

孩子和父母相互關(guān)愛，相處時總能表現(xiàn)出無可挑剔的融洽，總能理解對方的想法，這樣的“和諧”在我看來，只出現(xiàn)在書本上。在現(xiàn)實生活中，難以做到，至少我做不到。我以前一直堅定地這樣認(rèn)為，直到……

那個夜晚，窗外的風(fēng)呼嘯著，掠過小樹發(fā)出呼呼的聲音。我在屋里一邊發(fā)呆，一邊轉(zhuǎn)筆，暖氣不能給我絲毫的溫暖。偌大的屋里只有我一個人，連自言自語都覺得心悸，所以我選擇了沉默。父母都在忙，這樣讓我獨自在家的夜晚已不知道有多少次了。

一直說不清自己對目前處境的感覺，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了這樣的夜晚，但又控制不住眼前這一片模糊。我不愿承認(rèn)那是眼淚。擦干了嘴角帶點咸味的液體，我把目光胡亂丟在手邊的語文卷子上?？碱}要求寫出幾則表現(xiàn)親情的故事，可親情對我來說是個陌生的詞。我不認(rèn)識它，它也不認(rèn)識我，我只得繼續(xù)發(fā)呆。沙寶亮的《被遺忘的人》反復(fù)在我的心中回響，連那道題似乎都在嘲笑我的無能。

總覺得今晚比以往心里更空虛，少了點什么。我實在想不起是什么，只知道它很重要，重要到讓我不知所措。我不敢去想讓我心慌的東西。正在這時，電話鈴響了，我突然記起這就是我在等的東西！我慌忙跑到電話旁，它卻不響了。上面分明顯示著媽媽的電話號碼。她一定認(rèn)為我會像往常一樣不接電話，但又抵擋不住對我的思念，才打這個電話的！我不禁拿起電話，按下回?fù)堋?/p>

放下電話，我發(fā)現(xiàn)眼睛竟然有濕濕的。窗外的風(fēng)繼續(xù)呼嘯，我的心卻不再冰冷。做完習(xí)題，我輕輕地走進父母的臥室，悄悄地幫他們鋪好了床鋪。

【亮點解讀】

本文用一個電話帶出自己對親情的感悟，切入角度非常精彩。為了展示這個電話的“溫暖”，作者別出心裁地運用景物來襯托。開篇時，一句“窗外的風(fēng)呼嘯著，掠過小樹發(fā)出呼呼的聲音”，形象地寫出了自己內(nèi)心的冰冷與失落之感；結(jié)尾時再自然回應(yīng)，雖然“窗外的風(fēng)繼續(xù)呼嘯”，但由于情感已經(jīng)發(fā)生變化，于是“我的心卻不再冰冷”。想一想，文章如果少了這兩處簡潔而精妙的景物描寫，自然不會如此動人！