對孩子的批評不可沒有，也不可濫用。適當的批評是與孩子進行交流的一種手段，也是孩子不斷完善自己的一種動力。其實，靜下心來仔細想想，調皮、闖禍、做錯事，對孩子來說不是再正常不過的事嗎？他們正是在糾正一個個失誤或錯誤中逐步成長起來的。所以，問題的關鍵不是孩子做錯了什么，而是我們對此表現出什么樣的態(tài)度。

來看看這個幾乎每個家庭都發(fā)生過的事：6歲的小童正在喝水，見媽媽下班回家就撲了過來：“媽媽，我給你倒水喝。”她奔回桌邊拿起暖瓶給媽媽倒水，但因為暖瓶太重，她不能很好地控制，水灑在桌上，慌亂中只聽“啪”的一聲，杯子又掉在地上。

此時的小童把水弄灑了，還打碎了杯子，那她應該受到批評嗎？不，聰明的父母總能在孩子的錯誤中發(fā)現閃光點，特別是當孩子出于美好的愿望時。應該說，在孩子去探索和實踐心中美好想法時，預防錯誤的發(fā)生重要于錯誤發(fā)生后的批評，特別是這種錯誤的發(fā)生是可預見的時候。所以，最到位的做法是，在日常生活中主動給孩子提供實踐的機會，教給孩子一些做事的方法，以避免錯誤的發(fā)生，同時也降低孩子被批評的概率。退一步說，即使當批評不可避免時，父母也一定要深諳批評之道——鼓勵性批評，畢竟對兒童來說，實在沒有什么罪大惡極的錯誤是需要我們家長聲色俱厲的。如果父母不諳批評之道，一句脫口而出的批評很可能讓孩子一蹶不振，把有可能發(fā)展成為“特長”的素質演變成“特短”，這時批評絕對成了教育的敗筆。

那么，我們該怎樣避免讓批評成為教育的敗筆呢？

批評孩子“尊重”在先。孩子雖小，自尊心卻不比成人弱。父母一句話說重了，外向的孩子會立刻把不高興寫在臉上，還要申辯幾句；內向的孩子則會把怨氣憋在心里，日久天長容易形成內心強烈的自尊和強烈的自卑。孩子哪里做得不好，父母當然應及時指出來，不讓小毛病發(fā)展成大禍患，但這并不是說一分鐘也不能等。既然事情已經發(fā)生了，最好是先解決問題，而不是先教訓孩子。如果是在人多的場合或家里有客人，父母不妨把孩子拉到一邊說句悄悄話，或等客人走了以后再說，避免孩子有下不了臺的尷尬。對于一些有個性的孩子，父母的強硬態(tài)度則會造成兩敗俱傷。

批評要找適當的時機，其出發(fā)點應該是對孩子的關切。粗話、惡語，就像毒箭，是用來對付敵人的，不是用來對付孩子的，否則只會使孩子產生不滿、仇恨的情緒以及報復的念頭，并逐漸學會使用消極的態(tài)度和方法保護自己。

美國的一位教育學博士將母親常用的對付孩子的尖刻語言歸納如下：

謾罵：混蛋、癟三、騙子；

侮罵：笨蛋、真是個廢物、不中用的東西；

指責：又淘氣了、真是個壞孩子；

壓制：你給我住嘴、你敢不聽大人的話；

強迫：不許說不行；

威脅：你敢不聽我的話，我再也不管你了；

挖苦：你真聰明，虧你想得出這么蠢的方法。

用這類傷害性的語言去批評孩子，有時確實會立竿見影，孩子會乖乖服從父母的意志，然而這種屈服只是暫時的。從長遠看，這些語言不僅會傷害孩子的自尊，還會對其性格的形成產生不良影響。懂得尊重孩子，批評時就事論事，不翻舊賬，使孩子知道自己錯在哪里，不再重犯，這樣的批評才是正確的批評，也才能起到應有的作用。

批評的話越實越好。批評孩子，釘是釘鉚是鉚，說準說透，以質量勝數量，不要把陳芝麻爛谷子都翻出來老賬新賬一起算。孩子最煩的就是父母嘮叨，它會讓孩子產生“永無出頭之日”的絕望，更不能不分青紅皂白地粗暴指責一通，讓孩子摸不著頭腦，其結果是父母說了很多，孩子卻不知道自己到底錯在哪里。

寶寶晚上睡覺前吵著要吃巧克力，你指責他“壞毛病越來越多，越來越不聽話，盡給媽媽找麻煩”云云，也許孩子根本不懂得“壞毛病”“不聽話”“找麻煩”指的是什么。一下子用那么多詞來指責寶寶，他只會覺得媽媽嘮叨。另外，對孩子細枝末節(jié)的事情喋喋不休地批評，也會讓批評漸漸失去力度和效果。

其實，只要媽媽說一句“睡覺前吃巧克力牙齒會疼的”，并告訴他牙疼比打針可怕多了，疼得咬不動東西，所有好吃的都吃不成了，這就能讓寶寶明白媽媽的意圖了。

批評就是試圖改變對方的想法、態(tài)度和行為。如果孩子對父母的話左耳朵聽右耳朵冒，批評就失去了意義。其實，即便是成年人，每天反復聽“快點，別磨磨蹭蹭的”“去把玩具撿起來”這類單調、重復的話，耳朵也會磨起繭子的，而孩子就更容易對此產生心理惰性了。他們需要新鮮的語言提神，假如你換—種說法：“如果我們再耽誤一會兒，恐怕就看不成海豚表演了。”或“已經晚上九點了，該讓毛毛熊回家睡覺了。”孩子或許會更容易接受你的批評。

有時無聲勝有聲，沉默是金。一些很明顯的錯誤或頑固性錯誤，孩子自己也會意識到。如此習慣成自然地一錯再錯，被父母“敲打”的心理準備早就“百煉成鋼”。此時如果父母仍舊依照慣性老塵常談地指責一番，實際上是如了孩子的愿，他可能會如釋重負，眨眼之間就把批評忘得一干二凈。相反，如果此時進行“冷處理”，倒會讓孩子忐忑不安，覺得很不自在，并揣摩父母的心理。適度、適時的沉默可營造緊張的氣氛，也給孩子留出了自省的時間，往往能達到事半功倍的效果。

【編輯：楊子】