對(duì)于毛毛蟲童書館這樣一家小型公司來說，我們很少?gòu)暮暧^層面關(guān)注自己所在的出版圈，對(duì)于類似童書熱這樣的話題也沒太在意過。并不是因?yàn)槲覀兣c這些熱點(diǎn)無關(guān)，“毛毛蟲”作為出版行業(yè)中的一員，也會(huì)感受到業(yè)內(nèi)種種的熱與冷，也逃脫不了蝴蝶效應(yīng)的影響。但從內(nèi)心深處，我們覺得作為一家民營(yíng)文化公司，立身之本是先把書做好。

不過筆者還是要先說一說童書熱這個(gè)現(xiàn)象，從宏觀的角度，試著描繪一下目前“童書熱”的輪廓。首先，網(wǎng)絡(luò)興起，對(duì)很多門類的出版物是一大沖擊。但紙質(zhì)兒童讀物，卻始終被爸爸媽媽們頑強(qiáng)地保護(hù)著，成為抵御閱讀電子化的一塊堅(jiān)強(qiáng)陣地。這就使得很多原來的非少兒出版機(jī)構(gòu)進(jìn)入少兒出版領(lǐng)域，這是童書熱的大背景。其次，經(jīng)過國(guó)內(nèi)一批有先進(jìn)理念的閱讀推廣機(jī)構(gòu)、閱讀推廣人、媒體、有心父母的持續(xù)閱讀推廣，大眾已經(jīng)越來越意識(shí)到兒童閱讀的重要性。一個(gè)顯見的例證是原來的圖畫書，已經(jīng)從一個(gè)所謂高端、小眾的范圍內(nèi)走出來，成為一個(gè)為大眾所接受的童書出版品種，圖畫書的讀者群已然成熟。三、現(xiàn)在的新手父母受教育程度普遍提高，他們接受新的育兒理念，重視早期閱讀，童書之所以能熱，是因?yàn)橛幸慌墒斓淖x者。

在童書熱的大背景下，毛毛蟲童書館從成立到現(xiàn)在的三年中，一共出了六輯書。出書的速度有點(diǎn)慢，這和我們的人力物力有關(guān)，也和我們所做的書有關(guān)。大家都知道，我們的書都是上世紀(jì)八九十年代出版的老版的圖畫書。當(dāng)然，那個(gè)時(shí)代還不叫圖畫書。我們現(xiàn)在重新出版，套系的名稱叫“中國(guó)經(jīng)典圖畫書大師卷系列”。如果不了解這些作品、作者的分量，就會(huì)覺得我們叫的套系名稱聽上去廣告氣息很濃。第一輯的《小蝌蚪找媽媽》，當(dāng)年也有一個(gè)同名的動(dòng)畫片，不知道現(xiàn)在有多少孩子看過。這本書的繪畫出自陳秋草先生之手，陳秋草先生是解放后上海美術(shù)館第一任館長(zhǎng)?！独匣⑼馄拧返淖髡哒餐?，是中國(guó)漫畫界的泰斗。毛毛蟲第二輯收入的《三十六個(gè)字》，作者阿達(dá)，這本書選自同名動(dòng)畫片。在當(dāng)年南斯拉夫國(guó)際動(dòng)畫電影節(jié)上，該動(dòng)畫片獲得教育類金獎(jiǎng)?！杜稚┗啬锛摇返淖髡哔R友直先生，是中國(guó)連環(huán)畫的泰斗，也是公認(rèn)的線描大師……毛毛蟲第五輯推出了八本《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》，作者有朱成粱、馬得、劉大為等。

這些老書的作者，當(dāng)年都沒有存原稿的意識(shí)。剛開始，我們?cè)噲D找過原稿，取得作者授權(quán)后，再跟當(dāng)年的出版社聯(lián)系，以作者的名義討要原稿。但是因?yàn)榉N種原因發(fā)現(xiàn)基本不可能，最后只好放棄找原稿，改變思路，想辦法買來當(dāng)年出版的舊書。那個(gè)年代，不講究印刷質(zhì)量，用紙很薄，再加上年代久遠(yuǎn)，畫面都很模糊，我們盡可能多找?guī)妆?，每張畫面進(jìn)行對(duì)比，找出相對(duì)來說最清晰的一張，然后進(jìn)行電分，修圖。

所幸的是，盡管十分不容易，但我們的書最終得到了很多讀者的認(rèn)可。每套書都賣得不錯(cuò)。經(jīng)過三年的蹣跚，毛毛蟲童書館從2011年開始步入正軌，相信2012年將會(huì)推出更多深受家長(zhǎng)和孩子喜愛的童書，出書的速度也會(huì)加快一些。

我們因?yàn)閻蹠鰰?，因?yàn)橄脒^自己喜歡的精神生活而分享書。我們會(huì)定期抽出時(shí)間，分享好書，談感受?？梢哉f，我們每做一套書都會(huì)問自己一個(gè)問題：這些書到底能建構(gòu)孩子的什么方面？做到第四輯《中國(guó)童謠》的時(shí)候，我們查找了一些童謠的資料，做了一些功課，并且決定跟北京的社區(qū)繪本館聯(lián)合，去做講座，于是就有了“童謠中慢慢長(zhǎng)大”的公益類閱讀推廣活動(dòng)。我們利用周末時(shí)間，到社區(qū)繪本館，與父母一起分享童謠的基本知識(shí)，和大人孩子一起念童謠、做童謠游戲，交流兒童閱讀經(jīng)驗(yàn)，探討兒童成長(zhǎng)過程中的種種困惑與問題。

舉個(gè)例子，很多家長(zhǎng)不了解孩子為什么喜歡讀童謠中的連鎖調(diào)，比如這首： “月亮奶奶，要吃韭菜；韭菜好辣，要吃黃瓜；黃瓜青青，要吃油餅；油餅噴香，要吃面湯；面湯稀爛，要吃雞蛋”。我們從發(fā)展心理學(xué)的角度，講2—3歲的孩子語言發(fā)展非常迅速。這個(gè)年齡的孩子，常常在獨(dú)處的時(shí)候，會(huì)發(fā)出有規(guī)律但是無意義的聲音，比如嘀嘀嗒等。這個(gè)時(shí)候，給孩子讀這類童謠，能滿足他們探索語言的渴望，讓他們領(lǐng)略語言的魅力，同時(shí)又符合他們片段式的思維方式。這類童謠，既給孩子朗讀的樂趣，又有很強(qiáng)的娛樂功能，孩子們從中常常獲得一種音樂的快感。

毛毛蟲童書館自成立之初，宗旨就是做好書，傳播好的閱讀理念、育兒理念。過去的三年里，我們始終在這樣做著，并將長(zhǎng)久地這樣做下去。這讓我們給孩子們帶來了快樂與進(jìn)步，也充分實(shí)現(xiàn)了我們的職業(yè)價(jià)值感。

（作者系毛毛蟲童書館總經(jīng)理）