特魯西埃 法國/1998～2002

1998年法國世界杯，日本隊首次進入世界杯決賽階段，但小組賽三戰(zhàn)均告失利，主教練岡田武史因此辭職，其繼任者即法國人特魯西埃。

當(dāng)時的日本足球協(xié)會將獲得世界冠軍的法國隊作為樣板，本欲聘任曾在名古屋鯨八執(zhí)教過的法國名帥溫格，但遭到拒絕。由于日本足協(xié)在歐洲足壇沒有人脈，只好接受了溫格推薦的特魯西埃。后者是1998年法國世界杯上南非隊的主教練，但他的性格、能力和風(fēng)格幾乎不為人所知，任用他其實只是權(quán)宜之計。

不過特魯西埃運氣頗佳，他上任時正值被稱為“黃金一代”的年輕球員羽翼漸豐，這批球員在高中時就受過J聯(lián)賽熏陶，是日本足協(xié)為2002年世界杯下大力氣培養(yǎng)出來的。1976年出生的中田英壽，1977年出生的柳澤敦，1978年出生的中村俊輔，1979年出生的小野伸二、高原直泰、稻本潤一和中田浩二等，都被稱為“十年不遇”的人才，1979年出生的球員們還在1999年尼日利亞世少賽上大顯身手，獲得季軍。特魯西埃在擔(dān)任日本國家隊主教練的同時，還兼任日本奧林匹克隊主教練，這樣能使兩批球員有效地融合在一起。2000年悉尼奧運會上進入八強后，這批小將便被特魯西埃提拔到國家隊，并在之后的亞洲杯賽上以絕對優(yōu)勢獲得冠軍。

其實特魯西埃在戰(zhàn)術(shù)上沒有什么很新鮮的東西，他在歐洲基本沒有成績，長期活躍在非洲的他用嚴格的戰(zhàn)術(shù)來要求球員，如“平行三人站位”之類。他把球員當(dāng)成機器人，像中村俊輔這樣有創(chuàng)造性的球員卻受到冷遇，引起不少爭議，不過從某種意義上來說，他的強權(quán)指導(dǎo)使球員的自立意識得以加強。

在日本，基本上沒有人視特魯西埃為名帥，身為二流教練的他能帶領(lǐng)日本隊闖入世界杯16強，有幾個原因：一是日本足球當(dāng)時人才濟濟，二是身兼國家隊和奧運隊主教練為他用人提供了絕好條件，三是剛上任時輿論對其能力持懷疑態(tài)度，要求他“下課”的呼聲一直不斷，所以他必須拿出讓人滿意的成績。

奧夫特 荷蘭/1992～1993

基于奧夫特上世紀1980年代執(zhí)教雅馬哈發(fā)動機隊和馬自達隊的出色表現(xiàn)，1992年5月他被推選為日本隊主教練。奧夫特倡導(dǎo)的Small Field（小場地）、Eye contact（眼接觸）等基礎(chǔ)足球用語，當(dāng)時在日本人聽起來就是福音，那是大多數(shù)日本人連什么是越位都不知道的年代。奧夫特貫徹的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)被隊員們有效執(zhí)行，日本隊迅速強大起來。1992年日本隊首次問鼎亞洲杯，標志著其進入了亞洲強隊之列。美國世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)六強賽，日本隊最后一戰(zhàn)對伊拉克只要獲勝即可首進世界杯，然而全場占據(jù)優(yōu)勢卻被對手逼平，憾失參加世界杯的機會，這就是有名的“多哈悲劇”。奧夫特最大的功績是使剛起步的日本足球的最基礎(chǔ)部分得到了磨練，日本球員也因為他反復(fù)的基礎(chǔ)教學(xué)而加深了對足球的理解。拉莫斯、三浦知良等巴西出身或有巴西經(jīng)歷的球員，對奧夫特反復(fù)進行基礎(chǔ)訓(xùn)練的做法進行了抵制，但是如今回想起來，荷蘭教頭貫穿始終的基礎(chǔ)訓(xùn)練確實提高了日本足球的整體水平。

濟科 巴西/2002～2006

濟科的知名度相當(dāng)高，且有將弱小的鹿島鹿角調(diào)教成日本屈指可數(shù)的強隊的實績，更重要的是他高度評價日本球員的才能，所以日本球迷、媒體乃至球員都普遍認為，濟科一定能帶出一支完美的日本隊。但是標榜“攻勢足球”的濟科沒能滿足人們的期待，雖然在亞洲杯上率隊保住了冠軍，德國世界杯小組賽卻只取得一平兩負的戰(zhàn)績。這支被公認為聚集了日本足球史上最優(yōu)秀球員的隊伍取得過令人矚目的成績，最終卻沒能最有效地讓他們發(fā)揮特長，濟科執(zhí)教日本隊的四年就這樣終結(jié)了。濟科的教練經(jīng)歷不夠豐富是事實，但他極力推崇的獨立訓(xùn)練方式，球員沒能積極適應(yīng)也是不爭的事實。南美教練在訓(xùn)練中只會給一些提示，以啟發(fā)球員的獨創(chuàng)性見解，而日本人認為足球是需要教授的，帶著上私塾的感覺到俱樂部接受訓(xùn)練的孩子不在少數(shù)，讓慣于遵照號令來行動的日本球員接受以快樂游戲為理念的巴西人的指導(dǎo)，也許有些超前。

奧西姆 波黑/2006～2007

濟科之后，日本隊迎來了波黑人奧西姆。奧西姆何許人也？1990年世界杯那支表現(xiàn)出色的“歐洲巴西隊”南斯拉夫便是他教練生涯的代表作品。奧西姆執(zhí)教千葉JEF隊時，使這支弱旅成長為具有奪冠實力的強隊，其富有啟迪性的語錄也在日本得到了廣泛的支持。可以說，千葉JEF的飛躍性進步和奧西姆的哲學(xué)對日本足球產(chǎn)生了巨大影響。奧西姆在就職發(fā)布會上宣稱“要讓日本足球日本化”，他堅定地表示，要打造一支能充分發(fā)揮日本球員特點的球隊，而他在千葉執(zhí)教的事實也表明他能做到這一點?！八伎技涌焖俣嘧兊淖闱颉笔菉W西姆的主張，他重用能打多個位置且有奉獻精神的球員，他認為球員要能在不同場合瞬間作出最佳判斷。他還經(jīng)常在訓(xùn)練里加入很多難題，以提高球員分析和解決問題的能力。有趣的是，有些問題讓球員甚至助教們都感到困惑，訓(xùn)練也常常因此而中斷。遺憾的是，奧西姆在2007年11月因腦梗塞而病倒，壯志未酬就不得不告別了日本隊帥位。

岡田武史 日本/1997～1998、2007～2010

奧西姆病倒后，岡田武史第二次出任日本隊主教練，他是為數(shù)不多在J聯(lián)賽中戰(zhàn)績顯赫的日本教練之一，札幌岡薩多隊晉升J1聯(lián)賽、橫濱水手隊連續(xù)奪冠，都源于他的執(zhí)教。岡田最拿手的戰(zhàn)術(shù)是從穩(wěn)固防守轉(zhuǎn)而發(fā)起進攻，作為主帥，他善于徹底貫徹其戰(zhàn)術(shù)思路。然而南非世界杯前夕，他的處境非常不妙，東亞錦標賽上中國隊奪冠，之前的熱身賽更是四戰(zhàn)皆負，整個日本都響起了“岡田下課”的大合唱。奧西姆執(zhí)教千葉取得飛躍性的進步，讓日本教練傾向于運動量至上，其實這是一種錯覺，因為足球不能把“奔跑”作為目的，岡田就陷入了這種迷茫中。但是岡田卻在南非率隊取得了成果，世界杯開始賽他突然改變戰(zhàn)術(shù)，貫徹“堅守速攻”的戰(zhàn)術(shù)思想，帶領(lǐng)日本隊首次在本土以外挺進16強。出乎意料的戰(zhàn)績讓整個日本沸騰了，賽前對岡田大批特批的球迷們紛紛在網(wǎng)上大書“岡田，對不起”，這句話后來甚至被選為當(dāng)年的流行語。

僅就日本隊主教練的選擇而言，并沒有一貫性和延續(xù)性，而且最近20年的發(fā)展中也經(jīng)歷了一些波折，但好在最終的結(jié)果是，日本足球得到了全面發(fā)展，取得了長足進步，女足甚至還拿到了世界杯冠軍。關(guān)鍵的關(guān)鍵還是，日本形成了足球的土壤，優(yōu)秀苗子不斷成長。沒有好的足球土壤，再優(yōu)秀的教練也難為無米之炊；反之，有了層出不窮的優(yōu)秀人才，即使教練并非一流名帥，也有可能取得出色的成績。

扎切羅尼 意大利/2010～

南非世界杯后，岡田武史在贊譽中激流勇退，日本足協(xié)決定聘請高水平的歐洲教練。日本足協(xié)最初想從西班牙聯(lián)賽中招賢，但是與巴爾韋德和佩列格里尼都未談成，前阿根廷隊主教練佩克爾曼和前荷蘭國家隊主教練范巴斯滕也與日本隊扯上過關(guān)系，但也僅此而已。事實表明，盡管日本隊在世界杯上闖進16強，但對于歐美名帥來說赴日仍然如同“下鄉(xiāng)”，尤其薪酬也并不比在歐洲執(zhí)教更高，對名帥缺乏吸引力。

在這種情況下，意大利人扎切羅尼接過了教鞭，這位曾執(zhí)教過意甲三大豪門尤文圖斯、AC米蘭和國際米蘭的教練，在意大利本土的評價并不是很高。然而扎切羅尼卻非常順利，執(zhí)教首演就率隊歷史性地擊敗阿根廷，角逐亞洲杯又奪得冠軍，直到11月負于朝鮮才終止了16場不敗的腳步。雖然在意大利對他的評價并不高，但在日本他的確是優(yōu)秀教練，與特魯西埃不同，扎切羅尼善于發(fā)現(xiàn)球員的長處并讓其得到最大限度的發(fā)揮，只選對的不選貴的，這也是日本足球的幸事。