北京街頭，瑟瑟寒風(fēng)傳遞著冬天的腳步，但在清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的多功能教室里，卻感受不到一絲涼意。

來自全國各地的小企業(yè)主，正在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行拓展訓(xùn)練，激烈的討論聲和歡笑聲不時(shí)響起，讓教室內(nèi)彌漫著輕松、融洽的交流氣氛。

11月14日，由華夏銀行與中國中小企業(yè)協(xié)會(huì)主辦，清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院提供學(xué)術(shù)支持的公益培訓(xùn)活動(dòng)——第二屆“華夏之星”中國小企業(yè)菁英訓(xùn)練營火熱開營。通過專家評(píng)審選出的40位小企業(yè)主，開始了為期5天的學(xué)習(xí)生活，在未來三年中，還可優(yōu)先獲得華夏銀行金融支持。

雖然來自不同的地方，代表不同的行業(yè)，但他們卻因?yàn)橥瑯拥脑竿叩揭黄?，那就是將自己的企業(yè)做大做強(qiáng)，而華夏銀行正是理解了小企業(yè)主的需求，為他們量身打造了相互學(xué)習(xí)、交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，幫助他們拓展思維、開闊眼界。

“小菁英”匯聚清華

經(jīng)過專家評(píng)委的嚴(yán)格選拔，668家小企業(yè)中有40家企業(yè)脫穎而出，入選比例不足1：15，多數(shù)企業(yè)來自創(chuàng)新性行業(yè)，比如新農(nóng)業(yè)、新能源、科技、文化產(chǎn)業(yè)等。

由于入選不易，小企業(yè)主們都很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。盡管絕大部分企業(yè)不在北京，但是距離并不能阻擋小企業(yè)主學(xué)習(xí)的熱情。深圳市愛度珠寶有限公司總經(jīng)理潘海泉告訴《投資者報(bào)》記者，雖然遠(yuǎn)在深圳，但得知入選訓(xùn)練營后并沒有任何猶豫，“這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)?！?/p>

訓(xùn)練營活動(dòng)主要由三部分組成，第一部分拓展訓(xùn)練，讓學(xué)員們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中領(lǐng)悟企業(yè)管理的精髓，同時(shí)互相認(rèn)識(shí)、迅速形成團(tuán)隊(duì)；第二部分是清華大學(xué)教授專業(yè)課程培訓(xùn)，包括戰(zhàn)略財(cái)務(wù)分析與布局、卓越領(lǐng)導(dǎo)之道、品牌化經(jīng)營等、現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略管理等，提高小企業(yè)主的經(jīng)營管理知識(shí)；第三部分是交流參觀，組織企業(yè)討論經(jīng)營中的特點(diǎn)和難點(diǎn)，交流經(jīng)驗(yàn)，并安排學(xué)員到國內(nèi)著名企業(yè)參觀考察。雖然課程安排非常緊湊，但班會(huì)、聚餐、聯(lián)誼一個(gè)都不能少，力求為學(xué)員們的交流互動(dòng)創(chuàng)造更多條件。

11月14日，“華夏之星”訓(xùn)練營開營第一天，小企業(yè)主到場(chǎng)參加拓展培訓(xùn)。他們看上去都很年輕，但身上蘊(yùn)涵的思考力和行動(dòng)力不可小覷。他們是中國經(jīng)濟(jì)中的活躍分子，在課堂上同樣處處彰顯著活力。

拓展培訓(xùn)老師首先將學(xué)員分成四組，每組選出一位組長，在紙上寫下每位隊(duì)員的名字和出生地，然后大家共同設(shè)計(jì)出隊(duì)名、隊(duì)徽和口號(hào)。這讓來自四面八方、不同行業(yè)的學(xué)員，在短時(shí)間內(nèi)快速熟絡(luò)起來。

最終，紅星一隊(duì)、先鋒隊(duì)、菁英隊(duì)、紅星總隊(duì)四個(gè)隊(duì)伍誕生，每個(gè)隊(duì)伍都大聲喊出各自的口號(hào)，展現(xiàn)出了不輸于人的氣勢(shì)。

七巧板中的管理學(xué)

經(jīng)過簡單的熱身，拓展活動(dòng)正式展開。第一個(gè)任務(wù)是拼七巧板。老師將學(xué)員分為7組，35塊七巧板按每組5塊隨機(jī)分配。每個(gè)組都有不同的任務(wù)書，注明用什么顏色組成圖形，以及完成每個(gè)圖形的得分。其中1～6組的任務(wù)都是拼圖且在原地不得移動(dòng)，唯獨(dú)第七組的任務(wù)可以跑動(dòng)，指揮和引導(dǎo)其他組成員獲得1000分的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

游戲開始了，看似簡單的七巧板拼圖，卻讓這7個(gè)組陷入一片混亂當(dāng)中。

拼一個(gè)圖案，想要的顏色卻在別人手里，為了完成任務(wù)，每個(gè)組都在焦急地催促第七組，“先給我，先給我……盡管使盡渾身解數(shù)，仍沒有一個(gè)組能完成拼圖任務(wù)。時(shí)間在一點(diǎn)一滴的流逝，但有了這塊缺了那塊，組員們開始考慮，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？有組員提出，把所有七巧板都給一個(gè)組集中拼圖，但是又有組員覺得這樣不能讓人員得到有效分工，大家意見發(fā)生分歧，依舊各自為戰(zhàn)。

意識(shí)到資源是完成任務(wù)的關(guān)鍵后，各組開始積極爭奪資源，“給我紅方塊！”，“給我圖5”，“我就用一秒鐘”……吶喊聲充斥著整個(gè)教室，嗓子喊啞了，手拍疼了，各組終于開始主動(dòng)把暫不需要的七巧板遞給需要的人，這讓拼圖效率有所提高。

40分鐘時(shí)間很快過去了，但整個(gè)團(tuán)隊(duì)只完成600多分，對(duì)于任務(wù)的失敗，老師讓每個(gè)學(xué)員發(fā)表自己的看法和感受。學(xué)員們都認(rèn)為游戲過程非?；靵y，總結(jié)了目標(biāo)不明確、資源調(diào)配不合理、將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益、沒有發(fā)揮出第七組作用等多個(gè)方面的原因。

第三組學(xué)員說，在完成任務(wù)的過程中，大家缺少停下來討論的環(huán)節(jié)，只是一味往前沖，沒有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并重新整合資源。第六組學(xué)員說，第七組是調(diào)度中心，應(yīng)該把任務(wù)和資源集中到第七組統(tǒng)一調(diào)配。第七組學(xué)員對(duì)大家的抱怨表示感謝并進(jìn)行了自我檢討，認(rèn)為自己沒有好好看任務(wù)單，也沒有合理規(guī)劃，導(dǎo)致資源分散。

“從小問題能看出大問題?！睂W(xué)員林振虎對(duì)記者說，“剛開始沒發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這和公司的運(yùn)營是一樣的，反映的是7個(gè)部門如何調(diào)配資源，如何互相支持協(xié)作，才能達(dá)到最高的效率?！?/p>

老師對(duì)大家的說法都予以了肯定，并進(jìn)一步解釋了七巧板游戲的玄機(jī)——游戲體現(xiàn)的不單純是配合問題，更重要的是第七組如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，如何做決策。其實(shí)，一三五、二四六的任務(wù)是一模一樣的，但因?yàn)槿狈φw規(guī)劃，大家做了很多重復(fù)勞動(dòng)。老師最后總結(jié)說，所謂“磨刀不誤砍柴工”，大家需要停下來分享信息，看清規(guī)則，討論方法，明確整體目標(biāo)，再去分配資源和執(zhí)行。“你們每個(gè)人在企業(yè)中都處于第七組的位置，你們站在何種高度看待規(guī)則，如何給各個(gè)部門安排任務(wù)，如何協(xié)調(diào)資源，如何統(tǒng)籌規(guī)劃，在這個(gè)活動(dòng)中都可以獲得借鑒?！?/p>

打破繩圈思維定式

通過第一個(gè)游戲的磨合，學(xué)員們加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解，情緒也更為高漲。第二個(gè)任務(wù)——“極速60秒”，又對(duì)學(xué)員們提出了更高難度的挑戰(zhàn)。

任務(wù)要求學(xué)員們?cè)?0秒時(shí)間內(nèi)，把一個(gè)繩圈里的30張卡片提煉出隱含的數(shù)字信息，并把數(shù)字按從小到大的順序全部交給老師。每隊(duì)只能有一名隊(duì)員可以碰觸繩圈內(nèi)的卡片，共有3次挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)。

經(jīng)過短暫的討論后，學(xué)員們開始了第一輪的嘗試。

首先進(jìn)場(chǎng)的是紅星一隊(duì)，一位學(xué)員進(jìn)入繩圈，然后一張一張翻開扣著的卡片，周圍的學(xué)員則用手機(jī)迅速拍照，以便回去分析卡片上的信息。不過由于翻開卡片的時(shí)間較長，60秒還不夠把卡片翻完。

第二、三隊(duì)一上場(chǎng)，都因?yàn)榉敢?guī)直接罰下。

在四組中，只有先鋒隊(duì)率先想到可以把卡片丟到圈外。組員們翻卡片的翻卡片，拍卡片的拍卡片，60秒剛夠把所以信息采集下來。先鋒隊(duì)由此獲得先機(jī)。

經(jīng)過第一輪的嘗試，各組開始了漫長的討論，有的組開始分析卡片信息，有的組還在為如何分工爭得面紅耳赤。

在第二輪挑戰(zhàn)中，各組的效率得到明顯提高。

在第三輪中，策略和方法出現(xiàn)了明顯的分化。

三次機(jī)會(huì)用完后，沒有一個(gè)組完成任務(wù)，最多的一個(gè)隊(duì)只排對(duì)了18張卡片。

老師最終的總結(jié)是：各組都找到了一些正確的途徑，比如借助設(shè)備，用手機(jī)拍照，在網(wǎng)上查卡片信息，把卡片拿出繩圈等，化解了“只有一個(gè)人能碰觸繩圈內(nèi)的卡片”的規(guī)定。但大家都沒有運(yùn)用最好的方法——去掉繩圈，這個(gè)游戲的最佳紀(jì)錄是28秒。

這個(gè)游戲的啟發(fā)是，要打破思維定式，并且要加深團(tuán)隊(duì)間的溝通協(xié)作，讓整個(gè)項(xiàng)目成功完成，從而達(dá)到共贏。

潘海泉對(duì)自己所屬的菁英隊(duì)的表現(xiàn)很滿意，覺得這些項(xiàng)目很有實(shí)際意義，但他也遺憾地對(duì)記者說：“其實(shí)我們最后想到了先拿掉繩圈的做法，可惜已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了。”

在團(tuán)隊(duì)中共同進(jìn)步

通過在拓展活動(dòng)中的交流與合作，學(xué)員們逐漸打成一片，整體氣氛非?；钴S。下課后，很多學(xué)員在搖手機(jī)，“搖一搖”成為微信好友，以便日后聯(lián)系，更有學(xué)員建立了微信群。大家都?xì)g迎同學(xué)們到自己的企業(yè)來做客，還約定在訓(xùn)練營結(jié)束之后，繼續(xù)組織班級(jí)活動(dòng)。

此外，在完成拓展任務(wù)的過程中，學(xué)員們的個(gè)性和能力獲得了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，一些學(xué)員逐漸成為團(tuán)隊(duì)中的核心人物。

比如來自山西富星科技開發(fā)有限公司的田曉祿，展現(xiàn)出了較強(qiáng)的獲取資源的能力，七巧板項(xiàng)目中，他的嗓門最大，積極向其他人提出自己的資源需求。再比如江蘇蘇鷹人才開發(fā)有限責(zé)任公司的談平原，他具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，在兩個(gè)項(xiàng)目中都有效組織成員們進(jìn)行分工。還有河北遙鄉(xiāng)村食品有限公司的李金啟，他擅長溝通和獲取信息，在“極速60秒”中，只有直接向其他組要到卡片信息，提高了團(tuán)隊(duì)效率。

拓展結(jié)束后，班委選舉水到渠成。學(xué)員們都踴躍進(jìn)行自薦和推薦，班長、副班長、班委人選很快確定。他們都是拓展活動(dòng)中表現(xiàn)活躍的學(xué)員，領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌能力較為搶眼，由此獲得了其他學(xué)員的一致認(rèn)可。班委們也都表示責(zé)無旁貸，愿意承擔(dān)起班級(jí)管理的責(zé)任。

對(duì)于華夏銀行組織的訓(xùn)練營活動(dòng)，學(xué)員們一致覺得既能獲得專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，又能與其他小企業(yè)主交流，結(jié)識(shí)更多朋友，這樣的公益活動(dòng)對(duì)他們非常有幫助。

“我學(xué)的是經(jīng)濟(jì)法律專業(yè)，管理知識(shí)比較欠缺，很感謝‘華夏之星’給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠和這么多精英在一起交流，我希望能在這里取到真經(jīng)?！眮碜院戏墅湹局菣C(jī)械科技公司的董邦超說。

來自揚(yáng)州善鴻新能源發(fā)展有限公司的王初林，參加過很多培訓(xùn)活動(dòng)。他評(píng)價(jià)道，“華夏之星的活動(dòng)規(guī)格比較高，參加這個(gè)活動(dòng)之前，我和華夏銀行沒有任何業(yè)務(wù)往來，是一個(gè)朋友介紹我參加網(wǎng)上報(bào)名，沒想到很幸運(yùn)地入選，說明這個(gè)活動(dòng)是公平的?！?/p>

看著學(xué)員們洋溢著笑容的臉龐，不難體會(huì)到他們?cè)诨顒?dòng)過程中享受到的快樂。“華夏之星”中國小企業(yè)菁英訓(xùn)練營正在逐漸成為小企業(yè)主交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，與小企業(yè)同舟共濟(jì)、共同成長。