《詩人在奔跑》是我們學(xué)校導(dǎo)演班的一位學(xué)長拍攝的電影短片。電影其實(shí)并不是講詩人的，而是一個(gè)生活中普普通通隨處可見的平凡人。之所以說他在奔跑，是因?yàn)樗葎e人多的那一點(diǎn)理想主義的情懷，又懷著這種情懷如普通人一樣在生活強(qiáng)加給我們的種種壓力下存活著。

其實(shí)我們都如這部電影的主人公一樣，生活在這個(gè)世界里，做著自己愿意或者不愿意做的事情。有的時(shí)候，我們覺得生活處處充滿了陽光，我們總是能從中獲得滿足；而有的時(shí)候又覺得生活在以另外一種方式讓他的冷酷絕情暴露無遺。我覺得我們都在生活中奔跑著，至少是在我的生命中出現(xiàn)的人們。而在這些人當(dāng)中，又唯獨(dú)我成為了電影中所定義的“詩人”，我想，唯一與電影中不同的是，我在面對(duì)生活的時(shí)候停下來了，然后用文字這種方式跟生活對(duì)峙。

只能用文字去表達(dá)自己的情感其實(shí)并不是一件光彩的事情。因?yàn)樵诔蔀椤霸娙恕敝拔腋蠹乙粯?，都是在生活中隨波逐流，力爭著跟上生活步伐的普通人。但是有一天，我發(fā)現(xiàn)我漸漸跟不上生活的步伐，那些原本與我并肩而行的人們已經(jīng)把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。于是，我累了，我索性停了下來，舉目望去，看著前面那一群樂此不疲的人離我越來越遠(yuǎn)。先驅(qū)者的背影剛剛消失，后繼者又迎面而來，與我撞了一個(gè)滿懷。我很佩服那些能把“生命不止，奮斗不息”這句話當(dāng)作人生信條的人，但是我亦同樣慶幸自己沒有成為那樣的人。我把我所信仰的生命當(dāng)作一段未知的旅途，因?yàn)樗那巴疚床凡抛屛页錆M期待，也因?yàn)樗呢S富多彩，才讓我停下腳步來，去欣賞它的楚楚動(dòng)人。

我讀高一時(shí)，遇到一位特別有思想的語文老師。她說追溯歷史的人其實(shí)是在逃避現(xiàn)實(shí)。這句話直到現(xiàn)在也是對(duì)我的一個(gè)最直觀的詮釋。我是一個(gè)故鄉(xiāng)情結(jié)很嚴(yán)重的人，從我2009年寫下第一篇小說開始，到現(xiàn)在坐在電腦屏幕前敲下這段文字結(jié)束，所有的文字都用一種回望的態(tài)度去看自己的故鄉(xiāng)。因?yàn)槲矣X得這二十年，我走得太匆忙，沒能真真正正地去看一眼自己生命中的美好，而等到明白這些道理停下來的時(shí)候，再回過頭去看時(shí)，只剩下一片荒涼的廢墟。這便是我對(duì)文字的態(tài)度，任何文字都是在回望，任何文字都只為表達(dá)，表達(dá)那些以前應(yīng)該表達(dá)卻沒有表達(dá)的感情。

前些日子跟朋友一起吃飯時(shí)，朋友突然問我一個(gè)問題：是不是每個(gè)人都有一種表現(xiàn)欲，比如說明明一部電影自己什么感受都沒有，卻總要裝出一副感悟很深的樣子，然后對(duì)這部電影的主題思想大發(fā)感慨。我對(duì)朋友說其實(shí)每個(gè)人都是自我的，人們總是喜歡把自己的思想強(qiáng)加在別人身上，然后等待著我們起立鼓掌然后對(duì)他的思想表示贊同。

我是一個(gè)學(xué)習(xí)藝術(shù)的人，要是把這種行為作為一種追求藝術(shù)的人與人之間的藝術(shù)現(xiàn)象來看，這是一種不好的現(xiàn)象。我們太多的人都喜歡人云亦云，從來不去想自己要表達(dá)什么，自己心里真正地在想什么。對(duì)于藝術(shù)的理解是平等的，文字也一樣，我們總是習(xí)慣于去遵循前人給我們定下來的條條框框，卻不知道這些東西使我們束手束腳。我希望我自己的文字能夠傳達(dá)出來的是思想，而不是別人說的道理。道理人人都懂得，但思想?yún)s是我活在這個(gè)世界上最高的信仰。

最后，我想給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事是我看完《詩人在奔跑》之后突然想到的。一只風(fēng)箏被人放飛的時(shí)候想，自己憑什么要被別人牽著走，別人讓自己飛多高就飛多高，別人讓自己飛哪里就飛哪里，那自己在這個(gè)世界上的意義是什么。于是風(fēng)箏掙斷線，昂著頭飛到更高的地方去了。但是這個(gè)故事不是教我們要掙斷束縛我們的東西去尋找自由，也不是教我們不能安于現(xiàn)狀要志存高遠(yuǎn)。因?yàn)轱L(fēng)箏它只是風(fēng)箏，它不能像鳥兒一樣飛在天空，一旦它脫離束縛，結(jié)局只能是一頭栽下，粉身碎骨。

文字也一樣，它只能是文字。