他叫李童。五年前，他在吉林省長春市一所重點中學念高二，成績優(yōu)秀，名列班級前三。如果不是那個固執(zhí)的決定，他本該順理成章地參加高考，上一所重點大學。可他卻在幾天之內作出了一個誰都無法理解的決定——退學，開辦性心理咨詢熱線。

李童創(chuàng)辦性心理咨詢熱線的起因是他的一個同學的女朋友懷孕了。這件事對李童的觸動很大，之后他便開始關注身邊同學的性心理，一關注，才發(fā)現這個問題真是不容樂觀。

“許多學校沒有性教育課。我們的生理課也都是上自習。對于一些正常的青春期問題，老師不教，父母不說。越是這樣，我們就越好奇。有的同學會偷偷看一些極其露骨的雜志，還把色情小說存在手機和MP4中相互傳閱。學校附近的錄像廳也大多是些穿著校服的中學生去光顧，而里面經常播放黃色錄像。還有很多青少年在網上查看黃色網頁，這也非常普遍?！崩钔f，“有些同學尋找了‘更直接’的方式了解性，給自己和別人都帶來了傷害?！?/p>

李童知道，很多同齡人渴望了解這方面的知識，但又有些羞澀。可是，整個社會、教育界以及老師家長對這件事情都特別回避。李童認為應該有一個人出來呼吁這件事，把性教育大大方方地亮在陽光下，讓大家坦然接受。

反復考慮了幾天，李童毅然決然地作出了退學開辦青少年性心理咨詢熱線的決定。意料之中的，這件事遭到了父母的強烈反對，爸爸甚至要和他斷絕父子關系。除了小姨，所有的親朋好友都勸阻他。但李童卻固執(zhí)地堅持著自己的選擇。

后來，小姨幫李童租了間房子，“一童熱線”便正式成立了。成立之初，李童制作了一些海報到街上去分發(fā)。很快，他的熱線“熱”了，每天從早上睜開眼到晚上睡覺，電話就沒有間斷過。

李童印象最深的是有一次，他接到一個女生的電話。女生說男朋友領她去打完胎后就不再理她了，后來才知道男朋友喜歡上了別人!李童起初以為這樣的事情只是個例，后來才知道在學生中很常見。

從一開始的震驚到后來的痛心，李童更加堅定了自己的選擇。

只要有同學打電話來問該不該與男（女）朋友發(fā)生關系時，李童都會告訴他們這樣一句話：“不要只看到眼前一些東西很美好，而不想后果是什么。找我咨詢的同學，沒有一個不后悔發(fā)生關系的?！?/p>

但隨著熱線的升溫，對李童的非議也越來越多。很多人認為，一個高二的學生和同齡人談論性知識是荒唐的，甚至是危險的行為。對此，李童這樣解釋道：“其實我在做這件事情的時候并沒有想太多，我覺得性教育這件事情應該是全社會的一個責任，而我只是一個呼吁者和傾聽者。因為我也處于青春期，我了解青少年青春期的心態(tài)和想法?！?/p>

還有的專家質疑他：“你有什么經歷，憑什么做這個？”

李童卻反問道：“你一天接多少個電話？”

“十幾個?！?/p>

“我一天接幾十個電話?！?/p>

李童不明白，自己做這件事并非為了個人利益，可卻始終有人在否定他。在很長的一段時間里，這種非議都讓他很痛苦，是青少年對他的信任，支撐著他一路走下來。

有個女生說：“我絕不去找專家，因為跟他們交流總覺得是在受教育，沒有平等的感覺。李童卻讓我有傾訴的欲望，他會很耐心地聽我講，替我分析，然后幫我出主意。”

李童的堅持得到了許多志愿者的支持。也正是因為有了他們的支持，“一童熱線”才能堅持到現在。在選擇志愿者的時候，李童有兩個標準：首先要熱愛和了解性教育；其次要有耐心，能夠平等對待咨詢者?！盁o論你職位多高、年齡多大，只要接起電話，就要把自己和咨詢者放在平等的位置上。他們之所以打這個電話，就是想找一個平等的傾訴對象。而‘一童熱線’有別于其他咨詢熱線，也就在于平等傾聽?！?/p>

發(fā)展至今，“一童熱線”已經擁有了一千多名志愿者，有些專門負責接聽熱線，有些則通過校園活動普及青春期的性知識。

李童的努力也逐漸得到了社會的肯定，現在，他已經是吉林省禁毒委員會志愿者、聯合國兒童基金會青少年預防艾滋病愛心大使、國家級心理咨詢師。

摘自《做人與處世》