主題解說

“注重感受體驗(yàn)，能對(duì)生活進(jìn)行品味”是《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)閱讀考查的基本要求，具體來說，即“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示”。語文即生活，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，隨著《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在全國各地中學(xué)的深入落實(shí)與實(shí)踐，有關(guān)生活體驗(yàn)的閱讀材料在中考語文試題中越來越常見，這些材料既可以使考生對(duì)社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)得到升華，提高精神素養(yǎng)，又可以增強(qiáng)考生文意概括、語言品味、遷移拓展的能力，讓考生在提升語文能力的同時(shí)獲得精神的享受，加深對(duì)生活的體悟。

詩人留心生活，創(chuàng)作了不朽的詩篇；科學(xué)家留心生活，發(fā)現(xiàn)了永恒的真理。對(duì)于學(xué)生而言，留心一棵草，能感受春天之生機(jī)；留心一朵花，能觀覽天地之多彩；多角度地觀察生活，感受生活，品味生活，為我們的人生添姿加彩！

美文在線一

善良的錯(cuò)過

□査一路

我朋友大劉是一名交警，同時(shí)又是一名攝影愛好者。最近他在本行業(yè)攝影大賽中得了個(gè)二等獎(jiǎng)，我興沖沖前去祝賀。大劉很平靜地說：“我完全可以拿大獎(jiǎng)的桂冠，從藝術(shù)的角度講，有一張完美的照片被我錯(cuò)過了?！?/p>

直到現(xiàn)在，大劉還認(rèn)為他的錯(cuò)過是對(duì)的。

兩個(gè)月前，大劉去一條鄉(xiāng)村公路處理一起交通事故。大劉趕到時(shí)，看到的是一個(gè)慘不忍睹的場(chǎng)面，一位騎自行車的農(nóng)村婦女在一輛狂奔的大貨車的車輪下喪生了。大劉按照規(guī)則，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了技術(shù)處理。

雖然大劉當(dāng)了近二十年交警，可是每次遇上這樣的場(chǎng)面，心都緊縮得像一只握緊的拳頭。顯然，這次司機(jī)又喝了酒，他痛恨那些酗酒的司機(jī)?？墒牵@些司機(jī)似乎永遠(yuǎn)都只會(huì)在事后痛哭流涕。

大劉的鏡頭是對(duì)生命的禮贊。他的很多攝影作品，表達(dá)的都是謳歌生命的美好主題，他想借此喚起人們對(duì)生命的珍愛，尤其是那些肇事的司機(jī)。

一會(huì)兒，死者的母親到了出事現(xiàn)場(chǎng)，她被人攙扶著遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著路上的女兒。與其他死者家屬有所不同，她沒有號(hào)啕大哭，而只是默默流淚。大劉把她扶到路邊，讓她坐下，繼而以一個(gè)晚輩的身份勸慰她。

那一瞬間，夕陽要下山了，路邊的老樹發(fā)著新芽，風(fēng)吹起老人的白發(fā)，背景是大貨車的車輪，和那輛完全被壓得扭曲變形的自行車。這應(yīng)該是一幅完美的攝影作品。一瞬間，一個(gè)全新的角度和立意在大劉心中一閃：拍一位母親，一位痛失至愛的母親，夕陽下她的眼神、白發(fā)和憂傷，人間大悲不過如此，沒有什么比這更具有教育意義和藝術(shù)感染力了——這應(yīng)該是一幅經(jīng)典的畫面。

可是，猶豫再三，大劉還是放棄了，因?yàn)樵谵艨扉T前的一瞬間，大劉感受到了這位母親內(nèi)心的痛。

從藝術(shù)的角度，大劉應(yīng)該摁下快門；但從生活的角度，大劉必須錯(cuò)過。

我說，這樣可以打動(dòng)和教育許許多多的人啊。大劉說，假如那位大娘或者其他家屬從報(bào)紙上看見了呢？無論這幅作品多么經(jīng)典，沒有任何理由可以因?yàn)樗?，去揭一位失去親人的人心中的傷疤。

就這樣大劉錯(cuò)過了完美的攝影作品，錯(cuò)過了大獎(jiǎng)的桂冠。

每天，報(bào)紙雜志、網(wǎng)絡(luò)新聞都會(huì)展示數(shù)不清的、表達(dá)痛苦與絕望的災(zāi)難圖片。普通人的不幸遭遇，反而成了滿足大家獵奇心理的娛樂手段。

每當(dāng)從互聯(lián)網(wǎng)上看到這些悲慘圖片時(shí)，我都會(huì)想起大劉和他那一次善良的錯(cuò)過。

（選自《中外文摘》2011年第23期）

閱讀品鑒

當(dāng)電視報(bào)刊中一幅幅催人淚下的圖片震撼我們心靈的時(shí)候，受害人及其家屬看到是否會(huì)加深痛苦？“普通人的不幸遭遇，反而成了滿足大家獵奇心理的娛樂手段”，如果你手拿攝像機(jī)，你會(huì)如何處理？手下留情吧！對(duì)生命和受害人的尊重也許就是對(duì)他們最大的幫助。文章采用倒敘的敘述手法，語言誠懇質(zhì)樸，大劉的攝影愛好和受害人的痛苦構(gòu)成了文章敘事的一對(duì)矛盾，最后人性戰(zhàn)勝了虛榮，讀完讓我們感慨良多。

閱讀練兵

1.“直到現(xiàn)在，大劉還認(rèn)為他的錯(cuò)過是對(duì)的”一句中的“還”字能否刪去？為什么？

2.文中畫線的景物描寫有何作用？

3.為什么作者說大劉的錯(cuò)過是一次“善良的錯(cuò)過”？

4.文章倒數(shù)第二自然段中說“普通人的不幸遭遇，反而成了滿足大家獵奇心理的娛樂手段”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合生活中的事例說明理由。

美文在線二

每一天，美一天

□李丹崖

收拾好辦公桌上的散碎雜物，關(guān)上電源，輕輕地帶上門，他像一只飛出了牢籠的鳥雀，終于可以休假回家了。

一年了，他一直奮戰(zhàn)在工作崗位上，沒有放過一天假。他自己也想像別的父親一樣，抽出一天時(shí)間陪女兒去游樂場(chǎng)玩玩；他也想像別的丈夫一樣，在妻子生日那天特意從單位溜出來，抱一大束紅玫瑰回家；他更想像別的兒子一樣，晚飯后陪父親散散步、談?wù)勌臁?/u>

然而，他工作的特殊性要求他不得不每天全國各地地跑。他的日志扉頁上寫著這樣一句話：每一天，美一天。別人問他，你整天全國各地地跑，飽嘗差旅之苦，你的工作性質(zhì)又極其特殊，有什么好美的呢？除非是你自己苦中作樂。每當(dāng)他聽到這樣的話，他總是笑笑，心里仿佛藏著自己的邏輯。

他開著車，往家趕。

家里，一片紛忙。這天，恰好是他的生日，妻子做了一桌子飯菜，其中，還有他最愛吃的可樂雞翅，他喜歡吃這道菜，不光是因?yàn)槲兜篮?，他說，這道菜必須咧著嘴吃，一咧嘴，所有的煩惱就拋到腦后了。

突然他的電話急促地響起來，是單位打來的，一定是出了什么事情。他一接，果不其然，領(lǐng)導(dǎo)用命令的口氣告訴他：機(jī)票給你買好了，馬上飛赴A市，有一個(gè)隱患需要你即刻去排解。

他趕緊掉頭奔向機(jī)場(chǎng)，因?yàn)椋?，一定又是人命關(guān)天的事情。

飛機(jī)上，他攤開日志本，寫下了對(duì)妻子和孩子的愧疚。

一個(gè)鐘頭后，飛機(jī)抵達(dá)A市，有專車專門把他接到事故現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)人群早已經(jīng)疏散，有著死一般的沉靜，他換好衣服，拿上工具進(jìn)去，10分鐘后，他出了通身大汗，抽絲剝繭，險(xiǎn)情才排除一半，此刻的他知道，有任何沒有完全排除的險(xiǎn)情，就等于做了無用功。

15分鐘后，有了新的進(jìn)展。他渾身如水洗，20分鐘后，他冒著生命危險(xiǎn)，排除了最后一道險(xiǎn)情，蹣跚著腳步出來，沖大家做出了個(gè)V字手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。

顧不上吃飯，收拾東西坐飛機(jī)往回趕，回到家，一摸包，急了，日志給落在A市了，他的這本日志后來經(jīng)由A市的媒體給曝光出來，媒體以他日志的扉頁那句話作為新聞的標(biāo)題，刊發(fā)“每一天，美一天”，日志共千余篇，其中，每次任務(wù)前都寫滿了對(duì)妻兒的愧疚，僅僅是對(duì)妻兒愧疚的日志就達(dá)600余篇。

沒錯(cuò)，他是一位拆彈專家！

（選自《格言》2011年第23期，有刪改）

閱讀品鑒

生活的河流中不僅有“岸芷汀蘭”的郁郁芳香，更有“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”時(shí)的“檣傾楫摧”。特殊的行業(yè)特殊的人，“每一天，美一天”，這是對(duì)文中主人公生活的最好詮釋，這是對(duì)人生的最高禮贊：過去已經(jīng)棄我而去，明天還是迷夢(mèng)未知，今天就是最美的。拆彈專家泰山崩于前而不慌，我們沒有這樣的定性，但好好享受今天的陽光和家人的親情，不也是對(duì)生活最好的回饋？文章設(shè)置懸念，處處暗示“他”從事的行業(yè)非比尋常，落下筆記本這一巧合揭開懸念，合情合理，毫無取巧之嫌。的確，讀一篇，美一片！

閱讀練兵

1.文章題目妙在何處？試作簡要賞析。

2.“他總是笑笑，心里仿佛藏著自己的邏輯”，你認(rèn)為他的邏輯是什么？

3.敘述主人公在Ａ市排除險(xiǎn)情時(shí)，作者采用了什么手法來表現(xiàn)他工作的危險(xiǎn)和內(nèi)心的緊張？

4.文章第二自然段畫線處運(yùn)用了什么修辭手法？對(duì)表達(dá)中心有何作用？

美文在線三

母親的本能

□陳緒偉

深冬的一天，我出差到了西安，在和平門公交車站等車。很快，5路車駛了過來，剛靠站，一群人匆忙地上車，一群人趕急地下車。

我沒擠上這趟5路車，卻見到一個(gè)頭發(fā)花白、挎著藍(lán)布口袋從這趟車上下來的老大媽，一搭眼就能猜出是從山里農(nóng)村來的人。她轉(zhuǎn)了并排的兩個(gè)路牌，然后走到了我站的路牌跟前，在路牌邊轉(zhuǎn)了一圈，那目光很是茫然，心情很是著急的樣子。我問她：“大媽，您到哪里去？”“我到交大附屬醫(yī)院，去看住院的兒媳婦?？晌也徽J(rèn)識(shí)字，這該上哪趟車？請(qǐng)你告訴我，謝謝了！”大媽一臉的困惑。

大媽這剛下5路車又想上5路車的舉動(dòng)，真讓我疑惑：“你剛才坐的就是5路車，就要經(jīng)過你要去的醫(yī)院，再有6個(gè)站口就到了啊?！蔽译m然這樣說，但我也明白，莫說大媽不識(shí)字，就是識(shí)字的人乘錯(cuò)車也是鄉(xiāng)下人進(jìn)城經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，我初到西安時(shí)就有看錯(cuò)過路線也坐錯(cuò)過車的經(jīng)歷，何況大媽呢！但我還是忍不住說：“你沒問問開車的師傅或身邊的人，到交大附屬醫(yī)院應(yīng)該在哪里下嗎？還有車內(nèi)的廣播也會(huì)到一個(gè)站報(bào)一個(gè)站，還要提前報(bào)下一站啦，你沒聽見呵？”

“聽見了，聽清楚了！”大媽這時(shí)綻開了親情溫和的笑臉說，“車上人多，又?jǐn)D又顛的，在我身邊的一個(gè)小伙子后上車沒有座兒，看到他老是那樣站著，我這心里就怪難受的，走了一個(gè)站就把座兒讓給了他?！?/p>

“哎呀，我說大媽你這也太感動(dòng)人了，只有年輕人給老人讓座兒的，哪有大媽你給小伙子讓座兒的道理呢！話再說回來，即使你要讓座兒，也該到交大附屬醫(yī)院的站牌再下車嘛！”我百思不得其解。

“我說孩子，你哪里曉得，我身邊的小伙子一個(gè)腿有殘疾拄著拐杖，都是當(dāng)娘當(dāng)媽的，孩子，我看他老是那樣不方便地站著，車一搡一搡的，一把一把地揪著娘的心那樣疼啊。你說我看得下去嗎？”大媽看了看我，把藍(lán)布口袋從左肩換到了右肩，“我也想了，我這么一大把年紀(jì)給他讓座，他肯定不會(huì)坐，即使是坐了他也會(huì)再讓給我的，所以我干脆說到站了，好叫他安心地坐下，我就從這里下了車呢。”

不知道那陌生的小伙子明不明白大媽的心思，我頓時(shí)感到眼前不是鄉(xiāng)下矮瘦與頭發(fā)花白的大媽，而是天下兒女最崇敬的善良美麗的母親。

5路車又開過來了，我趕緊將大媽扶上車。

雖然這是寒風(fēng)呼嘯的深冬，我心里卻是暖流涌動(dòng)、熱血沸騰的春天。

（選自《小品文選刊》2011年5月下，有改動(dòng)）

閱讀品鑒

生活是什么？生活就是一個(gè)讓你欷歔的老人，一個(gè)善良的舉動(dòng)，一句樸素的話語。年輕人給老人讓座我們覺得天經(jīng)地義，反之則驚奇。文中這個(gè)老人給年輕人讓座，讓得穩(wěn)妥大方，毫不造作，讓我們看到生活中善良的魅力。文中的環(huán)境描寫前后照應(yīng)，深化中心。語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)具體，充滿生活氣息，細(xì)膩刻畫了老大娘的形象，在平凡中塑造了一顆不平凡的心靈。

閱讀練兵

1.聯(lián)系全文來看，母親的本能具體指什么？請(qǐng)從文中找出具體的句子加以說明。

2.文章是如何刻畫老大媽這個(gè)人物的？請(qǐng)舉一個(gè)例子加以說明。

3.文章開頭寫一群人匆忙上下車，有何用意？

4.你如何理解文章最后一句話？