趙雄，長沙英達外語學校的校長。1984年以口語、筆試兩個華中第一名的成績，成為中美教師交換計劃的成員，多次走出國門，曾為長沙帶來一場英達外語教學革命的風暴。

趙銘，趙雄之子。1995年10月21日生于湖南長沙，上過幼兒園后，便開始了在家自學的生涯，7歲開始自學鋼筆畫，13歲便在美國哈丁大學舉辦個人畫展，14歲時速寫作品被選為長江出版社《蟻居》一書的插圖，現(xiàn)主攻水彩畫、鋼筆速寫。

辦學的人卻讓自己的兒子在家自學，且兩人都頗有名氣和成就，他們究竟有著怎樣的故事呢？

兒子退學，父親定規(guī)矩

趙銘小時候上過一個名叫“諾貝爾”的幼兒園，那里的氛圍至今讓他很留戀。那里很重視能力的培養(yǎng)，氣氛又很活潑。老師教大家唱歌、畫畫，還教國際象棋等，趙銘很喜歡那里。

趙銘學了一段時間象棋后，和爸爸下棋，滿以為自己必勝，誰知卻接二連三地輸棋。趙雄每次贏了都歡呼自己是天下無敵，氣得趙銘又哭又鬧，結果被趙雄狠狠揍了一頓。趙雄說：“我就是要告訴趙銘，如果他在社會上這么傷害別人，別人也肯定對他不客氣。至于輸棋，真實的社會就是這樣，沒人會讓著他。”

到小學二年級的時候，趙銘請求離開學校，理由是：對學校生活失去了興趣。出乎所有人的意料，爸爸趙雄竟然答應了兒子這個荒誕的請求，但要求兒子在家自學，并給他定了規(guī)矩：兒子可以自由安排學習的內容和學習的時間，但要接受父親的監(jiān)督和檢查。

在趙雄看來，兒子不想上學的原因很多。一是作業(yè)負擔大，孩子休息時間少；二是沒有自由，不能按自己的意愿學習；三是早上起床太早，整天精神不好；四是自己感興趣的事不能做，不感興趣的事不得不做。

趙雄讓孩子自學，用自己喜歡的方式學習，有什么不懂的地方可以提問。檢查以分數(shù)為中心，每得一分就能得1元錢。比如說檢查他畫的漫畫，四幅小畫為一組，每幅可得1分，如果畫得好，那么除了基本分4分外，還可能獎勵1分，也就是5分，如果畫得差就可能是1分、2分。語言學習、數(shù)學、小提琴等都有相應的評分方式。有一段時間，趙銘迷上了唐詩，為此，趙雄特意在課程里加上了背誦唐詩這一項。對于古詩歌，他自己讀，讀出韻味后，還要背誦，錯一字扣分，停頓忘了也扣分，還要把意思解釋出來。閱讀這一項，趙銘有段時間對《環(huán)球時報》和《小故事大智慧》很感興趣，閱讀之后，父親要求他必須把中心思想講解出來。數(shù)學一直是趙銘的長項，目前自學和同齡人的進度同步。英語學習上，他喜歡閱讀英文小說，水平較高。

趙雄認為自己只是一個協(xié)商者，一個伙伴，一個發(fā)工資的裁判，一個孩子信賴的顧問。這樣在孩子心中就有了重要的地位，講的話孩子基本上都能聽得進去。養(yǎng)兒不為防老，應該為他成長好，讓他幸福。一個從小對自己負責的人，不可能沒有責任感，長大后自然會對父母負責。而被過分溺愛的孩子會對父母有仇恨感，因此應該盡早用社會的要求來要求孩子。

兒子自學，父親出主意

趙雄親自為兒子制訂最適合他的學習計劃，每天檢查驗收，再計算獎懲金額等。

在長沙市御景龍城小區(qū)趙雄的家里，趙銘正在學習，他在學習中可以賺到錢，自己處理錢。父親給他定了規(guī)矩，每個月生活費只有100元錢，如果他想買鞋，家里只出30塊錢，其余由他自己承擔，他要對自己的金錢負責任。在家自學，主要課程是畫畫、魔術、小提琴、房屋設計，趙銘嘗試了很多，也放棄很多，這都是為了尋找他真正愛好的東西。多年過去了，趙銘幾乎放棄了其他學業(yè)，專攻鋼筆畫。他還給自己做了規(guī)劃，再打一定時間的畫畫功底，然后去學水彩畫，開闊自己的眼界。

每天，趙銘起床后，一洗漱完畢，就背起自己的畫夾，走出小區(qū)大門，外出作畫。他的目的地并不明確，看到有感覺的建筑或者風景就停下來，打開畫夾，拿出鋼筆開始畫。公園、酒吧、古建筑、街巷前，都留有他的足跡。他通常會凝視前方，忽而又拿起鋼筆，運筆如飛。他曾去了一趟貴州尋找創(chuàng)作靈感，待在岳麓書院的角落里寫生。因為感興趣，趙銘在畫畫上很刻苦，經常走很遠去尋找景點。

盡管自控能力很強，但趙銘畢竟只是個孩子。兩年前他迷上了網絡游戲，喜歡玩跑跑卡丁車。早上爸爸媽媽一出門，他馬上打開電腦玩游戲，聽見開門聲就關機。但爸爸媽媽回來一摸，電腦都是熱的。看到兒子這么貪玩，母親肖萍很著急，而趙雄卻說：“讓他玩吧！”就這樣，趙銘在爸爸的“縱容”下玩了一個星期，每天除了吃飯睡覺就是玩游戲，最后大病一場，病好后再也不玩了。

趙銘說自己平時主要的開銷是打車、買飲料、文具和書，花的錢都不算多。有一陣子，長沙街頭開了一家魔術道具店，趙銘被那些稀奇古怪的道具所吸引，便迷上了變魔術。趙銘的魔術練得相當不錯，甚至小有名氣，有一次還被湖南一家電視節(jié)目《越策越開心》請去現(xiàn)場表演。表演一球變四球，一個紅球，變成四個放在手上，然后再變回一個。但不久之后，趙銘對魔術的興趣漸漸淡了。道具買了一筐，現(xiàn)在都不知道哪里去了。

趙銘還癡迷過一陣子小提琴。那是他看電影《卓別林》的時候，他覺得影片中的小提琴配樂特別好聽，于是提出要學習小提琴。趙雄為他請了老師來，他居然指出那老師哪里拉錯了，不是那個音。趙銘耳朵很靈敏，他可以聽一遍曲子，就能自己把它拉下來。然而過了一年多，他又決定放棄了，他的解釋是：他覺得自己不可能成為偉大的小提琴家。對于兒子的喜新厭舊，爸爸總是很理解，認為只要是兒子做了一段時間就不再做的，必定是不適合他的。趙銘真正堅持了四五年的課程，只有畫畫。他畫畫很有性格，自己選景，凝視一段時間后，用鋼筆在紙上一氣呵成，從不修改。一位畫家看到趙銘的畫后，贊嘆不已，認為他的畫有一股靈氣在閃現(xiàn)。剛開始學畫的時候，趙雄也想請老師教他，但被趙銘拒絕了。原因在于他不喜歡素描，因為素描總要求修改，而趙銘從小畫畫就不修改。

有人問趙雄，讓兒子趙銘搞藝術，是不是因為這個容易成功。趙雄說：“我不用兒子證明我教育的成功。如果那樣，不是為了兒子，而是為了我自己的面子?！睂τ趦鹤邮欠窀械叫腋?，趙雄說：“兒子覺得在家里很幸福，我就尊重他，他爺爺奶奶都來和我爭執(zhí)。我告訴他們，我的決定是以兒子的意愿為出發(fā)點的。”趙銘很有個性，小小年紀自己買了個戒指戴在手上。對此，趙雄說：“他戴戒指我不放在眼里，社會允許就戴，等社會不允許了，他自己就會摘了。”

趙銘認為爸爸的聰明在于理性、不保守，不足就是脾氣有點急，不過現(xiàn)在慢慢磨好了。有人評論趙銘是中國最幸福的孩子，記者問：“你和其他孩子有什么不同嗎？”趙銘說：“我們心理上不同，想事情的層面不同，我可能更成熟一些。我理解我父親放養(yǎng)我的理念。很多父母為孩子設計一條路，可社會變化很快，路要自己走，所以我理解我父親的想法。父親是我身邊出主意的朋友，精神上的支持者。”

難道趙雄不擔心兒子將來找不到工作嗎？趙雄說：“幸福而自由的心靈比什么都重要，找不找工作，能不能找到工作，并不是最重要的。大家都走的路，看似很安全，其實很危險。大家都不走的路，看上去很危險，其實很安全?！壁w雄并不擔心兒子找不到工作。

兒子小有成就，父親淡然

趙雄覺得不幸福的孩子，學什么都沒有太大的意義。只有孩子覺得幸福，才是真正的成功。他認為兒子是全中國最幸福的，對兒子的要求很放松，只在乎結果，不計較過程。他每天讓孩子睡到自然醒，到9點多鐘才起床，認為這樣的孩子個子長得高。趙雄認為，調動孩子本能的想法，激發(fā)他的潛能，讓孩子負起責任最重要。

真正讓趙銘感到煩惱的是經常有人會跟他嘮叨為什么不上學。提起此事，趙銘有些激動，他說有次外婆叫他去老年大學學國畫，那里都是些老頭兒老太太，思想很傳統(tǒng)，看到他不上學，就圍著他嘮叨，說他這樣如何如何不好。趙銘受不了這些話，學了兩天就不學了。反對的聲音不僅來自社會，爺爺奶奶也不支持。趙銘去他們那里一次就被說一次，他們想盡各種辦法想把他拉去學校學習。

許多人問趙雄：“為什么要把孩子放在家里學習而不是去學校呢？”趙雄說：“我并沒有不讓孩子去學校，去學校學習還是在家里學習，我讓他自己選擇?！?/p>

2007年春，長沙一家電視臺不相信是趙銘自己不愿意上學，覺得是家長施加了自己的意愿。于是，他們將趙銘送到了望月湖小學，讓他跟班上課，看看效果如何。試了一個上午，第一節(jié)課是語文，趙銘表現(xiàn)差了一點，后來，就很不錯了，數(shù)學課上很快理解了老師講的東西。午休的時候，好奇的學生們全圍在趙銘跟前，教趙銘玩游戲。但趙銘并不覺得有意思。趙銘覺得人應該寂寞一點，自己能夠控制自己。而趙雄則認為，孩子的社交能力與上學根本就沒有必然聯(lián)系，只有在家里，孩子才能做到更自然地交往。

趙雄更偏重于讓兒子觀察、了解社會，希望兒子成為觀察者和思考者，過有意義的幸福生活，過自己想過的生活。2008年，他們參加湖南衛(wèi)視《2008我是冠軍》節(jié)目，趙雄、趙銘一直扮演旁觀者的角色，觀察每一對親子選手的表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)問題，吸取經驗。趙雄作為英達外語的創(chuàng)始人和海歸校長，在全省擁有十多所連鎖分校，平時應該很忙，為什么愿意抽出時間帶孩子來參加這個節(jié)目呢？趙雄說：“為了兒子。兒子在家，除了周末打乒乓球和下棋，和同齡人交往不多，參加這個節(jié)目，讓兒子了解一下別人的生活。”

節(jié)目中，趙雄和趙銘終于登上了PK臺。暴烈的日光照在父子倆黝黑的皮膚上，對手是來自甘肅會寧具有堅韌頑強性格的李曉母子。比賽進行到三分之二的時候，雙方沙袋的重量不斷增加，已經到了極限的邊緣。李曉和趙銘的手都在顫抖。這時，趙雄問兒子：“你還撐得住嗎？撐不住就放棄算了?！眱鹤踊卮穑骸霸賵猿忠幌?。”就在此時，趙銘的手松了，“啪”的一下，沙袋落在了地上。趙銘被淘汰了，李曉勝出。趙雄牽著兒子的手，各自背上背包，轉身而去。過后，趙雄說：“他只看中比賽這個過程，不會過分注重結果。”

2009年2月4日至28日，應美國哈丁大學藝術系的邀請，趙銘在這里舉辦了一場個人畫展。美國《市民日報》稱趙銘是中國少年美術家，他的藝術遠高于他的年齡。這是對他的中肯評價，也是對他的贊美。在隨后的十多天時間里，趙銘在美國辦的畫展取得了很大的成功。許多參觀者在他的留言本上寫下留言：是上帝讓我能夠見到你的作品。令許多美國人吃驚的是，趙銘用鋼筆畫的畫，從來不用修改，也不能修改。這是一般人做不到的。畫展期間，美國哈丁大學多名學校領導希望他能夠留下來學習，但趙銘一一拒絕了。他說他更喜歡在中國傳統(tǒng)藝術中尋找靈感。

2012年3月10日，趙雄和趙銘父子做客湖南衛(wèi)視一欄節(jié)目時，趙銘在現(xiàn)場用鋼筆畫畫，畫的是父親的背影。主持人問趙銘：“你的理想是什么？”“近期想在國內開一個畫展，遠期嘛，當然是畫一幅偉大的作品?！壁w銘說完，大聲笑了起來，他笑得怡然自得，笑聲中充滿了堅定的信心。祝愿他取得更好的成績，走向更加輝煌的明天。

【編輯：潘金瑞】