“嗨，我們一起玩好嗎？”“你看，我的新玩具泰尼熊有趣嗎？”當(dāng)孩子滔滔不絕地說出這些話時(shí)，你一定以為他在和伙伴們聊天、做游戲，可卻發(fā)現(xiàn)周圍沒有任何玩伴時(shí)，不少媽媽都會產(chǎn)生嚴(yán)重的恐慌心理，甚至以為寶寶在說“胡話”。其實(shí)，在孩子的成長過程中，都少不了一個(gè)特殊的伙伴——“假想伴”。

“超能量”的“保護(hù)神”

4歲的卡卡是個(gè)瘦小而又膽怯的小男孩，做什么事情都離不開家人的陪伴，哪怕是每天中午的午睡，只有握著爸爸的手才肯入睡。自從看了動畫片《鎧甲勇士》之后，能征善戰(zhàn)、英勇無敵的鎧甲勇士就成了卡卡心中的“偶像”。有一天，卡卡睡覺不要父母陪了，他對爸爸說：“鎧甲勇士就在我的身邊，他特別厲害，會時(shí)刻保護(hù)我呢！”沒過10分鐘，卡卡就獨(dú)自進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。后來的日子里，每當(dāng)卡卡遇到危險(xiǎn)或困難的時(shí)候，總會把“鎧甲勇士”掛在嘴邊，這個(gè)“假想伴”成了他身邊形影不離的“保護(hù)神”。

解析支招 對于6歲以下的幼兒來說，內(nèi)心的恐懼是與生俱來的，而且每個(gè)孩子都會遇到勢單力孤的時(shí)刻，比如夜晚來臨與黑暗為伍，父母有事被迫獨(dú)處，或是與小朋友發(fā)生分歧，經(jīng)歷生病或打針的痛苦等。這個(gè)時(shí)候，幼兒會從內(nèi)心深處自發(fā)地尋求精神的幫助，于是“假想伴”便誕生了。而且，“假想伴”是孩子最忠實(shí)的朋友，往往出現(xiàn)在每一個(gè)危急的時(shí)刻，呼之即來，揮之即去。

做父母的要善待孩子的“假想伴”，切忌“一棒子打死”地指責(zé)孩子。同時(shí)，要想把孩子從意念之中拉回現(xiàn)實(shí)，父母不妨在關(guān)鍵時(shí)刻“挺身而出”，擔(dān)當(dāng)起孩子意識里“假想伴”的作用，建立起親子關(guān)系中的“信任感”，孩子就會逐漸變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

“犯錯(cuò)后”的“擋箭牌”

周末，媽媽在廚房準(zhǔn)備午餐，3歲半的朵兒在客廳里玩耍。忽然，“啪”地一聲，媽媽奔出廚房一看，只見茶幾上那個(gè)精致的茶杯摔得粉碎。還沒等媽媽開口，朵兒就大聲辯解地說：“這不是我做的，是小丸子不小心撞碎的。媽媽，千萬不要批評小丸子喲！”頓時(shí)，媽媽感到莫名其妙，這孩子，怎么瞪著眼說瞎話呢？

解析支招 闖禍后，為了逃避媽媽的處罰，孩子通常會虛構(gòu)出一個(gè)朋友來做“擋箭牌”。這在我們成人眼中是離譜的，荒唐的，但對于年幼的孩子來說，卻是完全可以理解的。孩子用“假想伴”來“頂罪”，并不是編造謊言，也不是逃避錯(cuò)誤。他們明白需要承擔(dān)的后果，才會搬出“假想伴”來救駕。

遇到此類現(xiàn)象，父母不可當(dāng)即拆穿孩子的“謊言”，這樣反而會加重孩子的恐懼心理。不妨“將計(jì)就計(jì)”，讓孩子和“假想伴“一同承擔(dān)后果?！靶⊥枳犹恍⌒牧?，以后你要提醒他，做事不能莽莽撞撞??！”相信闖了禍的朵兒聽到這話，一定會羞愧地低下頭。

“孤單中”的“陪伴娃”

悠悠的媽媽是職場白領(lǐng)，爸爸是出租車司機(jī)，兩個(gè)人的工作都很忙，因此，5歲的悠悠經(jīng)常一個(gè)人在家玩。沒想到的是，悠悠竟然能在自己的玩具小天地里玩得有滋有味。她拿著兩個(gè)漂亮的芭比娃娃，一個(gè)取名“美美”，一個(gè)取名“樂樂”，嘴上振振有詞：“美美要參加選美大賽了”“樂樂在模特表演中奪冠了”“吃飯的時(shí)間到了，樂樂想吃點(diǎn)什么呢？”就這樣，悠悠常常一個(gè)人玩上數(shù)個(gè)小時(shí)，一副樂此不疲的樣子。

解析支招 如今，隨著獨(dú)生子女的日益增多，幼兒現(xiàn)實(shí)交往的匱乏已經(jīng)成為不爭的事實(shí)。由于內(nèi)心交往的需要無法滿足，孩子就會編造出理想中的虛擬伙伴。據(jù)調(diào)查，大約有65%的幼兒在獨(dú)自游戲的過程中，都會以“假想伴”彌補(bǔ)內(nèi)心的缺憾。而且，聰明伶俐、寓于創(chuàng)造性的幼兒的需求意識更強(qiáng)，玩耍的興致更濃。

總之，“假想伴”是孩子理想的朋友，是孩子內(nèi)心的需求。一旦“假想伴”出現(xiàn)在孩子的意念之中，父母千萬不要驚慌，不妨蹲下身子一同進(jìn)入孩子想象中的心靈世界，小心呵護(hù)，精心指點(diǎn)、耐心轉(zhuǎn)化，定會讓充滿奇思妙想的童心開花結(jié)果。

編輯/葛文

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