樊發(fā)稼，詩人、作家、文學評論家。1937年出生，上海市崇明縣人。1957年畢業(yè)于上海外國語大學。中國社會科學院文學研究所研究員，研究生院文學系教授，中國作家協(xié)會全國委員會名譽委員，原兒童文學委員會副主任，中國寓言文學研究會名譽會長。出版有《兒童文學的春天》等12本評論集，《春雨的悄悄話》等48本作品集，選集有《樊發(fā)稼兒童文學評論選》、《樊發(fā)稼作品選》、《樊發(fā)稼童話》、《樊發(fā)稼寓言集》等。主編、選編論文集、作品集文學叢書30多種(套)。寓言集《將軍和跳蚤》獲中國寓言文學研究會第二屆金駱駝獎。1993年獲臺灣楊喚兒童文學獎特殊貢獻獎。曾任中宣部“五個一工程”獎和國家圖書獎評審委員，中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學獎評委會副主任，宋慶齡兒童文學獎評委會主任。1992年獲國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。1995年、2006年曾先后隨中國作家代表團出訪埃及、法國。

日期：2012年1月18日

樊發(fā)稼口述 周敏撰文

樊發(fā)稼先生瘦瘦的，鼻梁上架著一副大邊框眼鏡，慈祥的微笑讓人很容易親近，特別是他爽快的話語，讓你覺得和他交流是一件十分輕松愉快的事情，沒有半點拘束，難怪與他是忘年交的臧克家老師這樣評價他：樸實為人，熱情為詩。

樊發(fā)稼先生是《東方少年》創(chuàng)刊時的直接參與者，曾經(jīng)為本刊創(chuàng)建獻計獻力，并且為我們的創(chuàng)刊號寫了詩歌?！稏|方少年》創(chuàng)刊以來，他一直給予我們無私的幫助，讓雜志社的同志為之感動。

2012年春節(jié)前夕，我們懷著對樊老師感激和崇敬的心情，來到樊老師的寓所看望并采訪了他。

Q：您曾經(jīng)在《東方少年》上發(fā)表過很多詩歌，也和《東方少年》建立了深厚的感情。您最早接觸到我們雜志是什么時候？

樊發(fā)稼：《東方少年》創(chuàng)刊前我就和它親密接觸了，那時我直接參與討論如何創(chuàng)辦這本北京的兒童文學刊物。當時的樊棟卿（雜志的第一任負責人）總是找我為雜志上刊發(fā)的作品寫一些評論，記得我評論過葉圣陶的作品。我還是《東方少年》最“老”的作者，雜志第一期上就有我的詩歌。1984年你們組織的“我愛”全國兒童少年詩歌評選，我當時受邀做評委。所以你們雜志的所有歷程我都很清楚。

Q：今年是《東方少年》創(chuàng)刊30周年，請您評價一下《東方少年》在新時期中國兒童文學發(fā)展方面的地位和意義。

樊發(fā)稼：《東方少年》創(chuàng)刊于1982年，當年就成為全國兒童文學刊物的“四大金剛”之一。由于《東方少年》發(fā)表了很多其他雜志不敢發(fā)表的有些爭議的作品，比如丁阿虎的《祭蛇》，所以成為當時最有銳氣的雜志?！稏|方少年》在新時期兒童文學歷史上有重要的地位，尤其在推出新人、培養(yǎng)新人方面，做得特別好。要讓中國兒童文學事業(yè)一代代傳承下去，培養(yǎng)青年作者尤其重要，在這方面兒童文學雜志起著尤為重要的作用。中國作協(xié)最年輕的會員張牧笛就特別感謝你們，因為是你們發(fā)現(xiàn)并發(fā)表了她的第一篇詩歌作品，讓她從此走上了寫作的道路。

Q：兒童文學對青少年的成長意義重大，請您談一下，當前中國兒童文學在引領(lǐng)青少年閱讀方面有哪些需要注意的問題。

樊發(fā)稼：一個人小時候所讀過的書籍會終身難忘，文學作品對小讀者會有潛移默化的影響，所謂“三歲定八十”。孩子初入人世，需要通過文學的特殊手段對其進行思想、情感、道德、知識等方面的啟迪、感化、引導(dǎo)和傳授，讓其形成健康的人生觀和價值觀。不可抹殺兒童文學的教育功能和教化作用，沒有一點兒教育意義的兒童文學是匪夷所思的?，F(xiàn)在有一些兒童文學作家不是很重視這方面，對作品的教育性嗤之以鼻。其實，作品總需要有靈魂有思想，將教育性隱藏在作品中，有益于當下青少年勵志啟思、明辨真假美丑、樹立正確世界觀、培育高尚道德情操，有利于青少年健康成長。“兒童文學是精神營養(yǎng)”，在重視推廣閱讀方面，雜志社應(yīng)該起主導(dǎo)作用，有義務(wù)推廣好的作品。雜志的頭條作品很重要，一期刊物就像是一場球賽，球賽就要有球星引導(dǎo)，一定要把有分量的作品用放在條。

Q：您學生時代喜歡看書嗎？您印象最深刻的一本書是什么？

樊發(fā)稼：比起現(xiàn)在的學生來，我小時候的“文藝生活”是十分貧乏的。我小學時代生長在農(nóng)村，根本看不到任何課外讀物。記得一次從鄰居小伙伴那里得到一本《小朋友》雜志，簡直如獲至寶，里面的故事我能一字不落地背誦下來。這本《小朋友》是我小學時代惟一看到的兒童刊物，但它卻引起了我對文學的興趣。讀初中時，我寄宿在舅舅家。舅舅每晚總要給我講一段《王清明合同記》，這是一本言情小說，主人公王清明落難的遭遇，以及他與素珍姑娘的忠貞愛情、悲歡離合的故事，常使我激動得不能入睡。后來，我軟纏硬磨向舅舅要了一小口袋的米，到縣城書攤上換到一冊線裝的《王清明合同記》，一連看了幾遍，每次都看得津津有味。那時我還不滿12歲。應(yīng)該說，這對我長大以后愛好文藝，起到了一定的誘導(dǎo)作用。

Q：學生時代您的作文成績好嗎？那時您有什么難忘的經(jīng)歷嗎？

樊發(fā)稼：我小學時很害怕寫作文，那時的老師一般都出的是命題作文，比如“記一次春游”、“我的理想”等，我看到同學們都動筆寫了，我卻不知道該怎么寫。那時讀的書少，好玩兒，沒有家庭作業(yè)。兒時最難忘的就是窮人的孩子和富人的孩子在一起玩得很開心，富人的孩子還經(jīng)常給我們拿東西吃。我的童年是很快樂的。

讀了中學以后，有兩位語文老師總是要求我們多讀書，以掌握盡可能多的詞匯，那時我逐漸接觸了一些中外文學名著，并且開始堅持寫日記，作文成績不斷提高。慢慢地，我的作文多次被老師在課堂上當作范文朗讀，這對我進一步寫好作文進而學習文學創(chuàng)作，是一個莫大的鼓舞。

Q：您發(fā)表的第一篇文學作品是什么？請談一下當時您的心情。

樊發(fā)稼：我從初三開始寫一些消息、報道、讀者來信并投稿，那時發(fā)表的每一篇東西，都會給我?guī)砟蟮南矏?。但正式的文學作品發(fā)表，是1955年6月在上?！渡倌晡乃嚒飞习l(fā)的一首詩歌《我們是一群年輕的初中畢業(yè)生》，看到目錄里我的名字與茅盾、賀宜、王若望等我心儀的大名家排在一起，有一種說不出來的喜悅和自豪感，讓我結(jié)結(jié)實實地激動了一場。

Q：您在兒童詩壇頗具影響，出版了23本詩集，很多人都是讀著您的詩歌長大的。您認為多讀詩歌對少年兒童成長有什么益處呢？

樊發(fā)稼：在文學的諸多樣式中，我最喜歡詩歌。詩歌是文學之母，是文學中的文學。當下吸引少年兒童的東西太多了，詩歌這樣的文學品種絕對不會是大多數(shù)孩子的選擇。閱讀詩歌需要有一定的文學修養(yǎng)，這需要家長、老師培養(yǎng)和引導(dǎo)小讀者，有意識地啟發(fā)他們對詩歌的興趣，選擇一些優(yōu)秀的詩歌朗讀，這對他們認知世界、情感熏陶、語言學習都是有好處的。

Q：去年您建立了自己的博客，您是怎么想起要建立這個博客呢 ？

樊發(fā)稼：去年8月份，兒子幫助我弄了一個，沒有想到很有意思，就像自己辦了一張小報似的，和全世界都聯(lián)系上了，反饋信息很快，溝通非常方便。

Q：很多小讀者在寫作方面會有困惑，覺得作文沒啥好寫的，請您給這樣的學生出些主意吧！

樊發(fā)稼：我主張一般意義上的小學生作文應(yīng)該強調(diào)寫實，寫學生自己的親歷——親身的所聞、所見、所感，寫自己內(nèi)心深處的感受，這是起步性的寫作。有的老師說作文可以虛構(gòu)，于是本來沒有奶奶的學生，居然寫出了《我給奶奶洗腳》的作文；甚至有的孩子別出心裁，說自己的爸爸如何在一場車禍中身亡（實際父親好好的），媽媽如何悲傷#8943;#8943;鬧出笑話。

Q：您覺得學生應(yīng)該選擇看什么樣的書籍看會對寫作有幫助呢？

樊發(fā)稼：多讀書對寫作有好處是毋庸置疑的，讀什么樣的書籍要和孩子的實際情況結(jié)合起來，因人而異。家長在這方面要給孩子把好關(guān)，多讀文學書籍。在這方面，《東方少年》雜志任重道遠，你們要給孩子們適當?shù)闹笇?dǎo)。

祝愿《東方少年》越辦越好，創(chuàng)造更加輝煌的30年！