《觀舞記》這篇精美的散文，是著名作家冰心在欣賞印度舞蹈家卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞姿后有感而作的。文章以對卡拉瑪姐妹的贊美之情為線索，通過生動細膩的描繪，形象地再現(xiàn)了異國的文化風(fēng)情。

用高超的語言技巧來表現(xiàn)舞臺藝術(shù)是本文最突出的特點。文章運用比喻和排比等修辭，形象生動地展現(xiàn)卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈，盡可能地把視覺形象轉(zhuǎn)化為語言表達，激發(fā)了讀者的想象空間，使讀者在回味文章的同時，也身臨其境般地欣賞了舞蹈藝術(shù)所特有的形體美，獲得了語言和舞蹈的雙重審美享受。

文章開頭的設(shè)問 “我應(yīng)當(dāng)怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”恰到好處地使讀者全神融入文章；接著行文鋪排渲染，文勢起伏跌宕地細致作答，給讀者平靜的心頭投進一枚石子，瞬間激起層層波浪。于是我們看到，作者以頗為作難的設(shè)問，引出的四個排比的假設(shè)句中，用準確而調(diào)和的色彩，勾畫出這一對舞蹈家的“變幻多姿的旋舞”“清揚的眉宇和絢麗的服

裝”，她們“輕捷的舞步和細響的鈴聲”，以及“充滿了活力的苗條靈動的身形”。柳暗花明，山重水復(fù)，“然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術(shù)?！边@一句是這一層的關(guān)鍵。為烘托出“我什么都不是”，作者先以假設(shè)褒揚詩人有靈活自如的筆、畫家有五彩繽紛的顏色、作曲家有動聽悅耳的音符、雕刻家有巧奪天工的刻刀，他們都能充分自如地發(fā)揮特長；可“我”既不是詩人，也不是畫家、作曲家和雕刻家，“我”只有“貧乏的文字”，足見描寫之困難。這種欲抑先揚和欲揚先抑交叉運用的寫法，收到起伏多姿的藝術(shù)效果，也為下面的動人描寫作鋪墊?！斑@驚人的舞蹈藝術(shù)”一句中，“驚人”二字既是對上文四個假設(shè)性鋪陳的總結(jié)，又與前半句“貧乏”二字互為反襯，提攜下文，成為連接上下文的紐帶，真是一石三鳥，足見作者寫作功底之深厚。

倘若把文章的第一部分比做中國畫中簡練傳神的寫意，那么文章的第二部分則可以視之為工整細致的工筆畫法。

你看，作者用她那丹青妙筆，細膩地描繪了臺上的裝置和它所氤氳的靜穆氣氛后，又刻畫了舞蹈家出臺亮相時那美妙的一瞬，把全場觀眾的視線吸引過去。人們屏住呼吸，生怕任何一絲聲響，會把這再生之光驚逝。

作者寫舞蹈家如何隨著樂聲翩翩起舞時，先概述她怎樣運用四肢五官、服飾腳鈴，以及她那時緩時疾的舞步，來表達繁復(fù)的人間亙古難以訴說的離合悲歡之情；然后再作細致的工整描繪，忽而顰蹙，忽而粲然，忽而垂睫，忽而嗔視，忽而溫順，忽而威武。而對作者為之心折的舞蹈，更是作了細致入微的描摹，從頸的輕搖，到肩的微顫，再到平展的雙臂如何作柔韌的蠕動，我們不僅看到了無可疵議的風(fēng)姿，更感受到了扣人心弦的旋律。

最后一部分中，作者暗引曹植《洛神賦》中的名句，點化泰戈爾詩章，使全文沉浸于濃郁的詩意之中，形成言有盡而意無窮的藝術(shù)效果，令人心醉，耐人尋味。冰心的這篇散文寫作技法爐火純青，通篇處處顯示和諧大美。它以設(shè)問開頭，用詩化的語言結(jié)尾，構(gòu)思精巧縝密，層次清晰有致，行文繁簡得當(dāng)，語言準確而又生動，簡潔而不失細膩，典雅又兼?zhèn)淝逍?，實為我們學(xué)習(xí)之楷模。

【練一練】

一、閱讀下面的文字，完成文后各題。

卡拉瑪·拉克希曼出來了。真是光艷地一閃！她向觀眾深深地低頭合掌，抬起頭來，她亮出她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。

她端凝地站立著。

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。

她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她（ ）的舞步，（ ）的鈴聲，輕云般（ ），旋風(fēng)般（ ），舞蹈出詩句里的（ ）。

我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事！

１.在第四段文字中的空缺處填上合適的詞語。

２.作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的‘美’”的？

3.認真閱讀第五段，寫出卡拉瑪舞蹈體現(xiàn)的內(nèi)容。

4.如何理解文中“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”這句話的含意？

二、語言運用。

仿照課文開篇第二段到第五段的句子，以“春天”為內(nèi)容，進行仿寫。

示例：假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來詠嘆春風(fēng)帶來的無限生機。

假如我是個畫家，我就要用各種彩色， ________________________________________。

假如我是個作曲家，我就要用音符，________________________________________。